小學(xué)合唱教學(xué)實(shí)踐探究

馬 可

（江蘇省淮安市淮安小學(xué)，江蘇 淮安 223001）

合唱教學(xué)作為小學(xué)音樂教學(xué)的重要組成部分，目前，已經(jīng)在我國小學(xué)階段廣泛普及，許多學(xué)校音樂教師都積極地開展了合唱教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)。培養(yǎng)孩子的合唱興趣，樹立學(xué)習(xí)合唱的信心，掌握科學(xué)正確的發(fā)聲技巧，是每位音樂教師的職責(zé)。

一、激發(fā)興趣，快樂合唱

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師。”興趣作為學(xué)習(xí)最原始的動(dòng)力，在合唱的教學(xué)過程中起到非常重要的作用。我們可以通過以下方法激發(fā)小學(xué)生合唱的興趣：第一，多接觸合唱作品。音樂是聽覺的藝術(shù)，音樂教師可以利用課間，學(xué)生走進(jìn)音樂教室準(zhǔn)備上課的時(shí)間，播放一些優(yōu)秀的國內(nèi)外童聲合唱作品的音頻或視頻，讓學(xué)生不知不覺地喜歡上合唱。第二，創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氛圍。合唱是一個(gè)互動(dòng)、合作的過程，教師應(yīng)與學(xué)生多互動(dòng)交流。在輕松的環(huán)境中，學(xué)唱歌譜，演唱歌詞，相互合作，孩子心中感受到快樂充實(shí)，才不會(huì)覺得累。如此，合唱才具備吸引力。第三，由淺入深、循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)合唱。小學(xué)生的識(shí)譜能力和歌唱水平有限，教師在選擇合唱教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平，因材施教。學(xué)生容易學(xué)會(huì)，在合作成功后容易獲得成就感，保持學(xué)習(xí)的興趣。

二、三大基石，科學(xué)訓(xùn)練

（一）正確的歌唱姿勢(shì)

正確的歌唱姿勢(shì)是唱好合唱的第一步。一開始進(jìn)行合唱教學(xué)時(shí)就應(yīng)該統(tǒng)一要求演唱的姿勢(shì)，最好是站立演唱，身體直立放松，手臂自然下垂，抬頭挺胸，眼睛平視前方，微笑提眉，下巴微收，肩膀放松打開，兩腳微微分開，稍有前后，歌唱時(shí)整個(gè)人的重心以及發(fā)聲的發(fā)力點(diǎn)在腰上，舒適自然的狀態(tài)最為合適，這樣才能發(fā)出最好聽的聲音。

掌握正確的歌唱姿勢(shì)，培養(yǎng)積極的歌唱狀態(tài)并不是一蹴而就的事情，需要在學(xué)習(xí)的過程中不斷地矯正，久而久之，就會(huì)形成自然正確的歌唱姿勢(shì)。

（二）呼吸訓(xùn)練

呼吸是歌唱的原動(dòng)力，聲音的控制需要?dú)庀⒌闹С帧：铣囆g(shù)的關(guān)鍵在于純凈的音質(zhì)和良好的氣息控制能力。古人云“善歌者必先調(diào)其氣也”。正確的氣息運(yùn)用是歌唱的基礎(chǔ)，兒童的呼吸頻率快，肺活量與成年人相比，要小很多，所以在歌唱的過程中常常感到氣息不夠用，特別是唱長音、高音時(shí)會(huì)更顯困難。因此，氣息訓(xùn)練是合唱訓(xùn)練中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。只有掌握了正確的呼吸，才可能獲得優(yōu)美的音質(zhì)。

呼吸訓(xùn)練主要分為三個(gè)部分：吸氣、呼氣、換氣。

1、吸氣。歌唱中的吸氣是通過鼻和口同時(shí)進(jìn)行的，吸氣時(shí)，口腔微微打開，同時(shí)提眉，像“打哈欠”的狀態(tài)，但不要很夸張。對(duì)孩子，不能灌輸過多的概念，可以多用一些形象生動(dòng)的比喻讓孩子們體會(huì)。比如，在講如何慢吸時(shí)，讓孩子們閉上眼睛，想象自己手握一朵新鮮的玫瑰花，身體放松下來，輕輕地聞花香，雙手叉腰，感覺腰部慢慢地膨脹，就是正確的慢吸體驗(yàn)了。急吸時(shí)的感覺像受到驚嚇，但切忌抬肩。

2、呼氣。歌唱時(shí)的呼氣，是有控制的，要求歌唱者始終保持吸氣的狀態(tài)，才能使聲音有氣息的支持。在呼氣練習(xí)時(shí)，要慢而長，做到“勻、慢、穩(wěn)”。可以采用吹紙條的游戲來練習(xí)。撕一個(gè)較長的紙條，手捏紙條上方，放在嘴前，吸好氣后，吹紙條下方，使氣息均勻緩慢地向前吐出。從紙片的振動(dòng)幅度來觀察氣息是否均勻、集中。這一練習(xí)對(duì)增強(qiáng)氣息的控制力有很大的幫助。

歌唱中的吸氣與呼氣就是有準(zhǔn)備地吸好氣，有控制地使用氣息。讓學(xué)生在練習(xí)中感受身體的變化，形象地理解歌唱的呼吸，能夠培養(yǎng)他們演唱的興趣，又達(dá)到了正確練習(xí)的目的。

3、換氣。歌唱中的換氣不僅要根據(jù)樂句的旋律，還要結(jié)合歌曲的感情。使換氣和演唱的內(nèi)容融為一體，千萬不可因換氣破壞歌曲的完整性和連貫性。

首先在演唱作品前要根據(jù)歌詞、旋律的分句、感情的需要，選好合適固定的換氣點(diǎn)。一般來說，一個(gè)樂句換一次氣，如果遇到較長樂句或是初學(xué)者氣息不夠用的情況，可以分成小樂句來換氣，也可以在樂句中換氣，但是要注意換氣不能破壞詞語的完整性。合唱訓(xùn)練中還存在一些學(xué)生換氣發(fā)出很大聲音的問題，這是因?yàn)閾Q氣太淺，新吸的氣息沒有吸下去。應(yīng)該要求學(xué)生換氣無聲，腔體打開，力量始終集中在小腹。

（三）發(fā)聲訓(xùn)練

良好的發(fā)聲練習(xí)能夠提高學(xué)生的聲音質(zhì)量，使各聲部音色統(tǒng)一，為合唱做好鋪墊，是合唱前的必要訓(xùn)練。

1、打開喉嚨。打開喉嚨是發(fā)聲的第一步，也是最關(guān)鍵一步。歌唱發(fā)聲時(shí)要求的打開喉嚨，實(shí)際上就是半打哈欠的狀態(tài)。形象地來說，當(dāng)我們喝水的那一瞬間，就是正確的打開喉嚨的感覺。能找到打開喉嚨的感覺很容易，但是發(fā)聲時(shí)，保持喉頭相對(duì)穩(wěn)定在正確的位置上就很難做到了，所以教師在開始進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練時(shí)就要特別重視訓(xùn)練喉頭的穩(wěn)定。選擇容易穩(wěn)定喉頭的母音練習(xí)往往可以達(dá)到事半功倍的效果，比如“u”母音。

2、正確的起聲。發(fā)聲開始的一瞬間叫做“起聲”，歌唱的起聲分為“硬起”和“軟起”，在合唱訓(xùn)練中以“硬起”為主。起聲練習(xí)一般有兩種，一種是無樂音進(jìn)行，另一種是有樂音進(jìn)行。最初練習(xí)起聲時(shí)，可以用哼鳴“eng”練習(xí)，無需固定的音高，在最自然的狀態(tài)下進(jìn)行。在練習(xí)一段時(shí)間，孩子們找到最自然的感覺后，可以加入音高、旋律，改唱其他母音，例如“ma”“i”等進(jìn)行起聲練習(xí)。中低聲區(qū)的起聲，聲帶可以很自然地放松，訓(xùn)練效果比較好。越往高聲區(qū)走，難度越大，因?yàn)殡S著音的逐漸升高，會(huì)造成聲帶和喉頭的緊張，這個(gè)時(shí)候訓(xùn)練不能急于求成，打開喉嚨，高位置輕聲尋找頭腔共鳴位置，共鳴的點(diǎn)要小，找準(zhǔn)點(diǎn)后，在輕聲的基礎(chǔ)上不斷鞏固、擴(kuò)大音量。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)合唱的興趣，幫助學(xué)生建立正確的聲音概念，值得每一位合唱教師重視。愿通過教師細(xì)致而耐心的指導(dǎo)，保留住孩子最純凈、明亮的音色，讓孩子們乘著歌聲的翅膀，在音樂的廣闊天空里自由翱翔。