從美國電影Front of the Class中透視賞識教育的重要性

江歌

摘 要：美國電影Front of the Class講述了患有妥瑞氏癥的小男孩布萊德得到媽媽、家人和中學校長的尊重與理解，在他們的賞識與鼓勵下，通過堅持不懈的努力成為一名優(yōu)秀的教師的成長故事。通過他的故事，人們可以看到賞識教育在一個人成長道路上的重要性。

關(guān)鍵詞：《叫我第一名》;尊重;理解

一、電影內(nèi)容概述

美國電影Front of the Class（《叫我第一名》）是根據(jù)真人真事改編的，講述了患有妥瑞氏癥的小男孩布萊德通過堅持不懈的努力實現(xiàn)了他的教師夢，最后還克服了自己病癥的故事。

布萊德患有先天性的妥瑞氏癥，這使他無法控制扭動脖子和發(fā)出奇怪的聲音。周圍的人都不理解他這種怪異的行為，在學校，老師認為他故意擾亂課堂，經(jīng)常批評他;同學們更是嘲笑他，不愿意和他一起玩;就連他的父親也對他失望透頂，經(jīng)常因為他的“怪聲”發(fā)脾氣。

初中的一次全校大會上，校長巧妙、委婉地讓大家了解了布萊德的真實情況，讓布萊德說出了自己內(nèi)心的想法，讓師生們了解到他并不是故意做這些奇怪的行為，讓大家要尊重布萊德。校長給予了布萊德鼓勵和信心，也正是校長的鼓勵，讓布萊德后來有了成為一名教師的夢想，有了自己的奮斗目標。

大學畢業(yè)后，他抱著每個學生都值得被教導(dǎo)的想法，去各個學校面試尋求教職，在求職過程中他屢屢受挫，但有家人一直支持他、鼓勵他，讓他勇敢面對生活，克服困難，在這過程中他也收獲了愛情。

二、影響布萊德的幾個關(guān)鍵人物

（一）布萊德的家人

布萊德的母親、弟弟、女朋友都信任他，給他鼓勵，給他信心，連當初嫌棄他的爸爸最后也開始幫助他。他們給予布萊德的是世界上最平常也最珍貴的東西——賞識的愛與尊重。

每個人還是孩子的時候，都會渴望被表揚和認可。“I cant”，當別人詢問布萊德能否自控時，他總是這樣回答。當他受到質(zhì)疑時，他的媽媽始終相信他，為他辯駁，還為他跑去圖書館借閱醫(yī)學書籍找到布萊德發(fā)出“怪聲”的原因，保護布萊德的幼小心靈，告訴所有人，她兒子沒有說謊。媽媽帶著布萊德去教堂向同樣患這種病的人請教如何“正常生活”，鼓勵布拉德去追求值得追求的東西，她給予布拉德足夠的信任和尊重。

布拉德女友認為：“比起其他男生高談闊論的聲音，你發(fā)出的這種聲音好多了。”這讓布萊德看到了自己在妥瑞氏癥癥狀以外的閃光點，并開始了自己的初戀。

（二）初中時的校長

這是布萊德人生中最重要的人之一。電影中的一段對話，展示了校長的教育理念。

——Did you hear any noises during the quiet parts？（安靜的時候有沒有聽到怪聲？）

——Yes（有！）

——Yeah.So did I！（我也有聽到！）

——Theyre pretty annoying，aren‘t they？（還蠻討厭的，對吧！）

——The person making those noises is Brad Cohen.（發(fā)出那些怪聲的是布萊德·科恩）

——Come on up here Brad！（布萊德，你上臺！）

Do you like making noises and upsetting people，Brad？（你喜歡發(fā)出怪聲惹人討厭嗎？）

——No，sir.（不喜歡。）

——Then why do you do it？（那你干嘛要這樣？）

——Because I have Tourette Syndrome.（因為我有妥瑞氏癥。）

——Whats that？（那是什么？）

——Its a thing in my brain that causes me to make weird noises.（我大腦有問題，所以會發(fā)出怪聲。）

——But you could control it if you wanted to，right？（但你想控制就能控制，對吧？）

——No，sir.Its a sickness.（不，這是一種病。）

——Well，why cant you just get cured？（怎么沒接收治療？）

——There isnt any cure.（沒有藥可以醫(yī)。）

I dont like making noises any more than you like hearing them.（你們不喜歡怪聲，我也不喜歡發(fā)出怪聲。）

Theyre even worse when I get stressed.（我壓力大的時候會更嚴重。）

when you don't accept that I cant stop them.（比如你們不能接收我無法控制。）

But when I feel accepted，then theyre not so bad.（但大家都接受我，我就不會那么嚴重了。）

——What can we do？ （我們能怎么做？）

And I mean everyone in this school.（我指的是學校的每一個人。）

What can we do to help you，Bred？（我們能怎么幫你，布萊德？）

——I just want to be treated like everybody else.（我只希望大家別用異樣眼光看我。）

——Good job，Go sit down！（說得好，回去坐吧。）

睿智的校長Mr.Myer在布萊德破壞了音樂會現(xiàn)場氛圍后給了他向所有人解釋自己身體狀況的機會，布拉德得到了理解與鼓勵的掌聲，讓他有了追求夢想的勇氣，也正是因為校長Mr.Myer的舉動讓教師夢想的萌芽埋在了布拉德心中。

“A few words，a little education.It was like opening a door to a brand new world.”（幾句話，一點教育。就像打開一扇通往全新世界的大門。）身為一名教師，他的一言一行都被學生看在眼里，只字片語都會誘導(dǎo)出孩子或善或惡的一面。在他們身上，單純的善能讓所有人動容，單純的惡也能直接摧毀人心。校長的做法，猶如一只大手撥開了烏云，使得小布萊德后來的學生生涯充滿了陽光，他更立志要成為像校長一樣的人。校長用特殊的方式教會了其他孩子如何尊重他人，更教會了布萊德什么是教師。這些也讓讀者明白了教師對孩子的欣賞和鼓勵有多么的重要，在布拉德的成功離不開這些一直給予他支持的人。

（三）布萊德的繼母

在布萊德求職失落彷徨的時候，他的繼母對他說了一句話，給了他極大的觸動——“因為妥瑞氏癥，才讓你具有當老師的特質(zhì)。”正是繼母的這一句話讓布萊德的缺點變成了優(yōu)點，給予了他前進的力量。

（四）布萊德任職學校的領(lǐng)導(dǎo)

同意布萊德到學校任職的校長用建設(shè)性的態(tài)度詢問他如何在教學實踐中處理自己的妥瑞氏癥，很顯然她沒有盯著布萊德缺點不放，反而在模仿孩子們好奇的語氣中調(diào)動他的幽默感，給予他信任和鼓勵。

三、透視電影中的賞識教育

無論是母親、校長還是其他曾經(jīng)鼓勵和尊重布萊德的人，他們對布萊德的尊重都是對他的激勵。特別是他的媽媽，在布萊德成長的過程中，一直對布萊德實行的是賞識教育。

賞識是愛，是生命的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。賞識教育的特點是注重孩子的優(yōu)點和長處，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒;相反，批評教育的特點是注重孩子的弱點和短處，會讓孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中沉淪。適當?shù)馁p識是一種正確的愛，也是對孩子的一種鼓勵和贊賞。布萊德的媽媽和校長Mr.Myer對布萊德是充滿人情味的教育，是對布萊德的賞識、尊重、理解和愛，是他們的愛激勵了布萊德，使他的求學之路、求職之路通向成功。而布萊德的爸爸剛開始只看到了布萊德的弱點和短處，差一點讓布萊德自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中放棄自己。

布萊德的媽媽和校長Mr.Myer對布萊德的賞識教育，保護了布萊德成長的天賦，激發(fā)了他內(nèi)心的潛力，把成長的快樂還給了布萊德。

美國心理學家威廉·詹姆斯說過：“人類本質(zhì)中最殷切的需要是：渴望被賞識。”我國賞識教育的首倡者周弘說：“賞識教育是是一種教孩子學說話、學走路的教育，奧秘在于承認差異、允許失敗。”布萊德媽媽和校長的賞識教育維護了布萊德的自尊，保護了他的積極性，充分挖掘了他的潛能，最后使他成為一名優(yōu)秀的教師。

由此可見，賞識教育會引向成功，而抱怨會帶來更多負面影響。賞識是建立在理解的基礎(chǔ)上，對受教育者是一種激勵。賞識教育承認受教育者之間存在差異，并且尊重這種差異，幫助受教育者獲得自我價值感，發(fā)展自尊、自信的健全人格;讓受教育者積極向上，走向成功。為師者和為人父母者在教育孩子的過程中可以適當使用賞識教育，給予孩子鼓勵和尊重，指引孩子在成長的道路上良好發(fā)展。

參考文獻：

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