“互聯網+”農村電子商務人才培養分析

■應康 陳志華（江西省化學工業高級技工學校）

“互聯網+”是互聯網與傳統行業相結合，但它不止于二者的相互疊加，更多的是將傳統行業信息化，利用現代科學技術和互聯網平臺，讓互聯網與傳統行業進行深度融合，從而促進傳統行業的改革?！盎ヂ摼W+”它是一種全新的模式，不同于從前的模式，它能更好的將社會資源集中在一起來做一些事，也能更好的優化社會資源配置。現今互聯網的創新成果被融于各個領域之中，如經濟、教育等，這自然也包括了農村電子商務，但農村電子商務發展處于起步階段，人才缺口較大。因為農村電商需要的是高素質的綜合性技術人才，不僅需要他們對農村農業知識有一定的了解，還需要他們掌握電子商務的基本技能，為此我們要培養互聯網加農村電子商務人才。

一、農村電子商務人才培養的重要性

首先農村商業想要快速發展，離不開大量的電商人才。要知道我國依然是發展中國家，總體經濟水平雖然位居世界第二，但人均經濟還是相對較低，這在我國農村體現的更為明顯，農村的發展更為緩慢，并且我國農業發展水平區域發展不均衡，沿海地區比西部地區發達程度高許多，這表現在農業從業人員的素質、投入的資金等。而農村電子商務人才能熟練掌握電商的操作技能，此外他們與客戶進行溝通的技巧也相對較高，還能利用互聯網擴大商業范圍，充分利用好農村資源，所以農村電子商務人才是不可或缺的。除此農村電子商務人才能促進農產品產業鏈的發展，對農業發展的結構性平衡有所幫助，甚至能促進農業供給側結構性改革。農村電子商務人才能清楚的認知到消費者的需求才是第一位，并且以此為中心。而且，農村電子商務人才能促進物流運輸改革讓農產品能更快的被輸送到城市，保證其新鮮性，有利于效益的增長，慢慢的將以數量為主的局面轉換成以質量為主，打出屬于自己的品牌效應。并且他們能通過地域和成本找出屬于當地的農產品的優勢，擴展農產品種類，走出一條新的道路，使更多的農業衍生行業產生。這些高要求都需要農村電子商務人才來實現，因此，農村電子商務人才的培養是十分重要的。

二、互聯網+農村電子商務人才培養存在的一些缺陷

（一）互聯網+農村電子商務人才培養的類型不夠

我們要知道從事農村電子商務的人員不僅要有理論知識，更要有實踐能力比如能規劃電商戰略、進行電商管理、實現電商操作、跨界融合以及行業資源整合等方面，它不是一個或幾個農村電子商務人才能完成的，這就需要不同類型的農村電子商務人才共同合作來實現。這其中包括了農村電商的規劃人才、技術人才、戰略人才、管理人才以及農村電商發展過程中的創新創業型人才。但根據淘寶發布的電商人才缺口數據表明運營人才缺口為24.29%，推廣人才缺口為22.6%，還有客服人才，美工人才等的缺口也十分大。由此可見，阻礙農村電子商務發展的重要原因之一，便是農村電子商務人才類型不夠豐富[1]。

（二）缺乏專業的農村電子商務教師

農村電子商務相關專業的人才培養方案一般是由電子商務專業的教師，或者農業相關專業的教師制定的。這就會造成一些問題如農業相關專業的教師可能會制定更多的有關于農業的課程，這樣學生對電商的基本知識就相對欠缺，出現農業知識豐富電商技能低下的現象；同樣電子商務專業的教師可能會制定更多的電商課程或者開展更多的電商技能操作，會出現學生商業知識牢固但農業知識匱乏的現象，這嚴重影響了農村電子商務人才的培養。能熟練操作電商平臺，并且精通農業知識的農村電子商務教師嚴重缺乏，而農村電子商務教師作為培養農村電子商務人才的源泉，就會造成將農業知識與電子商務操作技能很好結合的人才難以被培養出來[2]。

（三）對農村電子商務的支持力度有待加強

對農村電子商務支持力度的欠缺，最主要包括資金投入方面，還有宣傳方面。農村電子商務課程因為資金的有限，就會缺乏配套的設施和相應的實訓場地等，這會打擊學生學習農村電子商務知識的積極性。再者因為投入資金少，工資相對較低，這樣也會導致很多畢業生在畢業后，不愿意到農村開展電子商務工作，造成人才的缺失。除此之外，由于宣傳的力度不夠，會使得很多城市里的學生在選擇專業時，不會選擇農村電子商務專業，因為他們對農村懷有一定偏激的觀點。同樣也因為宣傳力度不夠大，很多人對農村電子商務是抱有敵意的，認為它的欺騙性比較大。

三、培養互聯網+農村電子商務人才的對策

（一）加大對農村電子商務的支持力度

對農村電子商務進行宣傳，讓更多人們了解它的特點、主要內容等，從而獲得更多人的認可。使得更多的學生愿意選擇農村電子商務專業，更多的人們愿意從事農村電子商務專業，對該專業不會產生誤解。而宣傳的方式有很多，比如可以在各地設有農村電子商務咨詢平臺，讓學生們來為農民們回答他們不清楚的地方，這樣不僅鍛煉了學生，還能讓農民更加了解如何開展農村電子商務。除此之外可以定期請各個地區高等院校農業和電子商務專業相關專家來開講座，進行知識的傳授，而且可以定期為農民進行技術指導，使他們的技術得到更好的提高。而且有了這么一個平臺農民在開展農村電子商務中碰到問題可隨時登陸平臺尋求咨詢幫助，學生們、專家們也可以在里頭分享自己的經驗，進行學術交流，促進農村電商發展，這樣不僅能夠有效宣傳農村電子商務，而且有利于大家將實踐與理論相融合。再者就是加大投入資金，給從事電子商務的農民、高等院校、農業專家以及科研院所等提供更好的福利待遇，比如配置一個良好的工作環境，給出更高的薪酬和更多寬松的政策等，讓他們能更好的促進農村電子商務發展[3]。

（二）建立多樣化的培養平臺

人才培養平臺過于單一，也會造成農村電子商務發展緩慢。在互聯網+背景下，我們可以借助網絡手段建立多樣化的人才培養平臺。這有利于提高學生學習興趣，調動他們的積極性。就以學生實踐活動為例，高校積極開展有關于農村電商的比賽項目，比如“挑戰杯”大學生技學術競賽、“創青春”大學生創業大賽和“互聯網+農村電子商務創業賽”等實踐活動，用以更好的提高大學生農村電子商務的實踐創新能力和動手能力以及團隊意識。除此之外，高校之間可以聯合開展有關于農村電商的學術活動，使得大家的眼界和知識得以提高。

（三）健全農村電子商務人才培養機制

首先要豐富農村電子商務人才培養的類型，要培養農村電子商務的規劃人才、技術人才、戰略人才、管理人才以及農村電商發展過程中的創新創業型人才等，這樣才能更好的促進農村電子商務的發展。其次可以將農村電商人才培養知識體系進行模塊化處理，并開展課程選修，在此背景下進行教學內容的設置，讓每一個學生都能被更好教育。比如模塊一：電商技術模塊，讓對這個感興趣的學生選擇更多這樣的課程，在興趣的促使下他們能更快的學會圖像處理技術、計算機網絡技術、網頁設計技術、網站建設與管理、電子商務數據分析技術和工具等。模塊二：農產品電商平臺運營模塊，同樣讓對這個模塊感興趣的學生選修這門課程，這樣他們能更好的學習淘寶天貓、京東、微信.拼多多等各大平臺的開店流程、店鋪裝修、商品信息編輯、訂單處理等知識等。最后針對高校和職業院校，從事農村電子商務專業的學生，需要讓他們進行系統化的學習電子商務和農產品經營的知識，多給他們鍛煉的機會，讓理論與實踐能被更好的結合[4]。

四、結束語

互聯網+農村電商人才的培養，對農村電子商務的發展有著促進的作用，甚至能帶動農村的經濟。但是在電子商務人才培養過程中存在著不少問題，所以我們需要加大對農村電子商務的支持力度，建立多樣化的培養平臺，以及健全農村電子商務人才培養的機制，從而能培養出更多互聯網+農村電子商務人才。