道路工程研究生創新能力培養探索

栗培龍 丁湛 徐瑋 馮振剛

[摘 ?要]以創新能力培養為目標，在引導研究生面向國家需求、追蹤學科前沿的基礎上，分別從創新思維培養、教育教學模式、課外科技實踐及導師指導與運行機制等方面開展了深入的探索分析，提出了相應的措施和建議，以期為我國高校工科類創新型研究生培養提供參考。

[關鍵詞]研究生培養 ?創新能力 ?學科交叉 ?科技實踐

基金項目：長安大學中央高校教育教學改革專項（研究生）（項目編號：300103183012、300103187011）;長安大學“雙一流”引導專項資金建設項目資助（項目編號：300104282142）

習近平總書記在黨的十九大報告中指出，創新是引領發展的第一動力，是建設現代化經濟體系的戰略支撐[1]。黨的十九大報告明確提出，“全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生的社會責任感、創新精神、實踐能力”是教育事業科學發展的戰略性目標和任務，培養具備科研創新能力的人才已成為高等教育的主旋律。創新意識、創新思維和創新能力是培養創新型人才的關鍵環節[2-3]。研究生科研創新能力的培養已受到我國多數高校及教育工作者的廣泛關注，但隨著研究生教育的發展及招生規模的不斷擴大，研究生科研創新能力不足、科研創新成果少等問題日益突出[4-5]。積極探索研究生創新能力培養的合理措施，完善研究生創新激勵機制，對積極營造創新氛圍，強化創新意識和創新精神，提升研究生的創新能力具有重要意義。……