基于實驗實訓室載體搭建創新創業平臺的研究

牛新新 熊剛

[摘 ?要]高職院校大學生創新創業教育存在創新氛圍不濃厚、開展范圍不廣泛、缺少地點和經費等問題，根據學校的實際情況，改革人才培養模式，以實訓室為載體，通過搭建創新創業平臺、開放創新創業中心、注重學生創新創業訓練、宣傳創新創業成果、進行創新創業課程改革、提高教師創新創業能力、校企合作等措施，多方面、全方位、多渠道地發展學生創新創業教育，為進一步改革和創新人才培養模式做好研究和探索的基礎工作。

[關鍵詞]實訓室 ?創新創業 ?學生作品

隨著我國工業4.0的提出，新型產業、科技革命、創新創業對社會經濟發展起著重要的作用。同時，對高質量、高素質的人才、高新經濟發展的人才、第一生產線上技術技能創新型人才等的需求量明顯上升。因此，高等職業院校應順應社會需要開展創學生新創業教育。

2015年5月4日國務院辦公廳以國辦發〔2015〕36號印發《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》，高等職業院校從職業規劃、專業創新、課程改革創新、學生創新創業等方面開展工作，取得了一定的成績，但仍然存在師資隊伍建設不完善、學生創新創業教育滯后和范圍小、創新平臺和技術支持缺乏等問題。因此，如何將創新創業教育融入高職院校的人才培養體系，推動學校的教學改革，提升學生的綜合素質，全面增強學生的創業意識和創新創業能力成為迫切需要思考和研究的問題。

結合實驗實訓條件，搭建創新創業教育平臺