淺談雙色紙折貼造型及拓展運用

冉冉

摘 要：折紙在學前教育專業手工教學內容中占據首要位置。雙色紙折貼是運用折紙的基本技法，借助雙色紙正反兩面顏色相異的特點，通過改變折疊規律折出富于變化的形態，再采用重復排列粘貼組合達到造型目的的一種新的折紙形式。本文通過分析雙色紙折貼的基本折法、變化技巧、組合形式和色彩配置等造型特點，總結出雙色紙折貼造型的色彩、基本形和圖形變化規律，進而闡述了雙色紙折貼造型表現形式的拓展運用。

關鍵詞：雙色紙折貼 造型特點 變化規律 拓展運用

折紙以其工具簡單、材料易得、技法簡練、造型豐富的特點而被廣泛運用于幼兒園、小學的美術教學活動中。學習折紙對于開發幼兒、兒童智力，培養其動手能力和創新能力有著十分明顯的作用。德國的杰出的教育大師、學前教育創始人福祿倍爾認為折紙能夠非常好的啟迪智慧，并把折紙與自己的教育學說結合起來，在他創辦的世界第一所幼兒園——勃蘭登堡幼兒園中開設折紙課程，這種做法后來被推廣到全世界。如今，折紙已經成為幼兒園、小學美術活動中必不可少的內容。因此，折紙在學前教育專業手工教學內容中也占據首要位置。

雙色紙折貼是運用折紙的基本技法，借助雙色紙正反兩面顏色相異的特點，通過改變折線折疊規律折出富有變化的形態，再采用重復排列粘貼組合達到造型目的的一種新的折紙形式。筆者在折紙教學活動中，圍繞雙色紙折貼這一教學內容經過幾年的反復實踐探索發現它與傳統折紙相比較更適合低齡兒童學習運用，并能在幼兒園教育教學活動、環境創設中發揮出色作用。

一、雙色紙折貼的造型特點

1.折法簡單，可操作性強

雙色紙折貼造型在折法上與單色紙折紙造型技法基本一致，在造型中主要運用對角折、向心折和向角折等基本折法塑造大形，然后再通過折邊、折角進行變化。其折法十分簡單，操作難度低，適合低齡兒童認知能力水平，易于記憶掌握。

2.平面造型，變化多樣

雙色紙折貼造型的基本形以平面形態為主，外形輪廓圍繞三角形、菱形和方形進行變化，借助折線的方向、角度和折線之間的距離變化可以塑造出豐富的形態。這種簡單的變化方法不僅容易把握，而且對于激發兒童創新興趣具有顯而易見的效果。

3.重復排列，組合形式豐富有趣

掌握基本形折法后，就可以將每個基本形重復折出若干，再將它們以并排、錯排、向心排、梯形排、連環排、重疊交叉排等等結構進行粘貼組合，由此可以塑造出數字、字母、漢字、幾何形、植物花卉、動物、建筑物、交通工具等等兒童喜聞樂見的圖形。這些靈活多變、富有趣味的組合方法，會進一步點燃兒童的創造熱情，挖掘兒童的創新潛能，引導他們創作出富有個性的作品，收獲滿滿的成就感。

4.色彩艷麗，對比強烈

雙色紙折貼所使用的紙材具有正反兩面顏色相異的特點，以紅、黃、藍、綠、紫、橙和黑色為主，色彩十分鮮艷，組合后對比效果強烈，符合兒童對色彩的感知特點，作品的色彩美感富有強烈的兒童趣味。

二、雙色紙折貼的造型規律

1.色彩變化規律

在塑造過程中，為了充分發揮雙色紙的顏色特點，主要采用三種方法得到色彩變化。其一，變方向：將紙的某一部分往反方向折疊，使紙形的正反兩面都呈現出兩種色彩。如圖1，

以向心折為基本折法，正方形紙的三個角向前折與中心點對齊，第四個角向后折與中心點對齊，折出的小正方形中呈現一個不同顏色的三角，圍繞這個三角進行多種折疊變化就可以得到色塊的變化，色塊面積和位置的變化引起視覺感受的變化，使得基本形顏色變化多端。其二，變角度：如圖2，改變折線向對稱軸對齊的折法，將折線角度變小后折，相對稱的紙邊就不會重合，空隙中因此顯露出不同顏色。其三，變位置：如圖3，向外平移折線位置，使被遮擋的紙色露出，形成新色塊。上述三種方法在具體運用中既可以獨立使用，也可以有機結合，根據造型需求設計不同變化方法，達到理想的色彩效果。

2.基本形變化規律

在色彩變化的同時，每條折線的角度和位置變化都會進一步引發新的變形。在圖4中，折線A1.A2的角度越接近垂直線，折出的基本形越細長;抓住這一規律就能以紙的角為對稱點，或者以紙的中心線為對稱軸，設計不同角度的折線折出面積不同的平面圖形，使基本形的外形特點發生變化。同樣，在圖5中，向上或者向下移動折線B的位置使基本形面積發生變化，外形隨著發生變化。由此可見，基本形外形輪廓的變化主要是由折線的角度和位置變化引起，把握好這兩點，就可以折出眾多不同的基本形，為進一步塑造豐富多姿的圖形奠定基礎。

3.圖形變化規律

將若干基本形按照一定結構規律進行重復排列和粘貼組合可以塑造豐富多姿的圖形。在重復排列時采用同形不同構或同構不同形的原理進行組合，即為基本形相同而排列結構不同，結構相同但基本形不同。如圖6、圖7，運用同一基本形，以并排、錯排、向心排、梯形排、連環排、重疊交叉排等等不同結構進行排列組合，得到了多種多樣的美麗圖形。

三、雙色紙折貼的拓展運用

學前教育專業開展手工教學活動的落腳點在于為學生今后勝任幼兒園手工活動、玩教具制作以及環境創設等奠定基礎。隨著時代發展，科技進步，新理念、新材料、新技術在不斷涌現更迭，手工教學如何打破傳統模式與時俱進，其關鍵點在于革新觀念，大膽使用新材料，嘗試新方法。從雙色紙折貼教學案例可以看出正是由于新材料的出現引發了新的表現形式，拓展了折紙的表現力，創新和豐富了折紙教學內容與形式，并能為幼兒園教育教學活動、環境創設提供有效性極強的表現途徑。

1.運用于手工課外活動，豐富折紙教學活動形式，增強折紙活動的趣味性。通過討論法、合作探究法、展示交流法開展課外活動，啟發學生的創新思維，鼓勵學生大膽探索，提高創新能力。

雙色紙折貼造型方法和特點決定了它較傳統折紙在實用性、操作性方面具有更出色的表現。在課外活動中，納入雙色紙折貼內容，由課內向課外延伸，學生用長于課堂教學的時間去探索實踐，可以進一步改變學生對折紙空間形態的固有認識，由一張紙塑造一個立體形態，比如一朵花，一個小動物等轉變為還可以由若干具有抽象性和不確定性的平面形態排列組合成更為豐富的圖像內容。其次可以改變訓練模式，變獨立操作為分組合作。由于成品制作所需的各類基本素材是大量的和重復的，適合以小組合作的模式進行實踐訓練，提高時效性。而小組合作模式更方便學生相互啟發、共同探討、集思廣益，在圖與形的設計與制作上大膽創新。