河北省新生代農民工職業(yè)規(guī)劃能力提升策略

李凡　張富強

[提要] 《河北省工業(yè)轉型升級“十三五”規(guī)劃》將推進京津冀產業(yè)協同發(fā)展列為主要任務之一。目前，河北省正處于產業(yè)轉型升級的關鍵時期，作為產業(yè)工人主體的新生代農民工就業(yè)能力是否適應這一轉型發(fā)展，實現高質量就業(yè)成為亟待解決的問題。為此，提高新生代農民工的職業(yè)規(guī)劃能力，既是他們在城市中“求生存”的基礎，更是他們擺脫職業(yè)選擇的迷茫與盲從，回歸自我干預的理性化，促進職業(yè)向上流動的重要策略。本文就如何提高新生代農民工的職業(yè)規(guī)劃意識及職業(yè)規(guī)劃能力，構建新生代農民工職業(yè)發(fā)展體系展開討論。

關鍵詞：產業(yè)轉型升級;新生代農民工;職業(yè)規(guī)劃能力;策略

中圖分類號：F24 文獻標識碼：A

收錄日期：2019年9月18日

一、提高新生代農民工職業(yè)規(guī)劃意識

受自身知識、技術、職業(yè)能力等資源稟賦的局限，新生代農民工對自身主客觀條件的不自信導致其對未來的職業(yè)發(fā)展的無知、迷茫和不知所措。因此，必須對新生代農民工的思想態(tài)度進行積極引導，使他們認識到職業(yè)規(guī)劃對就業(yè)的重要作用，培養(yǎng)其主動規(guī)劃職業(yè)發(fā)展的意識。

（一）加強職業(yè)規(guī)劃意識的培訓和引導。在對新生代農民工進行的職業(yè)培訓課程體系中，要引導他們樹立職業(yè)規(guī)劃的意識，并加強職業(yè)規(guī)劃技巧的指導，使新生代農民工了解自己的職業(yè)興趣、價值觀、能力、態(tài)度和社會角色，提高自我概念。使新生代農民工懂得社會需要的人才是多種多樣的，不是只有大學生、博士碩士才是人才。國家的發(fā)展需要工業(yè)的支撐，新生代農民工是新時代的產業(yè)工人，他們的素質和技術決定著國家工業(yè)的基礎。國家的發(fā)展，永遠也不可能離開基礎工業(yè)，更離不開一線操作工，沒有具體的實施者操作者，再高精尖的圖紙都不可能轉化為一件件具體真實的產品。為了實現中國經濟的平穩(wěn)發(fā)展，新生代農民工群體應加強職業(yè)綜合素質、專業(yè)素養(yǎng)，努力提升職業(yè)技能，對自身肩負的使命具有責任意識。在培訓中采取科學的自我評估方法和工具，使新生代農民工明確自己的優(yōu)勢、劣勢、機會和威脅，對自己有全面客觀的了解，結合自身測評結果在實踐中不斷進行職業(yè)探索，為職業(yè)生涯規(guī)劃做好準備。

（二）發(fā)揮榜樣力量的示范作用。大部分新生代農民工在就業(yè)渠道上會選擇親朋好友的所在的組織，能夠彼此關照，在生活上提供了很多便利。新生代農民工群體大都有著相似的生活軌跡，工作環(huán)境、生活環(huán)境相似，使得他們的思想態(tài)度和生活方式也十分接近。他們的閑暇時間大都選擇聊天、上網等娛樂方式，生活簡單、單調，大家都滿足于現狀，自得其樂，群體中沒有很突出或者出色的人。而人在這種環(huán)境下容易變得不求上進，很難自律，即使有好的想法也會被慢慢消磨。沒有同齡人成功的榜樣力量，缺乏奮斗的動力，或者動力來自與別人攀比，缺乏更高的追求。因此，企業(yè)可以利用廣播、公告欄、網絡或會議等方式，對新生代農民工中獲得更高技術等級或資格認證的工人作為典型在新生代農民工群里中進行宣傳，他們的成功建立在正確的職業(yè)生涯規(guī)劃的作用下，并對其進行物質和精神獎勵，使他們發(fā)揮榜樣人物的模范帶頭作用，帶動更多的新生代農民工關注自身的職業(yè)成長，提高職業(yè)技能。

二、提高新生代農民工職業(yè)規(guī)劃能力

（一）加強職業(yè)生涯規(guī)劃的技術指導。針對新生代農民工進行職業(yè)生涯規(guī)劃培訓除了要提高他們職業(yè)規(guī)劃的意識，更重要的是提供專業(yè)的指導，使他們懂得職業(yè)規(guī)劃的方法，具備職業(yè)規(guī)劃的能力。在培訓中新生代農民工能夠清楚地分析和認識自身，確立方向、樹立目標，培訓他們職業(yè)信息搜索技能，傳授崗位信息、職業(yè)前景分析技巧，幫助他們獲取中央、地方政府的職業(yè)發(fā)展干預政策、法律法規(guī)和培訓項目等資助資源，不斷提高職業(yè)認知能力;科學指導理性職業(yè)決策，引導他們如何切合實際地制定自己的階段性職業(yè)目標，如何獲得所需知識、技能的培訓機會以及達到目標的具體方式和途徑。對于新生代農民工來說，大都文化素質不高，職業(yè)生涯規(guī)劃知識匱乏。因此對于新生代農民工在職業(yè)生涯規(guī)劃中遇到的困惑和問題，培訓人員要和他們一起討論，并鼓勵他們將自己的心得和經驗和其他新生代農民工進行分享，通過交流和學習使大家得到共同進步。

（二）企業(yè)要進行新生代農民工的職業(yè)生涯管理。職業(yè)生涯管理是組織為了更好實現員工的職業(yè)理想和職業(yè)追求，尋求組織利益和個人職業(yè)成功最大限度一致化，而對員工的職業(yè)歷程和職業(yè)發(fā)展所進行的計劃、組織、領導、控制等采取一系列的手段。企業(yè)要對新生代農民工在本企業(yè)工作的職業(yè)生涯歷程進行管理，引導新生代農民工進行職業(yè)規(guī)劃，為他們提供培訓開發(fā)的機會，創(chuàng)造更多的發(fā)展的機會，提供發(fā)展的平臺，幫助其實現職業(yè)發(fā)展目標。企業(yè)可以根據新生代農民工在組織中的工作歷程將職業(yè)生涯管理分為不同的階段。對于新生代農民工來講，一般處于初進組織階段和職業(yè)生涯初期階段。在初進組織階段，企業(yè)應做好新生代農民工的入職導向培訓，使他們盡快融入到組織當中。通過入職培訓，引導新生代農民工認識自我，制定初步的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提供各種咨詢和服務，幫助他們解決職業(yè)規(guī)劃早期的困惑和困難。在剛剛步入職業(yè)生涯時及職業(yè)生涯早期，新生代農民工一般關注自身的職業(yè)成長，希望自己的職業(yè)技能不斷提升，并慢慢追求更大的責任和權力，渴望得到晉升和發(fā)展。這一階段企業(yè)應準確把握新生代農民工在這個時期的特點，幫助他們科學、理性的設定的職業(yè)目標，并制定實現職業(yè)目標的具體方案，為他們提供培訓機會，關注他們的發(fā)展意愿和發(fā)展方向，適時提供機會和平臺促成員工的成長。

三、構建新生代農民工職業(yè)發(fā)展體系

（一）構建新生代農民工職業(yè)發(fā)展指導框架。新生代農民工在社會上屬于弱勢群體，在城市里社會資源有限，就業(yè)時可選擇的工作機會有限。由于大部分新生代農民工素質不高，不懂得如何理性地思考自己的職業(yè)路徑和策略選擇，他們更沒有像大學生那樣的條件，可以依托于學校的就業(yè)指導課程，企業(yè)也基本上沒有針對他們的專業(yè)化的職業(yè)指導和制度化發(fā)展通道。因此，針對當前新生代農民工職業(yè)發(fā)展中呈現的自我迷茫、無知和盲目性特征，我們可以借鑒美國的《國家職業(yè)發(fā)展指導方針》，結合我國產業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、就業(yè)結構特征，以及技術發(fā)展、職業(yè)教育與培訓、二元結構體制等方面的改革趨勢，從個體——社會發(fā)展（自我認知、人際技能、成長與變化、職業(yè)規(guī)劃、終身學習）、企業(yè)——職業(yè)實踐（規(guī)范用工、崗位培訓與績效水平、平衡工作-生活角色）、政府——規(guī)制與服務（職業(yè)發(fā)展立法、技能培訓體系構建與監(jiān)管、職業(yè)信息、職業(yè)指導與咨詢、干預項目）三個層面13個目標，來構建新生代農民工職業(yè)發(fā)展的指導框架，為其職業(yè)發(fā)展自我干預的策略選擇提供階段性的目標、所需知識技能及其獲取方法等方面的系統指導，從而提高他們自我干預行動的針對性、科學性和可持續(xù)性。

（二）加強職業(yè)規(guī)劃能力培育的專業(yè)化建設。培育新生代農民工的職業(yè)規(guī)劃能力是一個長期的系統化的過程，不是通過組織幾次培訓就能達到的，需要多部門、多途徑共同努力，加強職業(yè)規(guī)劃能力，培育專業(yè)化建設。首先，為新生代農民工提供專業(yè)化的指導，通過專業(yè)化的量表和測試工具使他們全面了解自己，并結合自己的優(yōu)勢和劣勢，進行職業(yè)定位，為職業(yè)目標的設定打下基礎;幫助他們對社會環(huán)境、行業(yè)環(huán)境和所在企業(yè)進行分析，評估職業(yè)生涯機會;指導他們運用SMART原則設定職業(yè)目標并科學的選擇職業(yè)，在選擇職業(yè)時，建議他們將自己的工作價值觀、興趣愛好、性格與職業(yè)的匹配性以及內外部環(huán)境與職業(yè)的適應性結合起來;在明確了職業(yè)生涯目標之后，要指導他們制定具體的職業(yè)生涯策略。其次，加強專業(yè)化的職業(yè)咨詢師師資隊伍建設，吸納高校、職業(yè)院校、咨詢機構、培訓機構等專業(yè)的職業(yè)咨詢師組建新生代農民工職業(yè)規(guī)劃師團隊，并根據我省產業(yè)轉型發(fā)展的特點和未來產業(yè)變動的發(fā)展趨勢制定職業(yè)規(guī)劃指導標準，為新生代農民工提供就業(yè)指導咨詢和職業(yè)規(guī)劃一對一的服務。建立多渠道、多角度的溝通系統，比如通過QQ、微信等即時通訊手段或設立微信公眾號，職業(yè)規(guī)劃師和新生代農民工建立持續(xù)的互動、根據不同的問題提供個性化的便捷咨詢和指導，以幫助新生代農民工切實解決就業(yè)中的各種困惑和迷茫，緩解就業(yè)的心理壓力，確立清晰的職業(yè)目標，制定適合自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提高職業(yè)決策能力。

主要參考文獻：

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