從多元智能結構理論看音樂教育的育人價值

孫 彤

（佳木斯大學音樂學院，黑龍江 佳木斯 154007）

音樂教育是當前教育的重要組成部分，貫穿于學生教育的各個時期，對學生的全面發展具有顯著的促進作用。人們對音樂作用的準確認識和深入了解為音樂育人的發展提供基本動力。然而由于音樂育人價值的隱蔽性、間接性，導致人們對音樂價值的認識有一定的局限性和片面性，不能全面、深入的分析音樂的育人價值。本文將結合多元智能理論分析如何科學、全面地把握音樂教育的價值，將音樂教育的內涵具體呈現出來，而使音樂育人的優勢充分展現出來。

一、音樂及其育人價值的簡要分析

音樂是展現人們情感、心情、思想的重要藝術形式，隨著時代的發展，其形式不斷豐富，唱法更加多樣化，越來越受到人們的喜愛和關注，在教育教學中也發揮著更加顯著的作用。

首先，音樂教育可以傳授給學生一些基礎的樂理知識，提升學生的鑒賞能力。音樂不僅有旋律美、節奏美、音質美，還具有氣質美、韻味美以及豐富的情感和思想，學習音樂有助于引導學生掌握基礎的音樂知識，提升學生欣賞樂曲、品評樂曲的能力。

其次，學習音樂可以提升學生的精神境界和個人氣質。音樂能展現一個人的情感、心理活動、內心真實的想法，陶冶一個人的氣質和性格，因此學生接受持續的音樂教育有助于其心靈的凈化和氣質的形成。

第三，眾多教育理論和教育實踐證實，學生在學習音樂的過程中，其他多方面能力也會發生顯著的變化，獲得不斷的提升與發展。

二、音樂育人的途徑和體現

音樂的育人價值體現在方方面面，不僅在知識方面有顯著的教育作用，在學生情感表達、語言智能、音樂智能、人際交往智能、邏輯數理智能等多方面都體現極大的促進作用，促進學生多元智能的發展。

（一）音樂智能本身便是多元智能理論的重要組成部分

多元智能理論中的音樂智能是指學生通過音樂學習逐漸發展起來的感知音質、音調、旋律、節奏、情感的能力，通過學習音樂可以提升學生的欣賞水平，提升學生的音樂素養，進而提升學生借助音樂表達自己情感、想法的能力，讓學生具有優雅的氣質、高潔的追求，讓學生成為全面發展的、有文化特質的人才。無法否認，當今時代音樂是人們生活的重要組成部分，是休閑娛樂的重要方式，學生音樂智力的形成和發展還有利于學生享受生活，以積極陽光的心態面對生活。

（二）音樂在促進學生人際交往智能中的育人價值

多元智能理論中的另一重要智能是學生人際交往智能。古有以文會友的說法，現如今隨著音樂的流行，很多學生因為共同的音樂喜好和追求成為知心好友，成為相互扶持的搭檔。

學生通過學習音樂，能夠欣賞音樂表達的情感、能夠借由音樂傳達自己的情感。通常一個人的音樂、一個人的歌聲能毫無保留的展現這個人的很多隱藏的特征，例如脾氣、秉性、性格等，因此學習音樂可以給學生交友創造更多的機會；而且通常喜好同一類音樂的學生很容易產生友誼并彼此吸引，能夠在一起探討、交流音樂，獲得深厚的友誼。

（三）音樂的語言功能

音樂是一種特殊的語言，我們能夠通過音樂感受喜怒哀樂，感受音樂演奏者的情感和心理，學習音樂會促進人們的語言表達能力的發展。例如幼兒在開始學說話時通常無法準確、清晰的說出標準的語句，而是自己模糊的哼唱一些小兒歌，之后才漸漸能說一些短小的句子，幼兒園也是通過節奏感極強的童謠歌曲來培養學生的語言表達能力，訓練學生流利的表達自己的觀點。另外，很多我們不熟悉的語言的歌曲我們還是能感覺到音樂中的喜怒哀樂，這就是音樂這種特殊語言的神奇之處，可以跨越語言的界限，拓寬人們的交流方式。

而且音樂的節奏和韻律會影響學生說話的快慢和斷句，會影響學生語言表達的節奏，長期聽抒情歌的學生普遍說話更慢，更注意話語的藝術性和婉轉性。

（四）音樂學習對學生邏輯數學智能的發展

學生的邏輯數學智能是指學生分析問題、探尋規律、解決問題的能力，而音樂同樣具有很強的規律性和探究性，對學生邏輯數學智能的發展具有重要的促進作用。

首先學生在學習音樂時要明晰聲音產生的原理和影響因素，以及調控機制；音樂有很多的譜曲和節拍，學生需要揣摩這些譜曲與歌詞的對應關系和節拍的劃分規律，需要掌握一定的記憶方法；此外，還要分析、比較、歸納各種音符和休止符的異同點及使用規則，甚至伴隨著音樂學習的深入，學生的創造能力也會取得不錯的發展，部分學生開始嘗試自己改編、創造樂譜和歌詞…。這些都是音樂教學的重要內容，是學生需要親身實踐、體驗的內容，這些知識的學習可以有效發展、提升學生分析問題、探究問題、進行分析、比較、綜合、歸納、記憶、創造等各種邏輯數學能力，學生的思維發展奠定堅實的基礎。

三、結語

參照多元智能理論分析音樂的育人價值可以發現：音樂教育并不是獨立存在的，它不僅有自身獨特的教育價值和知識傳承能力，其價值還能輻射到其他多種智能上，對其他各種智能產生顯著的、深刻的、不容忽視的促進作用。音樂智能作為九大智能中一種，未來在教育的道路上會發展的越來越壯大，為培養人才提供不竭的力量。