堅守初心的“教師之家”

曲宏

在撫順市東洲區章黨鎮的一個居民小區，佟克儉家的兩室住房寬敞整潔，住在同一小區的還有他的姐姐和小妹。秋季開學前，76歲的徐素蘭和4個女兒一起，聚到兒子佟克儉家里。這樣的聚會，這個大家庭一年要有十多次。徐素蘭的臉上洋溢著幸福的笑容，大家圍在她身邊，一邊聊著家常，一邊說起新學期要做好的各項工作。

相親相愛一家人投身教育事業

徐素蘭、佟貴林都是撫順市東洲區哈達鎮人。兩人從小學習成績優秀，初中畢業時一起考上撫順市四方高級中學。徐素蘭是鎮里那屆初中考上高中的12人中唯一的女生，但由于家庭生活困難，沒能完成高中學業。輟學后，她回到哈達鎮，在富爾哈村當上民辦教師。徐素蘭、佟貴林兩人于1965年結婚，并在哈達鎮安家，當了3年民辦教師的徐素蘭因此失去了教師身份，成為一名家庭主婦。佟貴林高中畢業后，在鎮中學當了7年民辦教師，后被選調到鎮農機站工作。夫妻二人共生育5個孩子，分別是佟克勤、佟克儉、佟克范、佟克榮、佟克武。佟克儉是5個孩子中唯一的男孩。

1983年，大女兒佟克勤高考失利，征求父母意見后，回鄉當上了民辦教師。在哈達鎮中心小學校當了幾年教師后，1989年，她考上撫順市師范學校（1993年更名為撫順師范高等專科學校）民師中師班，取得了專業教師資格。因為表現優秀，她先后被抽調到章黨實驗學校、德才中學任教。佟克勤現為德才中學歷史教師，教齡已達36年。

作為佟家唯一的男孩，佟克儉在1982年以撫順縣第一名的成績考上撫順市師范學校，1985年9月以優異的學習成績畢業。當時班主任曾有意把他留在市里工作，而佟克儉把老師的想法告訴父母后，父母都希望佟家唯一的兒子回到家鄉工作。從1985年起，佟克儉一直在鄉村教育一線工作，如今是哈達鎮九年一貫制學校校長，已有34年教齡。在兄弟姐妹中排行老三的佟克范1986年考上撫順市師范學校，并于1990年畢業回鄉成為一名教師，現為哈達鎮幼兒園園長，已有29年教齡。排行老四的佟克榮，在二姐畢業回鄉當教師的同一年考上撫順市師范學校，1994年畢業回鄉成為一名小學教師，如今在哈達鎮九年一貫制學校工作，已有25年教齡。排行老五的佟克武，雖然起的是個男孩名字，卻是個女孩。她追隨哥哥姐姐的腳步，于1993年考上撫順市師范學校，1996年畢業后回鄉當了一名小學教師，如今在哈達鎮九年一貫制學校工作，已有23年教齡。

這個教師之家有個微信群，群名是佟克武取的“相親相愛一家人”。 佟家的5個孩子都能吃苦。當時哈達鎮有14所小學和5個下伸點，他們5人分在不同的學校工作，但都是業務骨干。并校后，佟克儉、佟克范、佟克榮、佟克武四兄妹都在哈達鎮九年一貫制學校工作。佟克儉先后任副校長、校長，佟克范當上了普惠制幼兒園園長，兩個妹妹都是班主任。

這些年來，為了讓孩子們安心工作，佟貴林、徐素蘭老兩口從不牽扯5個兒女的精力，就連去沈陽看病也不告訴他們，而是自己去。佟貴林2009年因病去世，沒能多陪伴他，成了5個兒女心中難以撫平的痛。

五兄妹共同進步

佟克儉在小學工作3年后，1988年轉到中學工作。1990年，他到撫順教育學院進修，經過3年學習，獲得大專文憑。后來他又到沈陽師范大學學習，獲得本科學歷。像佟克儉一樣，佟家四姐妹在完成本職工作的同時，也都在繼續深造學習。從農村到市里，交通不便，孩子又小，她們經常要帶著三四歲的孩子上學。為了防止孩子擾亂課堂紀律，她們總是帶著書本的同時，也帶著玩具、零食。

佟克范還記得當時一個月的工資是四五百元，而一年的學習費用是一千六七百元。她們四姐妹克服了各種困難，先后用6年時間，各自完成了大專、本科課程的學習，全都拿到本科文憑。在哈達鎮九年一貫制學校，佟家三姐妹都工作在一線，不但不借當校長哥哥的光，還自覺多干活兒。“你在做，別人在看，我們不能給哥哥丟臉，更要對得起自己的學生。”佟克范說。兄弟姐妹5個不論是不是在同一所學校，總是互相幫助，比著上進。

佟克武最晚參加工作，每當遇到教學難點，她都能獲得哥哥姐姐的幫助。剛開始她教小學一年級，有的孩子拼音怎么教都學不會，她很苦惱。姐姐們就用自己多年的教學經驗告訴她，只要多督促，反復強化，就能讓孩子學會。兄弟姐妹經常在一起探討工作，互相借鑒工作經驗。有誰要上公開課了，大家就聚在一起出謀劃策，模擬練習。佟克范說，在她準備上122工程評優課時，小妹佟克武幫她手畫幻燈片，極大地增強了授課效果。

徐素蘭當初讓孩子們考中師，一是因為當時家里生活困難，二是感到教師很受尊重，也彌補了自己只當了3年教師的遺憾。這么多年來，她對當初的決定從未曾后悔過。“各級政府一直非常重視教育工作，我們老兩口因為各自原因，沒能一直當老師，孩子們學有所成后，當然要回報家鄉。”徐素蘭說。

為教育的付出最是值得

佟家5個兒女學習成績都很優秀，中師畢業時都有機會離開農村去城里工作，但他們最終都選擇回到家鄉，扎根鄉村教學一線。他們說，農村現在有不少是留守兒童或家庭困難的學生，他們更需要我們。幫助這些孩子健康成長，是每一名鄉村教師的驕傲。

佟克榮曾教過一個叫張玉星的學生。張玉星的父母離異后都在外地打工，他一直與奶奶一起生活。剛上小學一年級時，佟克榮發現他上課時總是影響其他同學，就利用午休時間找他談話，給他帶學習和生活用品，給他買他喜歡的零食和玩具，看到他指甲長了就給他剪指甲，頭發長了就帶他去理發……張玉星漸漸和她親近起來，佟克榮說的話他終于能聽進去了。張玉星上小學二年級時，紀律性明顯增強，也有了學習積極性。佟克榮發現他語言表達能力較強，就每天抽時間與他聊天，陪他讀課文。到小學畢業時，張玉星的學習能力和自信心都有了明顯提高。

佟克范說，教師的驕傲還來自于社會的尊重。這些年，尊師重教的氛圍越來越濃，鄉村教師的地位也一年比一年提高。在哈達鎮街上，兄弟姐妹常常聽到親切的問候，有的是曾經的學生，有的是曾經的學生家長。從這些問候里，兄弟姐妹讀出了社會的那份尊重與羨慕。

2017年，佟克儉獲得教育部和人社部聯合頒發的從事鄉村教育工作滿30年榮譽證書，3個妹妹獲得滿20年榮譽證書。2019年，這個名副其實的教師之家被評為全國“最美家庭”。

“國家認可我們，孩子需要我們，我們所有的付出都是值得的。”佟克范驕傲地說。

編輯/劉洋