利用網絡開展大學生思想疏導的有效方法探索

鮑偉 孫曼 何寅 紀娜娜

隨著經濟的發展和社會科技的進步，我們國家在改革開放之后進入信息化時代，許多信息化技術和信息化網絡平臺出現在我們的生活中。而網絡作為我們生活中已經離不開的一種新型技術。通過網絡可以更好的充實我們的生活，更好的了解外界信息，更好的加強與其他領域與其他人的交流。同時網絡還具有一定的教育意義，如何將網絡更好的運用到現在的大學生思想疏導中是文章的目的所在。

一、網絡進行思想疏導的概述

（一）網絡進行思想疏導的特點

網絡作為一種媒體平臺，具有很強的信息交流性，網絡的出現也加強了信息間的交流，因此利用網絡進行思想疏導，它主要的特點就是更好的綜合信息，從而加強對信息的利用和信息的傳播。而現在我們國家對于大學生的疏導，是需要綜合各個領域和各個國家來進行綜合性的研究，從而使得思想疏導更加的科學。而利用網絡平臺就可以更好的將這些信息進行整合，同時網絡具有一定的方便性，可以隨時隨地進行學生的思想疏導教育，而且網絡可以通過更多具有趣味項目的方式來活用思想疏導的方式來開導學生的內心。同時信息化網絡平臺是我們未來課堂教育和辦公生活的主要發展方向，因此通過利用網絡來開展大學生思想疏導，可以說是順應了現在信息化時代的發展，也可以更好的發揮出現在信息化時代對于大學生信主的優勢。

（二）網絡進行思想疏導的發展與應用

在改革開放之前，我們的思想疏導方式大部分是通過面對面交流進行，而在改革開放之后，特別是21 世紀以來，互聯網技術的發展，使得我們對于信息化技術的利用，已經綜合到思想引導的方面上來。一般是通過利用心理學科的教師，通過利用網課的方式來將心理疏導方式面向廣大大學生，這是目前最普遍的心理疏導應用方式，通過這種方式可以解決大部分人們的心理難題。還有就是心理學科教師、專職輔導員老師，通過網絡預約的方式與在網絡面對面與患者進行交流同時能對癥下藥，最大化的開導大學生的心理，從而達成心理疏導的作用。目前信息化技術正在飛速發展，所以我們的網絡疏導方式正在往更加科學方便的方向進行不斷的進步。而且應用的范圍也不僅僅只是面向全體大學生開設的思想開導，更需要分年級、分層次的提升大學生思想和心理疏導的工作效率也成為了現在心理疏導所面對的一個領域，并且網絡平臺也逐漸融入現在的大學生思想疏導中。

二、網絡開展大學生思想疏導的有效方法

（一）建設網絡思想疏導平臺

開設網絡思想疏導平臺，這主要是通過在大學生內部建立一個綜合性的網絡平臺，通過利用大學內部的心理學科教師來進行平臺的建設，通過利用信息化技術開設專欄來對癥下藥，來解決大學生內部的心理思想疏導問題。同時也可以開設面對面課堂等等交流方式來進行老師與學生之間的面對面交流，提升老師對于學生心理的了解程度，從而達成心理疏導的目的。在進行這種網絡思想疏導平臺的建設時，一定要注意對網絡平臺內部信息化技術的綜合程度，并且要做到對網絡平臺的隨時更新和隨時檢查內部的消息內容，從而及時的對學生出現心理問題進行對癥下藥。

（二）建立良好的反饋管理機制

建立良好的反饋管理機制，在進行網絡平臺的教育時，要通過利用反饋管理的方式進行網絡信息化管理，在網絡信息上開設更多的關于心理疏導的信息內容，并且開設更多的論壇等等來使學生對于自己的心理疏導有一個更好的了解，當自己的心理發生問題時，也可以第一時間尋找學校網絡來進行自我的幫助。利用反饋機制主要是指當學生論壇內部出現大量的某一信息時，要積極的反饋給上級部門，通過開設議會等等方式來使內部的心理教師能更加的了解學生內部的心理情況，從而開設更好的方針來保障學生的心理健康成長。而對網絡平臺上的垃圾信息也要通過反饋管理第一時間清除，確保網絡環境的清靜才能使得其實想疏導進一步的發展。

三、結語

綜上所述，現在的信息化時代已經為我們的時代發展背景奠定了基調，因此網絡的出現也豐富了我們的生活，因而通過利用網絡來進行大學生的思想疏導，也可以更好的提升大學生的思想健康，從而保證大學生的學習效率，提升中國未來的硬實力。因此我們需要做到建立良好的反饋機制，開設網絡思想疏導平臺，通過以上兩點是現在的網絡對大學生的思想疏導更加完善。