互聯網時代中等職業學校德育教育的探究

艾佳

[關鍵字]德育教育;互聯網 ;APP

引 言

21世紀是一個信息時代，互聯網逐漸改變著人們的生活方式、思維方式、心理認知、處理事務的方式等?；ヂ摼W的發展，是一把雙刃劍，如何利用它為中職德育教育保駕護航，提供更加廣闊的環境，拓寬德育工作是一件迫在眉睫的事情。在中職德育教育中，家庭教育作為教育的不可或缺的一種，其地位更是不可小視。父母是學生的第一任教師，學生品德和心理成長直接受到父母文化修養、生活習慣、教育方法、家庭環境的重要影響。學事通、微博、微信、QQ等平臺為學校和家庭德育教育提供了橋梁，帶來了更多的溝通機會。但同時，如何合理利用互聯網，以家長學校為平臺，提高家長對教育孩子的認識，切實做好學校和家庭溝通的橋梁，真正發揮其作用，也具有巨大的挑戰[1-2]。

在中等職業學校，德育是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等職業學校教育工作的重要組成部分[4]，與智育、體育、美育相互聯系，彼此交叉，相互協調，對學生健康成長、成才和學校工作具有重要導向作用[5]，中等職業學校必須把德育擺在素質教育的首要位置?！爸新毜掠逃奶骄?互聯網”就是想要利用互聯網建立學校和家長溝通平臺，它不是簡單的和家長溝通，而是通過這個平臺提升家長的理念，提升家長對于教育的重視，從而讓家長和學校共同教育學生，使學生得到一個全面的改變和發展。

一、德育教育現狀及原因和互聯網對德育教育的沖擊

（一）中職學生德育現狀及原因

大部分中職學生在學習上成績一般，造成這樣狀況的一個重要原因就是父母教育的缺失。有的父母感覺只要給孩子提供良好的物質環境，學習就是學校的事情;有的父母感情不和，孩子缺少父母的愛，從小不注意學習，性格孤僻;有的父母工作繁忙，一天到晚和孩子基本見不上面，更不用說去關心孩子的學習;目前大部分家庭只有一個孩子，過于溺愛，孩子從小以自我為中心，性格暴躁;有的父母長時間不在孩子身邊，爺爺奶奶照顧孩子，孩子缺少父母親的愛，在社會上養成許多不良習慣;有的學生父母離異或其它原因，很早變成單親家庭，性格孤僻古怪……這都是造成部分中職學生學習不優秀，甚至自暴自棄，性格暴躁，缺乏自信的原因。

（二）互聯網對德育教育的沖擊

經濟的快速發展，人民生活水平的不斷提高，手機電腦的快速普及，導致現在的中職學生基本人人一部手機，家家有電腦，通過互聯網，學生可以接觸到一切想要接觸的事物，其中不乏網上賭博、色情等，而這些更是我們老師無法控制的地方。高中階段，是中職生世界觀、人生觀、價值觀的形成階段，他們對一切新的事物都充滿了好奇，容易受到巨大的影響。百度貼吧、微博、知乎、QQ、微信、抖音、直播等內容對中職生的價值觀形成，具有重要的影響?；ヂ摼W充斥著大量的信息，其中的不良信息很容易把他們帶入惡性的循環中，學生本身的自制力及分辨力不強，而現在父母和學校的管理大部分還是停留在傳統的管理上，不能充分的利用互聯網有利的方面，對學生進行有效的管理。

二、如何利用互聯網提升德育教育

中職學校作為我國培養技能人才的單位，其培養的學生關系著社會對人才的需求能否得到充分的滿足。因此，職業教育必須不斷進行深化改革。中等職業學校的學生家長文化素質普遍較低，他們對孩子的教育“放養式”，基本完全依賴學校，甚至有些家長完全推脫責任，只從經濟上、生活上滿足孩子的需要，而不顧孩子的德育，也很少與學校老師溝通交流，家長在學生的德育教育中并沒有發揮其應有的責任。僅僅依靠學校單方面的德育教育，效果甚微。如何提升家長的教育觀念才是重點?；ヂ摼W的出現則能夠為家庭和學校的德育教育提供切實有效的方法，讓家庭和學校德育教育相輔相成，共同促進中職學生的健康發展。

（一）利用互聯網實時掌握學生心理狀態，具體行動等，更準確的去把控學生

互聯網具有互動性和時效性等特征，網絡傳播的信息量大、速度快、影響范圍也大，資源具有共享性。這些不僅拓寬了學校德育教育的途徑，也豐富了學校德育教育的內容。老師可以通過學生的QQ空間、說說、微博等更加準確地認識學生，了解學生，從而達到把控學生。許多學生的校外事故比如校外與不良青年的約架問題，都是老師通過網絡了解到了相關情況，及時通知家長，及時進行有效的干預，避免了事情的發展。

（二）合理利用學生家長QQ群，定時推送家庭教育相關文章，與家長交流教育心得

學生進校來第一學期，要利用好開學典禮、家訪、第一次家長會，將家長群信息建立完善。對于不會使用QQ的家長，將此作為一個任務交給學生，務必讓學生教會家長使用QQ，并將此作為本月考核的一部分，以德育分的形式體現給學生。這同時也是增進學生與父母交流的一種方法。每周班主任至少在家長QQ群中推送2篇文章，下面是9月～11月家長群中推送的文章：

（三）利用QQ群設置父母積分制，充分利用QQ群中群簽到功能，幫助家長養成良好習慣

每月不僅僅班主任推送文章，學生父母也要一起推送文章，父母如果看到好的教育等方面的文章，也可以推送到群中，與各位家長分享，家長每推送一篇文章，可以加相應的分數;家長也要每天到群中打卡，關注閱讀學習群中的文章，每天簽到可以加相應的分數，學校每月對家長的分數進行一次統計，對于分數不合格的家長，進行單獨的、更多的交流。家長積分統計樣表：

（四）利用家長QQ群，對典型的學生問題，定期舉行群內家長討論會，家長老師共同想辦法解決

高中階段，學生中會出現很多問題，父母比會較頭疼，比如與學生的交流問題，父母往往無所適從，不知如何去改善。家長群中可以每月針對一個典型的問題進行交流，幫助家長解決改善難題。家長也可以主動提出一些問題，在群中與各位家長討論。學生會出現的典型問題有：

（五）合理利用家長QQ群，幫助家長更加了解自己的孩子，做好孩子與家長之間溝通的橋梁

職教很多學生與家長基本上是零交流，在交流過程中發現，家長其實是很想了解學生學校的學習生活情況，但是一問學生在校情況，學生就會開始煩躁，不愿與父母說話，覺得父母太羅嗦，回家就拿著手機，電腦玩游戲。通過QQ群，班主任可以把學生在校的每一次活動，以照片的形式放到群相冊中，留下學生的美好記憶。學生有進步的地方，做得好的地方，及時與父母分享;做得不好的地方，也及時與父母溝通，共同想辦法幫助學生改正。實在有解決不了的事情，也可以在群里面尋求其它家長的意見，共同去想辦法，借助集體團結的力量。學生在校的一些優秀的專業作品，視頻資料，也可以通過QQ分享給父母。

（六）學校利用好微信、QQ、微博對有關德育內容的推送

學校成立微博，微信公眾號，對每一個年級建立家長微信群，由專職人員進行維護。此外學校成立有關部門對德育有關問題進行內容總結，形成一個不同年齡段的德育問題告家長書，在不同的時間段發送不同的內容，另外也可以發一些熱點問題的看法，把積極正能量傳遞給家長，使他們和孩子一樣不停地奔跑起來，時刻關注著孩子的成長。此外學校成立有關部門對德育有關問題進行內容總結，形成一個不同年齡段的德育問題告家長書，在不同的時間段發送不同的內容，另外也可以發一些對熱點問題的看法，把積極正能量傳遞給家長使他們和孩子一樣不停地奔跑起來，時刻關注著孩子的成長。

（七）教育部門、學校、教師觀念的轉變

學校教育要敢于從知識教育向思維教育轉變，學校教育更多地承擔起“授人以漁”的責任。如今，在教育部門的考核下，學校進入了一個以成績論的時代，忽視學生全面發展，學校以“就業率”、“獎牌數”為知名度，鼓勵學生假簽協議，虛擬就業，急功近利的做法，忽視了學生樹立正確的擇業觀，職業道德和綜合素養有所下降，為了消除這種現象應該把德育的考核放在第一位，扭轉這種教育體制[6]。學校和教師對于德育問題還停留在傳統的教育手段，學校和教師應該充分利用互聯網給我們帶來的機遇。此外學校應該合理地安排教師對于德育問題的學習，而不是一刀切，造成教師的反感，適得其反。學校可以發布一些中職學生的作品到抖音，比如餐飲作品等讓社會各界認識了解技術，對中職學校的觀念進行改變，讓學生充滿自豪感，這樣也給社會提供了正能量。每個人都喜歡聽表揚，不喜歡批評，所以教師應該學會適當地表揚，讓學生充滿正能量。學校可以安排閱覽課，讓每一個班級一周至少有兩次的閱覽課，從而提升同學們課外知識，拓寬知識廣度。教師在講課的時候，有的知識點可以引伸出教育人的知識點，教師可以加以利用進行德育教育的學習，同時要杜絕生搬硬套的狀況，造成適得其反的效果[7]。傳統的教育方法也可以加以利用，比如戒尺可以回歸，但要杜絕過度的懲罰，可以在攝像頭的督出下進行懲罰，杜絕老師和學校以及教育部門害怕惹事心態，不管理、不作為的問題，同時也是對老師的一種保護。

陶行知說：“沒有道德的人，學問越大，就能作惡越大，所以要學會自省，學會做人。”德育問題是教育的最主要問題，相信互聯網能夠為中職德育教育提供更廣闊的天空。

參考文獻：

[1]梁敏香.巧用信息技術開展德育教育的途徑分析[J].新教育時代電子雜志（教師版），2016，（43）：191，119.

[2]駱秋含.試析高校輔導員如何利用網絡媒體開展大學生思想政治教育[J].亞太教育，2016，04：203. □