大學英語多媒體課堂教學的有效性探析

李婭

大學英語是大學階段的一門重要學科，各個專業的學生都需要進行英語學習，而且學生進入到大學之后，更需要學生在學習上的獨立性和自主性，教師們以往的“粉筆+黑板”的教學方式不能夠激發學生的學習興趣，在這種情況下，多媒體教學就顯示出它獨特的優勢，它可以把視頻、音頻、文字、圖片等相結合，讓學生的多重感官一起學習，這樣更能夠激發學生學習的積極性。多媒體在大學英語教學中確實有著其他教學無法比擬的優勢，筆者今天就要來和大家一起探討一下多媒體在大學英語教學中的積極作用。

一、實現立體式教學

教師們以往教學的內容和方式都是比較局限的，但是多媒體教學可以把無限的知識融入到課堂中，也可以把外部世界引導課堂中，這樣把英語教學和學生的實際生活相聯系，讓學生的學習由一個局限的空間，變成立體的，而且可以突破時間和空間的限制，學生能夠獲取到的知識面會更廣，學生能夠了解的信息也會增多。多媒體進入到課堂教學當中之后，教師們不再需要通過粉筆和自己的講解來開展教學，教師們可以給學生展示視頻、音頻、圖片等，讓課堂變得更加生動活潑，也能夠增加學生在課堂上的參與度。比如說，教師們在進行“College Life”這一章節的內容的教學時，教師們可以收集一些學生們參加活動的照片，在課堂上通過多媒體來展示這些照片，當學生看到自己的或者其他同學的照片時就會忍不住討論起來，這對于集中學生的注意力也是很有幫助的，而且教師們可以利用這些圖片給學生創設一個熟悉的場景，這對之后教學的開展是很有幫助的。

二、增加教學信息量

以往的教學主要是以教師的講解為主，教師們本身的知識面就是有限的，他們在課堂上也只能把自己知道的知識告訴學生，這樣學生接收到的信息自然也是有限的，而且教師們在教學的過程中還要去做大量的板書，這也是比較費時費力的，一節課真正能夠傳達給學生的信息其實不多。而多媒體應用到大學英語教學當中之后，可以給學生擴展各種學習資源，讓學生的知識面更寬廣，而且多媒體還可以以一種動態的方式把教學資源展示出來，這樣也能夠方便學生的理解和吸收。教師們可以組織學生去觀看一些其他教師準備的教學課件，既可以為學生呈現豐富的學習內容，也可以讓教師向其他的優秀教師學習他們的教學設計，這更便于師生的共同進步。

三、促進課堂交流

以往的課堂是比較沉默的，主要是教師們在給學生灌輸知識，這樣的教學方式不能夠讓學生感受到學習的樂趣，師生之間、生生之間的交流也比較少，但是多媒體教學對課堂氣氛的調節有很大幫助，能夠給學生營造一個好的學習氛圍。教師們在教學的過程中可以利用多媒體來給學生創設情境，多媒體視聽結合的特點可以充分調動學生的感知器官，學生會更多的參與進課堂學習當中，一旦進入課堂學習，教師們就便于引導學生去思考和交流了。

四、簡化教學難點

英語教學是有很大難度的，學生的學習熱情不高，學習水平參差不齊，很多教學內容對于學生而言也不太好掌握，多媒體在大學英語教學中的運用可以讓抽象的知識變得具體化，也可以讓復雜的知識變得簡單化，多媒體教學也能夠讓教學重點更突出，這對學生是很有益處的，能夠讓教學內容變得更好吸收。比如說，教師們在開展一單元內容的教學時，為了引導學生更好地思考和學習，會讓學生進行頭腦風暴，但是學生的思維會受到一定的限制，為了打開學生思維上的限制，可以利用多媒體來給學生展示一些圖片，通過這些圖片來引導學生去思考。在對一單元的教學內容進行總結的時候，教師們為了幫助學生更好地歸納本單元所學習的內容，也可以利用多媒體給學生展示思維導圖，讓學生對教學重點更情緒明了，也能夠帶領學生對以往所學的知識進行回顧和溫習。

五、提高聽說能力

英語聽說能力是非常重要的，在以往的教學中，教師們不便于開展聽說教學，這對學生的英語學習其實是有很大障礙的，多媒體在大學英語教學中的運用，為英語聽說教學提供了很大的便利，教師們可以利用多媒體來給學生展示一些ted 演講、老友記片段等，可以讓學生在享受視頻帶來的快樂的同時感受到英語學習的樂趣，還能夠讓學生進行快樂的學習，通過視聽結合的方式來讓學生提升他們的英語聽力和口語交際能力。

大學英語教學有專門的聽說教材，教師們可以運用多媒體將教材上的聽力反復的聽，之后請學生來復述聽到的內容，這樣的訓練對于學生英語語言能力的提升是很有幫助的。比如說，教師們在進行一節課的聽力教學之前，先讓學生讀題目，之后用多媒體播放聽力內容，學生聽完第一次之后，得到每道題的答案，盡可能復述聽力材料中關于答案這一句的描述，在學生已經做完題目之后，教師們還可以通過多媒體把英語聽力原文展示出來，讓學生更深入了解這篇文章在講什么內容。

六、結束語

多媒體有很多的特點，比如生動形象、實用性強等，把多媒體運用到大學英語教學當中，對于提升學生的英語學習水平和英語聽說能力都是有很大幫助的，教師們在教學的過程中可以運用多媒體增加教學密度，擴展學生的知識面，也可以讓學生通過視聽結合的方式感受到英語學習的樂趣，增加他們在課堂上的積極性，教師們還可以用多媒體來創設教學情境，增加學生在課堂上的互動，營造一個好的學習氛圍，除此之外，多媒體還可以用來簡化教學難點，強調教學重點。