地方高校市場營銷專業學生創業能力培養策略探究

孫元軍

現階段我國國家就業形勢嚴峻，我國也推出了相應的政策來促進高校對學生們創新創業的培養，讓學生們能夠在畢業后進行自主創新創業，緩解國家現階段就業形勢。由于政策的剛剛推行，所以高校在實行的時候難免會遇到一些問題。高校要對所遇到的問題進行具體分析和解決，找到可行的方法。

一、培養市場營銷專業學生創業能力的必要性

國家為了能夠很好地發展地方區域的經濟，就必須要求高校要對市場營銷專業學生進行專業知識的整合和轉化成實際的應用。高校對市場營銷專業進行創新創業能力的培養也能夠成為高校特色發展以及特色辦學的優勢。綜合分析我國當前的市場情況，我國現階段市場中缺少復合型管理和技術人才，高校對營銷專業的學生進行創業能力的培養時符合市場需求的，也能在一定程度上推動市場的發展。而且現階段我國的人才發展目標就是培養創新創業型人才，所以高校對學生船業能力的培養是符合時代的要求，是符合社會市場需求的。我國的發展方式也不斷地改革，我國要將“中國制造”改變為“中國創造”。高校能為社會培育人才和輸送人才，所以高校有義務對學生們進行知識素質的轉型，通過對學生素質的轉型，能夠間接的推動地方經濟的發展，滿足社會對人才的要求，源源不斷地向社會輸送高素質創新人才。

創業教育是一個嶄新的教育教學理念，現已經被很多高校所采用。國家為了鼓勵學生們進行自主創業推行了很多福利政策來幫助大學生進行創業。高校對市場營銷專業的學生進行創業能力的培養是服務社會的體現，也是高校提高大學生綜合素質能力來解決地方就業難的方法。

二、地方高校市場營銷專業學生創業能力培養過程中出現的問題

（1）我國在創業教育還處于起步階段，所以在教育時缺乏實際教學經驗，容易遇到各種各樣的問題。現在很多高校都有著對創業能力培養目標不明確，不能體現特色發展的要求。高校對創業能力培養目標不明確主要體現在：高校對學生創業意識的培養不夠充分，不能讓學生們對創業有個更好的認知；其次高校沒有教授學生們深層次的創業知識，高校僅僅通過就業指導課程來教導學生們；高校由于自身的原因會受到一些資金、人才技術的限制，所以高校對學生們創業指導方面有一定的局限性，從而在一定程度上阻礙了學生們創業能力的提升。高校對學生們的創業意識、創業知識和創業技能等有一個明確的培養目標和培養計劃，不然高校在對學生們的創業教育就會寸步難行而且只停留在表面，不能讓學生們培養創業心理，學生們也會對創業知識沒有一個很好的理解，整個創業教育培養也會以失敗告終。

（2）創業教育的主要開展方式是通過日常的課堂教學來展現的。在創新創業教育模式的帶領下，互動式教育教學模式更加適應現階段以及未來的教育教學要求。目前我國很多地方都面臨著教學模式滯后的現象，老師和學生不能達到良好的互動，并且老師僵化的教育教學模式也不能很好的引起學生們的學習興趣。互動式教育教學需要學生與老師共同改變傳統的教學理念，但是很多老師和學生受到傳統教育模式的影響，很多老師依舊采用傳統的教育模式進行教學。很多老師受自身工作性質的影響，也沒有實際創業的經驗，所以老師對學生們創新創業能力的培養時有一定的局限性。

（3）創業教育是一種具有很強實踐性的教育教學模式，所以如果想更好的進行創新創業的教學，就必須讓學生們進行實踐來積累創業經驗。但是在實踐的過程中會涉及到各類資源的需求，學校常常受到各類因素的影響，很多高校都沒有建立起一個很好的創業平臺。現階段很多高校都采用與企業簽合同的形式來幫助學生們進行實習，但是在實際的實習過程中，因為公司的實力有限以及學校的監督力度不夠，學生們在實習過程中不能達到預計的效果。如果高校不能給學生們建立一個良好的創業平臺和實習機會，那么學生們所學的知識也無法得到運用，創業教學如果沒有創業實踐是不完整的。

三、地方高校市場營銷專業學生創業能力的具體培養策略

（1）創新教育的核心就是對創新創業能力的培養，創新能力也是讓想法變成實際的強大助推器，所以高校要更加重視創業能力的培養。要培養學生們的解決問題能力和風險承擔能力。在創業后期也要面臨對員工和企業的管理，所以也要培養學生們的大局意識和管理意識。創業能力能夠讓創業者將所搜集的信息和資源通過所學知識加以運用并付出實際。

（2）老師們的教育對學生的創業有著引導的作用，所以老師的教育教學水平必須進行提高。老師們要改變傳統的教育教學觀念，根據市場的需求來對學生們進行針對化培養。學校也應當設置專門的課程來培養學生們的創業能力，并且也要讓學生們多出去參加實踐活動，做一些市場調查來積累學生們的創業經驗。老師們也應當讓學生們加入自己的科研項目，培養學生們一些處理事情的能力。學校也應當為學生們建立良好的創業平臺，讓學生們的所學知識能夠得到運用，并且通過創業平臺也能讓學生們找到自身的不足并加以改正，為以后的實際創業奠定基礎。學校和老師也要為學生們搭建學校和企業之間的平臺，讓學生們走出去擴大學生們的視野，讓學生們能夠更好的了解市場需求，制定屬于自己的創業規劃和發展目標。

四、結束語

地方高校對市場營銷專業學生創業能力的培養是社會市場發展的需求，但是很多高校對學生的創業教育還處于起步階段，缺少實際的教學經驗，所以老師們和學生們應當共同努力，不斷地向前探索，分析現階段創業教育所面臨的問題，并找到合適的方法進行解決。