青少年犯罪案例的研究與分析

王 月

江蘇省連云港工貿高等職業技術學校，江蘇 連云港 222000

隨著經濟與城市化建設的快速發展，社會矛盾日漸突出，各種社會問題相繼誕生，其中較為典型的是犯罪問題。在眾多犯罪問題中，青少年犯罪占據較大比例，從整個世界范圍內看，青少年犯罪十分普遍，甚至有的學者還將其與環境污染與吸毒放在同一位置，由此能夠看出青少年犯罪對社會的影響。

一、青少年犯罪特點

(一)低齡化特點

案例背景：這是一群犯罪搶劫團伙，其中成員全部是男性，年齡最大的是21歲，而年齡最小的僅15歲，作案地點多在晚間的樓道、停車場、公園、廢氣小區中，搶劫對象是單身女性[1]。15歲案主的資料如下：田某，15歲，男，是團伙成員之一，家庭經濟狀況一般，居住于室內，其父母都是工人，高中文化水平，曾經因為在校園中勒索同學，而被學校開除，加入搶劫團伙的契機是因為沉迷于網絡游戲，在缺錢的情況下開始勒索搶劫。到目前為止，通過分析青少年犯罪相關數據，能夠發現低齡化是當前青少年犯罪主要特點。隨著經濟發展，人們生活水平提高，網絡平臺中各種文化相互碰撞，導致青少年普遍出現早熟現象。但是，由于青少年心理與生理上還沒有完全成熟，社會經驗不足，在不良信息與環境的影響下，容易出現違法犯罪行為。

(二)團伙作案

2012年9月9日下午四點，某中學的輟學生王某、夏某和徐某將學校中初一二班的一名學生從班級教室內叫出，并在校園中對其進行集體毆打，被人制止并拉開后，徐某又繼續沖上去毆打該名學生，被打的同學屈某將隨身攜帶的折疊刀掏出，并刺向徐某的腹部，隨后被其他人拉開，徹底將刀奪下來。在當天下午九點左右，屈某在父親陪伴下到當地的派出所自首，2012年12月18日，當地人民法院對被告人屈某判處故意傷害罪有期徒刑一年，并緩刑一年。學生不認真履行自身責任，攜帶兇器進入學校，在放學后鬧事打架，造成惡劣影響。青少年犯罪的另一種突出特點是團伙作案，這種團伙作案危害性大，多數青少年“愛面子”，喜歡“三五成群”，在各種古惑仔電影影響下，容易模仿黑社會，拉幫結派，制定幫規，通過團體力量造成極大影響，最少是三五人，最多能夠達到上百人，形成一種有組織、有規模的黑惡勢力和犯罪團伙，對社會威脅較大，其中有許多犯罪團伙是由青少年組成的。

二、青少年犯罪的具體原因

(一)心理與認知

認知因素、心理因素或信念是青少年犯罪的主要原因，青少年在成長過程中，心理層面也不斷發展，部分青少年在成長階段存在閉鎖性，出現心理狀態不穩定、容易發怒、自卑等問題，最后走上犯罪道路[2]。相關研究證明自控能力差的青少年擁有較大犯罪幾率，這種心理特征主要表現為一下幾種：暴力性、自私性、不愛動腦、冒險行為、懶散、容易沖動等，容易出現越軌和犯罪行為。在青少年犯罪相關案例中，其通常是出于一夜暴富的夢想，只圖一時享樂，而不管后果如何，為了一點小事就大打出手，由此可見，心理方面發展不健全會增加青少年的犯罪幾率。

(二)教育缺失

教育是青少年的成長載體，對其影響極大，其中和青少年聯系密切的教育是學校教育與家庭教育。家庭是社會中的基礎單位，家庭教育環境能夠對青少年成長過程產生直接影響。優秀的家庭教育可以幫助青少年培養健康的人格，影響青少年生活方式與價值觀念；而失敗的家庭教育會增加青少年的犯罪幾率。和正常青少年相比，出現不良行為的青少年通常缺少父母的有力支持，與父母之間的關系較為疏遠，家庭方面影響在一定程度上會增加青少年心理負擔，迫使其作出一些反社會行為，比如搶劫、盜竊、行騙、吸毒等。一方面，殘缺的家庭會導致青少年出現個性扭曲、性格怪癖等問題，無法在家中得到足夠關愛，會向外界尋求幫助，結果容易被拐進犯罪道路。另一方面，錯誤的管教方式會阻礙青少年成長，部分家長過于溺愛、過度包容青少年，不會及時糾正其缺點和錯誤，導致青少年出現自私自利的問題，最終出現犯罪行為。而且，還有部分家長直接采取放任態度與粗暴態度，導致孩子性格孤僻、冷漠，不利于其身心健康的穩定發展。

學校是青少年走進社會的過渡階段，學校教育環境是預防青少年犯罪的一種有效屏障，但是我國當下的青少年教育還存在各種問題，教師過度重視學生成績，對于學習成績較差的學生置之不理，導致其產生心理落差出現越軌行為。而且，部分校園中環境風氣較差，種種教育問題頻發，容易影響學生心理健康發展，不利于學生茁壯成長。在相關案例中，存在很多因為學校沒有正確引導學生行為與學習，而導致其出現違法犯罪行為的情況。

三、結語

綜上所述，隨著近幾年青少年犯罪的頻發，已經成為社會廣泛關注的熱點問題，青少年的成長不僅會影響其自身的命運和前途，同時還關系到國家的發展，因此對青少年犯罪問題進行研究具有重要的意義。