優秀文藝作品在高校思想政治教育中的價值研究

李愛菁

摘 要：本文主要簡單的介紹了優秀文藝作品和高校思想政治教育之間的關系，對優秀文藝作品在高校思想政治教育中的功能性進行研究，通過分析現階段在高校思想政治教育中運用優秀文藝作品存在的問題，來探討在高校思想政治教育中體現優秀文藝作品價值的有效措施，以充分發揮優秀文藝作品的作用，改善我國高校思想政治教育質量，豐富高校思想政治教育手段，從而加強高校思想政治教育工作，實現高校思想政治教育效益最大化。

關鍵詞：優秀文藝作品;高校;思想政治;教育;價值

教育事業一直都是重中之重，無論時代如何變革，社會經濟如何發展，都必須推進教育事業。人才是國之強大，企業之效益的核心競爭力，自習近平擔任總書記以來，一直強調教育事業的發展和改革。現代教育事業，不再如同過去一般，只關注于知識的傳授和講解，而忽視了育人。現如今所開展的素質教育，充分表明現代教育目標及其未來發展趨勢，在此背景下，思想政治教育工作顯得格外重要。高校思想政治教育不僅響應了國家會議政策號召，更是為了培養出優秀品德，全面發展的社會人才。全球一體化形勢下，發達的互聯網技術，讓高校學生的思想更為開放，與此同時也受到了不同思想和價值觀念的沖擊，每個學生的個性特點也都有所不同，在這種情形下，高校思想政治教育工作難度加大，如何保障高校思想政治教育工作質量，儼然成為當下亟需解決的問題。面對這一課題，高校思想政治教育工作應當轉變傳統教育模式，豐富思想政治教育手段，充分發揮優秀文藝作品的價值，以此來予以高校學生思想啟迪，提升高校學生思想道德素質。

一、優秀文藝作品和高校思想政治教育之間的關系

優秀文藝作品和高校思想政治教育之間的關系，簡單來理解就是：優秀文藝作品中包含了眾多思想政治內容，其可以作為教育載體，來對學生實施有效的思想教育工作。在優秀的文藝作品中，可真實反映出當前社會的矛盾點，以及政治生活狀況。通過對優秀文藝作品的透徹分析，可從其所展現的人物形象或事件表現中，培養學生的道德素質，給學生帶來精神滋養，使其對美好生活產生熱情。而另一方面，思想政治教育的開展，有利于創造出更多優秀的文藝作品。優秀的道德品質，或是當前國民的政治實情，都將成為優秀文藝作品的主題和內容。

二、優秀文藝作品在高校思想政治教育中的功能性

優秀文藝作品在高校思想政治教育中的功能性主要有：一是具有價值導向作用。學生從優秀的文藝作品中，能夠感受到自然的美好，了解國家的歷史文化，并對當下社會百態進行思考。二是具有道德規范作用。學生可以從優秀文藝作品中，清楚知道社會所推崇的道德規范，了解道德規范內涵，而且也能促進高尚道德規范標準的建立，激發學生改變自己的壞習慣，培養學生良好的生活習性;三是具有政治導向作用。通過優秀文藝作品呈現出的主題內容，可以引發學生的反思，讓學生去關注和了解當前社會中存在的一些政治問題，引導學生樹立正確的政治取向。

三、現階段高校思想政治教育中優秀文藝作品運用存在的問題

現階段高校思想政治教育中優秀文藝作品運用存在的問題主要表現在：第一，高壓生活削弱了優秀文藝作品的作用。比起過去，當下社會是一個比較開放，包容度高的社會，人們的思想較為開放，允許不同價值觀的存在。但也正是如此，才使得人們對思想精神領域方面的關注減弱，大多數人都掙扎于生活中的高壓狀態。對于高校學生來說，雖然還未完全走進社會，但也面臨著就業、學業等壓力，這使得其并沒有時間和興趣，去接觸優秀文化作品，因此也無法從優秀文化作品中提升自我。另外，受自媒體的而影響，高校學生的思想受到了沖擊，快餐式的閱讀使得學生放棄了優秀作品的賞析;第二，現階段的高校學生在思想上都非常獨立，有自己的主見，擁有強大的自我意識，優秀文化作品的思想政治教育作用在短時間內并得不到顯著體現。而且良莠不齊的優秀文化作品，也存在著許多詬病;第三，高校思想政治教師，對優秀文藝作品的挖掘不夠，對其理解存在偏差，這就導致其在實際教學過程中，并沒有充分發揮出優秀文藝作品的價值，達不到預期效果。

四、高校思想政治教育中體現優秀文藝作品價值的有效措施

（一）創造良好的思想政治教育環境

高校思想政治教育中運用優秀文藝作品的前提是，需要有一個健康的環境，使高校學生所接觸到的文藝作品都符合“優秀”二字，而不是吸納一些價值取向不正確，風氣不好的作品影響。這只靠學校來監管遠遠不夠，需要政府予以監管上的支持。首先，政府要對市面上說傳播的一些文藝作品進行有效的監管和審查。基于互聯網環境，不可只對傳統媒體進行審查，除了紙媒和音像之外，還應當加強對網絡中的文藝作品進行審查，可制定完善的網絡監管法律法規，以此來實施網絡約束，建立健康的網絡環境。對于一些優秀的文藝作品，政府應當予以表揚，進行大力宣傳，如今年評選出的“中國70周年優秀電視節目”，或是“高校學生必讀經典書籍”等;對于一些思想封建，風向不正的文藝作品，這要予以嚴懲，遵循法律法規來對其實施懲治。

其次，除了政府的監管支持外，高校也應當采取有效的措施，來為學生創造良好的思想政治教育環境。可帶領學生走出課堂，把思想政治教育延伸到課外，實施課內外結合式教學。教師不可局限于課堂教學之中，忽視了學生的主體性，應當做到與時俱進，改變傳統思想政治教育觀念，讓學生在思想政治學習中有參與感，增添課堂活力。例如，教師可以開展“紅色旋律書評會”、“《戰狼》影評會”等。除此之外，在課堂教學之外，高校應當利用學校廣播、官網，或是微博、微信公眾號等，來向學生推薦一些政治取向正確的優秀文藝作品，讓學生耳濡目染，潛移默化地提升自身思想覺悟。例如，可定期在學校廣播中開展經典文藝作品賞析欄目，在圖書館舉辦紅色旋律書籍交流會等。

最后，作為大眾媒體，也應當規范自己的宣傳方向，為高校學生及社會民眾提供正確的輿論引導。將重點放在國家新聞大事件，國計民生活體上，興新的一些網路平臺，不可宣揚拜金主義、奢侈浪費等不良風氣。