讓教育更具時代魅力

徐 斌

習主席指出，占領思想，鑄牢軍魂，是我們的根本力量所在。教育是我軍傳統特色，是激發革命軍人精神動力的強大武器。全面建成世界一流軍隊，必須發揮教育特有優勢，讓教育更具時代魅力，充分釋放官兵的主動性創造性凝聚力，全力投身強軍實踐。

一、尊重官兵主體，提升教育參與度

堅持“組織搭臺、官兵唱戲”，教育全程官兵唱主角。謀劃教育先問官兵。始終把聽取官兵意見擺上突出位置，把主動參與作為目標追求，把滿意認可作為評判標準，做到辦法一起想、形式大家定、過程全透明，在共同制定做實計劃、確定教育項目、明確教育重點的過程中，前移官兵參與的時間關口。實施教育依靠官兵。搞哪些教育交由官兵說了算，查找教育靶標問計于官兵，制定教育計劃征求官兵意見，具體組織向官兵詢良策，讓更多基層官兵走上講臺、站上舞臺、坐到前排，調動官兵參與教育的積極性，提高興趣度。檢驗教育聽信官兵。檢驗教育成效的標準是官兵滿意，評判教育成效的主體是官兵自身，基層官兵是教育的閱卷人、裁判官，教育組織實不實、成效好不好，由官兵說了算。每項教育結束，采取問卷調查、無記名投票、個別了解等形式，收集意見建議，官兵認可的就堅持發揚，有不同意見的就及時改進，最大限度提高官兵滿意度。

二、找準現實切入，增強教育針對性

適合的才是最好的。適應官兵認知、貼近工作崗位的教育，才有溫度，才有實效。堅決全面徹底肅清郭徐流毒影響，讓那種與官兵脫節、與單位脫離、與任務脫鉤的教育遠離基層。授課輔導直奔官兵活思想和現實問題，說官兵聽得進的話，講官兵熟悉的事，把大道理融入工作、融入生活、融入思想。把大塊內容點滴化，以士兵為主體的單位，可利用飯前小講評、微信朋友圈、知識要點背記等形式，促進官兵重點掌握基本概念、基本觀點，讓官兵真正感到理論學習不難、不空、不煩。把典型引領具體化，摒棄典型就是“高大上”的片面認識，挖掘好單位典型，講好身邊故事，講實平凡人的不平凡，講透兵味、軍味、戰味和情理、道理、法理，把抽象典型概念變為有血有肉的身邊人、具體事，讓大家學有榜樣、趕有目標。讓現地教育常態化，堅持走出去搞教育，結合任務、出差、療養等時機，常態組織參觀見學，開闊眼界、陶冶情操、增長見識，以教育實效的提升保證官兵主動參與的持續性。

三、用活紅色資源，增強教育時代感

紅色資源是搞好教育的基礎，我軍從無到有、從小到大的光輝歷史是教育的寶貴資源。堅持在深挖資源上出思路、下功夫。通過憶戰爭歷史、講戰爭故事、演戰爭劇目、唱戰爭歌曲，在戰爭紀念館上課，在烈士陵園宣誓等活動，架起追尋先輩足跡的“直通車”，追尋紅色基因的“源代碼”，立起踐行強軍的“指路牌”，穩信仰舵、正價值觀、補精神鈣，從源頭上強化黨指揮槍的原則認同，解決青年官兵沒有經過戰爭考驗、沒有經過大風大浪歷練、沒有經過艱苦環境鍛煉，對黨史軍史知之不多、學之不深、傳承不夠的現實不足。人民軍隊90多年取得的歷史性成就、發生的歷史性變革，就是在黨的絕對領導下，一代代官兵的接續奮斗史、改革史、榮譽史。要從單位獲得的獎勵表彰、涌現的英模人物、參與的重大任務等發展歷程中，挖掘新的時代內涵，賦予新的戰斗精神，點燃紅色基因蘊含的精神火種，激勵官兵精武強能、爭先創優，在學習傳統中正本清源、在感悟傳統中堅定信仰、在弘揚傳統中奮進發展，進一步堅定“四個自信”、強化“四個意識”、做到“三個維護”。