編后

歐陽文清

1977年8月初，在北京召開的全國科學教育工作會議上，來自武漢大學的査全性教授慷慨陳詞，抨擊了當時高校招生制度的種種弊端。他的發言不僅得到了在場其他與會者的強烈共鳴，也震動并激勵了鄧小平。鄧小平當場決斷：招生方式當年就開始改，不要等了。于是，1977年的高考成為迄今為止唯一一次在冬季進行的高考，它的恢復，不僅改變了千百萬人的命運及生活，更是挽救了我們的民族和國家！

時至今日，還有各種關于高考制度公平與否的討論常見報端;而且，目前我國教育資源、水平相較四十多年前已早已大幅度豐富、提高，越來越多的人可以走進高等院校學習深造。但是，高考仍然是提升自我，實現人生價值最有效的途徑。四十多年前的那次會議，其實僅僅只是中國大地上改革開放旋風襲來的一場前奏，教育領域的這次突破，伴隨而來的思想、經濟、外交等領域紛紛破冰。我們的祖國一步步走上正確的發展道路。

前些時間熱映的電影——《我和我的祖國》中有這樣一個故事情節：出席中英香港政權交接儀式的英方某負責人的手表時間有誤差，為了與我方人員保持一致，將手表送到了由任達華飾演的老鐘表匠手中校準。最終，老鐘表匠將分秒不差的手表送還。毫不夸張，香港回歸的確精確到了以秒計算，在涉及國家主權及領土完整的原則問題上，中國人是決不能多等待一秒的！其實電影里展現的歷史細節能從上期雜志陳佐洱先生文章——《回眸回歸前中英談判的臺前幕后》中尋得端倪，選擇此類文章，皆為改革開放的偉大決策喝彩，同時也表明無論何種力量、幕后何方黑手也無法破壞我們祖國及人民對統一的堅定信念！

香港回歸校準了國人最久的思念，與急切的回歸之心同樣的是：當年掃除“四人幫”、撥亂反正后，廣大群眾對精神生活、物質水平等方面的更高追求。與世界加強交流、向最先進的生產力水平不斷學習，以我國自己的國情為依據，走適合自己的道路。于是，有了解放思想的“真理標準大討論”，小崗村農戶冒死簽訂的“包產到戶”協議;有了可稱之為“針鋒相對”的中美建交，“十年磨一劍”不懈努力最終加入世貿組織的坎坷……泱泱大國逐漸從沉睡中站起。所有這些，究其最終所受益的是每一個中國公民。現在，在世界任何一個地方，你都能感覺到歸屬于中國的那份榮譽與自豪。

改革開放到底給了我們什么？抽象一點的理解它似乎很遙遠，實則滲透在生活中的每個小細節里。你也許還能從家中保留下來的各種糧票、布票，老舊家電被時光爬過的痕跡上撫摸它;也許只能從老照片以及他人口中感慨往昔;再或者回首曾走過的激情歲月而無怨無悔。

細細想來，改革開放給予我們每一個人的其實是一個相對公平的、富于挑戰的奮斗目標。它拒絕投機取巧、虛無縹緲，總是把獎勵頒發給那些腳踏實地、實事求是，做好自己的本職工作、為之奮斗過的人們！我們每一個人，雖可能平凡，但正是無數個平凡，在享受改革開放給我們帶來的實惠時，也描繪出了改革開放走過40年最美的宏圖壯景！