基于高職產教融合、校企合作框架下的實踐思路探索

程鳳云

進入21世紀以來，高職教學改革深入實施，傳統的教學方式已經不符合社會發展訴求，不利于培養高素質的技術人才。“產教融合、校企合作”兼顧了理論與實踐兩方面內容，是創新教學的新模式，對于培養高技術人才具有積極的作用。然而受制于傳統思想，目前高職教學還沒有形成自己的特色，產教融合與校企合作的優勢不夠明顯，不利于實現可持續發展，企業與學校之間沒有形成互補效應。針對這樣的現象，我國高職院校必須探索出一條發展新道路，加深對“產教融合、校企合作”的認識，通過科學的方法和實踐培養高素質人才。

一、產教融合、校企合作的重要性

顧名思義，產教融合就是職業院校結合辦學特點，將專業產業與教學活動密切結合起來的一種教學方式。校企合作則是學校與企業通力合作、強強聯合的簡稱。它能夠實現學校與企業之間的優勢互補，兼顧兩方面利益，讓學校教學出的人才符合企業要求，也給企業用人提供了多元化選擇。

從學生方面考慮，深入貫徹“產教融合、校企合作”的辦學模式，能給為學生提供多樣實踐的機會，鍛煉他們的實操能力，實現理論與實踐的結合。同時，擴展了學生的視野，讓他們對企業用人標準有所了解，有助于幫助他們深入崗位第一線，提升自身的專業技能。另外，推動校企合作，走產教融合的新道路，能夠進一步完善就業，帶動企業實現產業升級，也為企業選人、用人提供幫助，進一步帶動國家發展。

二、基于高職產教融合，校企合作的實踐思路

不可否認，當前我國高職院校在產教融合、校企合作辦學中還存在諸多問題，沒有結合實際建立完善的教學體系，企業培訓缺乏針對性，產業與教學之間的聯系不夠緊密。對此，高職院校要大力改革，找到問題出現的原因，通過實踐摸索出新的發展模式。

（一）健全完善政策體系

與高職院校教學相適應的完善教學體系，是推動產教融合，實現校企有效合作的重要基礎。針對當前制度不規范的問題，學校必須深入進行探究，結合教學實際和課程特點，與企業進行深入溝通，制定健全的政策體系，明確產業教學內容、方式、手段，分配好各主體之間的利益，并通過設立獎勵措施鼓勵各方參與其中。與此同時，政府要發揮應有的作用，參與到產教融合與校企合作之中，為教學工作的順利實施助力。

（二）以建設特色專業為創新點

課程理論知識是推動教育進一步發展的根本保證。幫助學生打好理論基礎，再進行有針對性地校企融合實踐性教育，是取得最好的教育效果的基礎。故此，院校和企業應當積極展開交流互動，以建設特色“校企融合”的教育課程作為工作中的重點，分析好企業所需求的人才方向以及最契合學生發展的具體教育路徑，重新編訂、調整教材，為學生的學習創新打好基礎，也為了企業向院校進行反饋，做出及時的調整和優化創新。

（三）推動校企深度合作

積極貫徹產教融合、校企合作的教學方針并非一句口號，它需要高職院校與企業的共同努力，需要激發兩者的活力，通過深入溝通走理論與實踐相結合的道路。對此，校、企雙方要更新觀念、提高認識，高職院校要把企業的崗位需求，作為人才培養的主要目標。企業要樹立社會責任感，要提高經濟效益，按照自己的需求與學校共同培養人才，降低人力資源的成本。同時，還要建立產教融合、校企合作的長效機制，實現互利共贏，資源共享。

結束語

綜上，在高職院校教學中積極推動實施產教融合、校企合作的辦學模式已經成為了大勢所趨。學校與企業要轉變固有思想，加強溝通，通過深入合作實施辦學。政府部門也要發揮作用，建立健全的辦學制度，明確實踐教學方針，通過共同努力培養高素質技術人才。