新時代高校思想政治教育與黨的主流意識形態建設協同發展

郝 明

陜西中醫藥大學，陜西 咸陽 712046

黨的主流意識對高校思想政治教育具有主導和引領作用，為確保黨對高校意識形態工作的領導權，新時代黨對高校思想建設提出了更高的要求和標準。高校要在黨的領導下確定核心思想工作，加強黨的主流意識形態傳播和叫教育，把馬克思主義理論作為指導思想，踐行社會主義核心價值觀，把培育新時代大學生作為根本使命，協同黨的主流意識形態建設，探索出一條適合高校思想政治教育的道路來。

一、高校思想政治教育與黨的主流意識形態建設之間的聯系

高校思想政治教育是實現黨的主流意識形態建設重要途徑，黨的主流意識形態建設對高校思想政治教育具有導向作用，二者之間是相互依賴又相互獨立的關系。二者都是為實現中華民族偉大復興夢服務的。黨的主流意識形態建設的最終目標是要實現馬克思主義中國化理論。實現馬克思主義中國化最直接的力量就是新時代大學生，而高校作為主流意識形態的直接傳播者，黨需要借助高校這一前沿陣地，來對大學生進行主流意識形態的宣傳和傳播，通過高校思想政治教育的引導來提升大學生的文化自信，讓其樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。而高校思想政治教育需要借助黨的領導，高校思想政治教育發展就是要讓黨的主流意識形態深入骨髓，在潛移默化中感染大學生，以此實現政治教學目標[1]。

二、思想政治教育與黨的主流意識形態建設協同發展的重要意義

思想政治教育與馬黨的主流意識形態建設協同發展，有利于高校思想政治建設，可以加快高校思想建設的轉型機制，提升高校的辦學質量，堅定大學生的文化自信。對黨的發展具有促進意義，對實現中華民族偉大復興夢具有開創性的意義。

三、新時代高校思想政治教育與黨的主流意識形態建設協同發展措施

黨的主流意識形態建設決定著社會主義發展道路和文化的前進方向，高校思想政治教育要堅持馬克思主義理論指導思想，在教學中融入黨的主流意識形態建設，加強黨的主流意識形態思想的灌輸，進一步優化教學改革，培育出符合新時代的關鍵人才。

(一)新時代高校思想政治教育要加深黨的主流意識形態的認知

當代大學生對黨的主流意識形態的認知比較膚淺，只停留在感性認知層面，因而高校思想政治教育要加強學生對黨的主流意識形態的認知?？赏ㄟ^開展學術知識講座的方式進行，通過對當前國際形式的發展，剖析黨的主流意識形態建設的重要性，可結合當前時政熱點研討、個案剖析等方法來進行分析，將抽象的觀點用通俗的語言來表述出來，以此來加深學生對黨的主流意識形態的認知[2]。

(二)建設主流意識形態教育網絡陣地

新媒體是新時代高效獲取信息的產物，新媒體覆蓋大學生的方方面面，互聯網的快速發展，對高校思想政治教育來說既是挑戰又是機遇，高?？衫没ヂ摼W這一工具，建設主流意識形態教育網絡陣地，利于互聯的傳播路徑來更好進行黨的主流意識形態建設的傳播，改掉傳統的“灌輸式”教育方式，綜合運用文字、圖像、音樂、動畫這些生動有趣的表現形式來進行傳播黨的主流意識形態，以娛樂性、觀賞性、趣味性的模式來提高主流意識形態的影響力。

(三)投身實踐，在實踐中推動黨的主流意識形態建設

社會實踐可以迅速提升大學生對主流意識形態的認同，幫助其樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，對推動黨的主流意識形態建設具有重要意義。社會實踐是大學生深入了解社會的重要途徑，因而高校要充分利用實踐活動普及主流意識形態的。可圍繞“三農”問題、社會保障、教育公平等社會熱點問題開實踐活動，通過組織調研，深入了解基層組織的變化，以此幫助學生更好地認識民情、國情。

可鼓勵大學生參加各種黨團、社團活動，高校要加強黨團、社團的管理，將主流意識形態建設更好融入到社團建設與社團活動之中，以此深化大學生對黨的主流意識形態的理解。另外高校教師可帶領大學生深入社會基層，關注弱勢群體的生活，利用專業知識開展愛心救助、醫療衛生等志愿服務活動，在實踐中推動黨的主流意識形態建設[3]。

四、結論

新時代高校思想政治教育與黨的主流意識形態建設協同發展，可以高效提升思想政治教育的教學質量，對大學生樹立正確的價值觀具有導向作用二者的協同，可以補齊思想政治教育中的“短板”，強化高校教育的引領作用，對推動高校思想教育“轉型升級”具有開創性意義。