漫談俄羅斯鋼琴學(xué)派啟蒙教育的特點*

王北光

（內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010010）

俄羅斯鋼琴學(xué)派具有嫻熟的技巧以及極高的藝術(shù)性，俄羅斯鋼琴學(xué)派也憑借這兩點而被世界鋼琴藝術(shù)界所稱頌[1]。俄羅斯鋼琴學(xué)派的演奏技巧、教學(xué)方式以及演奏風(fēng)格流傳至今，被諸多音樂家推崇和模仿。

一、俄羅斯鋼琴學(xué)派的特征和形成

（一）俄羅斯鋼琴學(xué)派的特征

俄羅斯鋼琴學(xué)派能夠很好的尊重原作曲家的構(gòu)想，通過優(yōu)秀的藝術(shù)風(fēng)貌以及極致演奏風(fēng)格有效而獨特的將作曲家的思想和情感有效而獨特的真實還原作品情感表達出來，在彈奏過程中注重音樂的準確的表達，將演奏忠于作品本身。學(xué)派中的絕大多數(shù)鋼琴家均有著崇高的演奏修養(yǎng)以及對作品的解讀能力。并且一代一代對鋼琴學(xué)習(xí)者進行啟蒙，讓他們也具有這種良好品質(zhì)，對這種品質(zhì)進行傳承。

（二）俄羅斯鋼琴學(xué)派的形成

東歐、北歐等離俄羅斯較近的歐洲國家在19世紀30年代開始出現(xiàn)優(yōu)秀的作曲家，他們?yōu)榛A(chǔ)創(chuàng)作出體現(xiàn)自身民族特色的音樂，這些音樂能夠良好的反映出民族精神以及民族風(fēng)貌，這一類的音樂被稱為民族音樂，而這些熱愛本民族的作曲家也被稱為民族音樂作曲家，他們的存在對俄羅斯音樂的萌芽奠定了重要基礎(chǔ)，也為后期發(fā)展造成了巨大的影響。俄羅斯是現(xiàn)今世界上為數(shù)不多的單一民族國家，民族極為團結(jié)，具有拼搏和奮斗的精神，在該民族的發(fā)展歷史中，民族音樂始終與民族共同發(fā)展，再艱難也沒有停止音樂的發(fā)展。從俄羅斯民族出現(xiàn)到蘇維埃政權(quán)期間，俄羅斯民族自身積累了非常多的優(yōu)秀音樂。西歐的音樂形式傳到俄羅斯后，俄羅斯諸多藝術(shù)家們并沒有盲目的跟隨潮流，也沒有閉門造車不求發(fā)展，他們沒有被西歐音樂的洪流驚退，也并沒有自亂陣腳，而是參考學(xué)習(xí)先進的西歐音樂理念，結(jié)合自己民族優(yōu)秀的音樂傳統(tǒng)，創(chuàng)作出具有濃郁俄羅斯風(fēng)格的民族音樂。

二、俄羅斯鋼琴學(xué)派啟蒙教育的特點

在音樂界中，俄羅斯音樂具有難以撼動的地位，也受到全世界音樂家們的熱愛及模仿。與歐洲音樂的發(fā)展和傳播相比，俄羅斯鋼琴藝術(shù)的誕生時間較晚，但是，其發(fā)展非常迅速，并且在20世紀30年代涌現(xiàn)出大批優(yōu)秀的音樂家，這里在外界看來就是誕生鋼琴家的搖籃。

（一）注重培養(yǎng)和保護學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生將興趣作為學(xué)習(xí)的動力和老師

在俄羅斯鋼琴的教育中，始終將興趣作為引導(dǎo)鋼琴學(xué)習(xí)的關(guān)鍵部分，在對兒童進行鋼琴教學(xué)時，讓兒童對鋼琴產(chǎn)生濃厚的興趣，引導(dǎo)兒童逐漸深入的進行鋼琴學(xué)習(xí)。在鋼琴教學(xué)啟蒙階段首先讓學(xué)生聆聽鋼琴作品，讓學(xué)生體會到鋼琴曲之美、音樂之美，讓學(xué)生體會到音樂的語言。教師可以引導(dǎo)學(xué)生體會聽鋼琴曲的感受，讓學(xué)生在腦海中對鋼琴曲所描繪的具體實物和環(huán)境進行想象，讓學(xué)生明白音樂可以表達所思所想，可以通過熟練的音樂技巧與別人溝通。每一首音樂，都可以傳達一種情感，都可以成為一個具象化的世界。只有在學(xué)生的啟蒙階段就教導(dǎo)他們用音樂對話，用心體悟音樂世界，才能夠更好的提升學(xué)生們學(xué)習(xí)鋼琴的興趣。這樣做也能夠為以后學(xué)生的音樂情感表達奠定良好的基礎(chǔ)。在俄羅斯學(xué)派的鋼琴教學(xué)中，他們認為每一個孩子都具有良好的音樂天分，鋼琴教師應(yīng)尋找不同學(xué)生的音樂切入點，為他們打開通往音樂世界的大門。在上課過程中，教師一定要多親自演奏，只有當(dāng)場聽到的音樂才能更好的讓學(xué)生體悟，也能夠讓老師更好的講解演奏曲目的內(nèi)涵和深意。在教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的自身情況，探索學(xué)生喜愛的“口味”，幫學(xué)生找到通往音樂殿堂的鑰匙。在學(xué)生對音樂曲目進行練習(xí)及演奏過程中，應(yīng)對學(xué)生多多鼓勵，讓學(xué)生自己體悟演奏和通過音樂表達自我的快樂。在學(xué)習(xí)中體會鋼琴的快樂，能夠給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的動力。

（二）在啟蒙教育中注重對學(xué)生臨場表演能力的培養(yǎng)

鋼琴家們往往能夠運用良好的臨場發(fā)揮將自身的情感和鋼琴曲意境表達給觀眾。在教師的日常教學(xué)中應(yīng)該可以對學(xué)生的表演能力進行訓(xùn)練，學(xué)生每一次表演均能夠?qū)⒆詈玫臓顟B(tài)和才能展現(xiàn)給觀眾，讓觀眾真真切切體會到演奏者的情感。在俄羅斯，每位鋼琴學(xué)習(xí)者每年參加多次的鋼琴考試，這種頻繁的考試讓學(xué)生鍛煉出良好的表演能力，當(dāng)眾表演也不會緊張。另外，在俄羅斯還經(jīng)常舉辦各類的鋼琴演奏會，邀請學(xué)生作為觀眾，讓他們能夠近距離接觸真正鋼琴家的演奏，并能夠?qū)︿撉傺葑嘤懈嗟捏w會和認識，也讓他們的表演欲被激發(fā)，更加認真的對鋼琴進行學(xué)習(xí)。只有不斷讓學(xué)生參加各種比賽，才能夠讓學(xué)生適應(yīng)演奏的音樂氛圍，才能夠讓學(xué)生更加享受鋼琴演奏的舞臺，讓學(xué)生真心喜歡表演，讓學(xué)生沉浸在自己所表達的情感之中，也會讓學(xué)生的表演越來越具備生機和活力。

（三）在啟蒙教育中注重對學(xué)生日常音樂性的訓(xùn)練

俄羅斯日常的鋼琴啟蒙教育極為重視音樂與表達。從本質(zhì)上說，音樂是一門世界通用的語言，就像一門普通語言一樣具有標點符號，具有各類語氣。學(xué)習(xí)鋼琴，首先就要學(xué)會理解音樂所傳達的東西，去感悟樂曲中蘊藏的深意。要經(jīng)常對學(xué)生進行音樂性的訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的音樂敏感性，讓他們能夠準確捕捉到作者所表達的內(nèi)容和情感。除了表達以外，俄羅斯鋼琴在啟蒙教育中也更注重演奏技巧，教師在剛開始的教育中就教導(dǎo)學(xué)生正確的演奏技巧，讓學(xué)生掌握技巧后能夠演奏音樂。

（四）注重對學(xué)生演奏戲劇性以及個性的教育

俄羅斯民族熱愛藝術(shù)，他們的演奏推崇具有戲劇性的藝術(shù)效果。俄羅斯鋼琴大師們的表演多是波瀾壯闊，帶有十足的戲劇張力和鮮明的個人風(fēng)格。在日常表演中他們通過控制彈奏速度以及彈性節(jié)奏來表達自己的感情，時而熱情奔放，時而收斂自如。通過長期的教學(xué)實踐，俄羅斯鋼琴學(xué)派已經(jīng)能夠很好的將情感思想教育以及鋼琴技巧教育高度融合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到高度的藝術(shù)性以及技巧。通過這種技巧以及情感的結(jié)合教導(dǎo)，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中逐漸形成自身的演奏風(fēng)格，并對自身風(fēng)格進行完善和提升，讓演奏風(fēng)格更加系統(tǒng)化。

在蘇俄時期，俄羅斯涌現(xiàn)出大量的音樂大師，他們立足于俄國當(dāng)時所處的國際環(huán)境以及對俄羅斯民族真摯的感情，創(chuàng)作出大量歌唱祖國，促進民族團結(jié)的歌曲，在世界上引起了廣泛的傳唱，激勵了大批愛國仁人志士的斗志，也讓俄羅斯鋼琴學(xué)派享譽世界。蘇聯(lián)時期，其建立了一整套完整的音樂教育體系以及人才培養(yǎng)機制，讓具有音樂天份的兒童能夠得到更好的音樂啟蒙教育和正規(guī)的鋼琴基礎(chǔ)技巧學(xué)習(xí)。1991年12月25日，蘇聯(lián)解體，經(jīng)濟和政治的雙重原因讓俄羅斯鋼琴以及藝術(shù)界的發(fā)展陷入停滯，大量優(yōu)秀的科學(xué)家、藝術(shù)家遷居海外。當(dāng)俄羅斯形式好轉(zhuǎn)，鋼琴藝術(shù)進入了發(fā)展期，又逐漸涌現(xiàn)出大量的鋼琴藝術(shù)新星。

在鋼琴技巧的教學(xué)中，俄羅斯鋼琴學(xué)派更推崇對演奏家審美的表達，他們認為準確的彈奏，圓潤的聲音以及優(yōu)美的音色是鋼琴學(xué)派的特色。他們更加注重摁鍵的力度及準確度，要求演奏者保持指尖用力，且力度均勻，具有自身特色。在日常鍵盤控制教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生做到“深觸鍵”，正確的對“重量彈法”進行運用，整個彈奏過程注重八度以及彈奏技巧的選擇，避免敲打式彈琴。通過彈奏速度的控制將鋼琴曲中的戲劇性突顯出來，通過有效的摁鍵力度表達彈奏者的情感，將自身想象與對鋼琴曲的理解結(jié)合進行表達。學(xué)生的日常課程除了鋼琴技巧學(xué)習(xí)以外，還需要同步對理論學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對音樂的理解以及對歌曲創(chuàng)作的感悟。俄羅斯師范類大學(xué)的鋼琴教學(xué)中還開設(shè)有音樂創(chuàng)作課程、音樂評論課程等必修課程。學(xué)生通過理論和體會課程，能夠加深對作品更深層次的理解，讓學(xué)生的創(chuàng)作音樂思路更加完整，演奏節(jié)奏更加嚴密，對鋼琴曲的表達也更具有層次。

在鋼琴演奏中，俄羅斯鋼琴學(xué)派的鋼琴家們更注重浪漫與抒情，他們保證表演中整個結(jié)構(gòu)完美、細節(jié)處理圓滑、每個音均到位。他們在自己的演奏中，具有近乎苛刻的對細節(jié)的要求。他們通過自身優(yōu)秀的技巧，讓鋼琴成為他們表達情感的媒介，讓鋼琴更加人性化。

三、結(jié)語

回顧過往漫長的人類歷史長河，各類藝術(shù)如同明珠熠熠生輝，藝術(shù)的存在也帶給了人們美的享受和對美的鑒賞能力。俄羅斯鋼琴學(xué)派是人類藝術(shù)史上的寶貴財富，是俄羅斯的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也是每個俄羅斯人流淌在血液中的驕傲。俄羅斯鋼琴啟蒙教育能夠讓各種鋼琴訓(xùn)練相互聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣。當(dāng)前，素質(zhì)教育在我國全面推行，家長們不僅注重對孩子音樂素質(zhì)的培養(yǎng)，也能夠注重審美鑒賞的能力。