差異化教學在電子商務課程中的實現研究

■趙文舉（濰坊學院）

當前，在我國科學技術和信息技術不斷地發展的前景下，電子商務已經全面的深入到我國的各項發展之中，滲透到我們的生活中，致使電子商務教育在我國的高等教育中占有重要地位。但是現階段電子商務專業人才的培養卻存在問題，主要是電子商務專業當前培養模式輸出的人才與市場需求存在偏差，進入該專業人才就業率偏低，企業難以招聘到合適人才的怪圈，人才培養與企業需求難以接軌。只有深入了解企業對電子商務人才的需求，改革一貫籠統的教學模式，才能走出電子商務專業的滑坡現象和畢業生就業不佳的尷尬境地，做到和企業真正接軌。所以為了能夠改善電子商務教育和市場之間這種差異化的狀態，研究電子商務課程的差異化教學模式具備現實意義。

一、差異化教學概述

差異化教學是根據每個學生的不同情況分類并進行區分教學的方式，針對學生的差異化提供不同的教學方案。差異化教學可以激發學生的學習興趣，能夠使學生對學習內容有更好的理解，大大提高每一堂課的教學效率；同時能夠使教師在一定的教學規定和規律下，改變以往的傳統教學方式，相當于針對不同因素對學生進行分類，并依此對學生進行因材施教，爭取滿足每一個學生的要求，調動每一個學生的學習主動性，更深的發掘其潛能。

除此之外，差異化教學在電子商務課程中的實現不僅僅是在人才之中差異化的實現，而且是符合當前市場企業對人才需求所具備的一些硬性要求，但這些要求及動向僅靠校園課程很難準確掌握。可以通過了解當前我國經濟市場的狀況，分析我國市場經濟的發展狀況來判斷當前什么類型的人才比較“供不應求”，或者說當前市場經濟的發展趨勢趨向是什么，然后根據市場的動向來改進人才培養方案以滿足經濟市場對人才的要求。這能夠較好的實現學生在學習中與當前企業的市場需求銜接，這樣學生在完成學業后走出校園就能夠運用所學找到合適的工作崗位，而不是出現就業困難，失業率上升等問題。

二、電子商務課程差異化教學應用分析

（一）學生學習能力個體化差異分析

想要實現差異化教學在電子商務課程中更好的應用，首先就需要對開設電子商務課程的學生以班集體為單位關注他們的個體化差異。以我校為例進行個體差異化分類，首先設計問卷，對涉及學生進行了學生個體對于學習方式和教師以及教學方法的調查， 調查每個學生是否會在課前準備預習工作，并且在老師教學的課堂之中是否能夠通過老師的講解解決自己的疑問。

其次要通過對學生的問卷調查分析，發現每個學生在電子商務課程學習中學習態度的差異以及適應能力的不同。從這些差異之中，要分析出不同學生對于電子商務課程的學習能力。后續在電子商務課程的學習中，教師要先對學習能力差異很大的同學進行分類分組，然后把不同的電子商務課程教學方法應用到合適類別的學生群體中，做到因地制宜，有的放矢。

具體的教學操作，教師要根據學生與學生之間的差異，設計有效的教學方法。在教學過程中，教師要經常關注社會經濟和電子商務的發展動向，穿插于課堂，能夠使學生真正意識到自身水平與當前社會電子商務人才需求的差距。課堂上除了講授外，教師可以設計師生互動、學生交流、課下面對面或者微平臺交流，除了電子商務學習外也附帶個人問題的解決。這么做的主要目的是能夠通過電子商務課程的差異化教學，調動學生的學習積極性，針對學生的差異化激發其學習的內在潛能，以這樣的形勢來達到良好的教學效果。

（二）個體差異化方法在學生學習中的運用

對學生做好學習之前的調查分析和分組后，就要對這些不同分組之后的學生進行差異化教學。除了教學外在學生的學習之中也要采取個體化差異的形式，尊重并引導學生所選擇的學習方法，對學生選擇的可行有效學習方法進行鼓勵和支持。教師可以根據當前我國各行業對電子商務人才的需求，分析學生當前的學習狀況，分析當前市場對于電子商務人才的需求形式，并對二者做出對比反饋于學生，讓學生能夠充分了解當下社會電子商務的狀況并制定學習目標。

企業對電子商務人才需求不同以及真正需要什么樣的電子商務人才，是主導電子商務課程教學的方向，“由企業需求的差異來引導電子商務課程的教學”這才是當下電子商務教學的核心。把握好市場動脈，學生可以通過自己的學習發展方向來預測自己在企業合適的角色；通過將自己和市場上的所需人才進行對比，來激勵自己在學習中向市場上所需要電子商務人才趨緊，從而能夠幫助自己在畢業后盡快找到適合自己的工作；這種針對需求而設置的學習模式才是當下高等教育中所需要的。

（三）市場人才需求的差異化對電子商務課程教學的影響

我國電子商務形式發展良好，隨著經濟發展的步伐迅速發展，其應用領域也在不斷擴展，這需要大量的電子商務人才，然而電子商務的育人方向與現實的差異導致人才需求的尷尬。目前只有針對市場需求改革電子商務教學，實施差異化育人模式，才能真正促進我國電子商務的發展，做好堅實后盾。

在電子商務的教學中，需要深入到當前的市場經濟體系中，了解當前市場需要怎樣的電子商務人才，單一的電子商務人才已很難滿足市場需求。所以為了促進和順應市場發展，高校應該以當前市場各企業對不同電子商務人才的需求為標準來培養在校學生，希望運用市場需求的差異化指導電子商務人才的培養，使學生能夠更好的適應社會，成為企業真正需要的、市場上受到歡迎的那一類人才。這樣就需要根據市場上企業對電子商務人才的真正需求，來制定電子商務課程的教學方案，可以通過課堂講授，實訓中心實訓，校企合作實踐，微平臺教學等多元化方法來實施電子商務課程教學，做到由企業需求的差異來引導電子商務課程的教學，在培養電子商務人才上與企業接軌。

三、總結語

差異化教學在電子商務課程中的實現能夠輸出更加優秀和突出的電子商務人才，可以縮小電子商務人才輸出與市場需求的偏差，為我國電子商務的發展提供人才保障。本文僅簡單呈現了電子商務課程的差異化教學方法，沒有深入研究，此方法對我國電子商務教育的良性發展具有一定的借鑒性和推廣性。