基于研習課程探索高校水彩畫語言教學

常文娟

[摘 ?要]創新是藝術的閃光點，可使作品呈現更強的生命力。高校藝術專業人才培養質量隨著教學的改革和創新得到提升，本文通過闡述水彩畫語言教學改革模式，分析了高校水彩畫教學存在的問題，進而提出教學改革的創新點。

[關鍵詞]高校 ?水彩畫 ?語言教學

水彩畫是用水調和透明顏料作畫的一種繪畫方法，由于色彩透明，一層顏色覆蓋另一層可以產生特殊的效果，但調和顏色過多或覆蓋過多會導致畫面色彩略顯臟亂。因為水彩畫畫面干燥得快，所以水彩畫不適宜制作大幅作品，較適合制作風景等清新明快的小幅畫作。水彩顏料攜帶方便，也可作為速寫素材用。與其他繪畫相比較，水彩畫相當注重表現技法，其通常分“干畫法”和“濕畫法”兩種。就其本身而言，水彩畫具有兩個基本特征。一是畫面大多具有通透的視覺效應。二是繪畫過程中水的流動性造成了水彩畫不同于其他畫種的外表風格和創作技法，顏料的透明性使水彩畫產生一種明澈的表面效果，而水的流動性會生成酣暢淋漓、自然灑脫的意趣。

水彩畫最早出現在英國，19世紀到20世紀開始成熟并達到高峰，傳入中國已有很長一段時間了。達·芬奇將西方傳統繪畫的“意象”解讀為“科學的、真實的繪畫原則首先規定什么是有影物體，什么是原生陰影，什么是派生陰影，以及什么是亮光。也就是說，不須動手，單憑思維就足以理解明亮、陰暗、色彩、體量、形狀、位置、遠近、運動、靜止等原則?！?br>