黃山學(xué)院開展極限飛盤運動的SWOT 分析

陳江沄 潘璠

一、前言

極限飛盤運動蘊含著獨特魅力，具有極強的競技性、健身性與娛樂性[1]，再加上其比賽的特性，既有對抗性、合作性，又有社交性與安全性，其潛在價值內(nèi)涵豐富。通過實地調(diào)查分析，運用SWOT 分析法對黃山學(xué)院開發(fā)極限飛盤項目的優(yōu)勢、劣勢、機遇、挑戰(zhàn)進行研究，為高校開發(fā)極限飛盤項目提供參考。

二、開展極限飛盤運動的優(yōu)勢

（一）運動的趣味性

當極限飛盤運動作為健身休閑娛樂的重要方式時，以極限飛盤游戲以及極限飛盤拓展項目例如沙灘飛盤、樹林飛盤、飛盤高爾夫、飛盤擲準等活動、具有豐富的與之相關(guān)的趣味性在其中，增加的此運動的樂趣；當極限飛盤運動作為競技體育運動時通過隊友相互之間的協(xié)調(diào)配合，完成進攻，取得得分，并分享成功之后的喜悅。在運動中收獲快樂，使這項運動充滿趣味。

（二）基于規(guī)則的競技性

像其他競技運動一樣，極限飛盤運動也擁有較為嚴密而規(guī)范的規(guī)則，規(guī)則包括場地、裝備、人員、禮節(jié)、得分、違例等[2]。極限飛盤比賽中由于裝備問題、受傷情況、暫停、犯規(guī)、有爭議的攻防轉(zhuǎn)換等引起的中斷之后必須在規(guī)定的時間內(nèi)，完成驗盤并再次開始比賽，保持比賽運行的連貫。在率先得到15分或者100 分鐘比賽時間內(nèi)完成比賽，在遵守各項極限飛盤規(guī)則前提下，完成此項競技比賽。

（三）身體鍛煉性

極限飛盤運動需要準確的傳盤、高強度體能、默契的團隊配合，在運動中接盤以及良好身體素質(zhì)。運動過程中需要大量的奔跑和啟動、變向，需要機體各系統(tǒng)參與，折返奔跑距離與標準足球場的大小相近。同時在進行飛盤運動時機體的反應(yīng)、靈敏、速度、耐力、力量、柔韌等身體素質(zhì)都得到有效提高。極限飛盤運動可以有效地鍛煉身體素質(zhì)和運動能力，改善身體機能狀態(tài)，具備較高的身體鍛煉價值。

（四）運動的安全性

相較于其它同場對抗性運動項目而言，極限飛盤運動要求運動員之間沒有任何身體接觸，在保證比賽觀賞性和競技對抗性的同時，既無身體接觸，又防止運動損傷的發(fā)生。在高強度、快節(jié)奏的攻防轉(zhuǎn)換運動中，避免了身體沖撞而產(chǎn)生的運動損傷，從而此項運動的安全性得到保證，也是黃山學(xué)院開設(shè)極限飛盤運動有利因素之一。

（五）場地設(shè)施充足及要求較低

只需要一塊飛盤，一塊平整的場地，就可開展單人1V1 防守傳盤訓(xùn)練；只需要一塊飛盤，幾個人（男女不限）就可開展極限飛盤傳接盤練習(xí)；只需一塊較為開闊、平整的場地，一群人，就可以開展極限飛盤比賽。

三、開展極限飛盤運動的劣勢

（一）師生對極限飛盤運動的認知不足

極限飛盤運動是在橄欖球競賽的基礎(chǔ)上結(jié)合籃球、足球以飛盤串聯(lián)，從而創(chuàng)新出一種新的體育運動項目，極限飛盤運動進入中國的時間較短，調(diào)查結(jié)果顯示：近幾年在上海、北京、深圳、成都等部分一線城市的高校有成立極限飛盤俱樂部，也有一些高校開設(shè)極限先飛盤運動課程，目前安徽省內(nèi)開展極限飛盤運動課程的院校很少，表明極限飛盤運動對高校師生還是很陌生的運動項目。這頁造成目前黃山學(xué)院師生對極限飛盤運動精神、鍛煉價值了解也不足，師生參與人群幾乎沒有，師生對此運動的認知不足將嚴重阻礙對極限飛盤運動發(fā)展。

（二）思想格局的束縛

極限飛盤運動凝聚了足球、籃球、橄欖球等運動項目的精華，經(jīng)過不斷完善而形成的一項新興休閑體育運動[3]，被《紐約時報》評為世界上發(fā)展速度最快的運動。說到這里，極限飛盤運動作為新型的一項集休閑性、趣味性、競技性的休閑體育運動，將會吸引越來越多的人群加入進來其中。黃山學(xué)院體育教育改革需改變思想，改變作風，充實教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生需求。讓學(xué)生愛體育，愛上新興時尚項目極限飛盤運動，不能讓思想格局，束縛了極限飛盤運動在黃山學(xué)院的發(fā)展。

四、開展極限飛盤運動的外部機遇

（一）外部機遇

首先健康中國2030 規(guī)劃中，將體育運動納入健康中國建設(shè)中，體育建設(shè)迎來了改革春風，利于具有消費引領(lǐng)特征的時尚休閑運動極限飛盤運動的推廣普及。其次為貫徹落實2018 年全國教育工作會議提出的“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”精神[4]，促進學(xué)生積極參加體育鍛煉，提高自我保健能力和體質(zhì)健康水平[5]，極限飛盤運動的出現(xiàn)必將改善學(xué)生的體質(zhì)狀況下降的趨勢，可以源源不斷地把一批擁有健康知識的、體育知識技能的、良好體育習(xí)慣的、健康狀況優(yōu)良的青少年推進到社會建設(shè)中。

（二）內(nèi)部機遇

2018 年黃山學(xué)院迎來了專業(yè)評估，根據(jù)學(xué)校以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)的要求[6]，針對專家反饋休閑體育專業(yè)以及社會體育指導(dǎo)專業(yè)課程相似度過高，以及專業(yè)區(qū)分不明顯這一問題，極限飛盤運動的出現(xiàn)將有效甄別兩個專業(yè)區(qū)分度，利于建設(shè)休閑體育專業(yè)特色。

五、開展極限飛盤運動的外部挑戰(zhàn)

極限飛盤運動在我國起步較晚，同時也是新型休閑運動項目，在“唯成績論”、“唯冠軍論”、“唯領(lǐng)導(dǎo)決定論”的影響下，極限飛盤運動還不足以形成比賽優(yōu)勢。在這樣的背景下，如何開展推廣極限飛盤運動；解決場地安排；組織教練員、運動員、裁判員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)與交流；宣傳極限飛盤運動的價值等，將是當前極限飛盤運動在開展所面臨的挑戰(zhàn)。