哈嘍！我是玩骨頭的盧老師

肖如

大跳幸福拍手歌的牛蛙、可愛的胖頭魚腦顱模型、逼真的跑步鳥和始祖鳥模型，竟然是從常見的魚頭泡餅、燉小雞等家常菜中所得，究竟是先有雞還是先有蛋等一系列稀奇古怪的尖鉆問(wèn)題回答起來(lái)也是科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，令人心服口服，再加上視頻中好玩的配音剪輯……一時(shí)間抖音平臺(tái)上的“玩骨頭的盧老師”，單個(gè)內(nèi)容就有近百萬(wàn)的點(diǎn)贊量、上千萬(wàn)的播放量，迅速吸引了不少觀眾對(duì)冷門的古生物產(chǎn)生了濃厚興趣。

對(duì)大眾來(lái)說(shuō)，古生物學(xué)是一個(gè)比較偏門的學(xué)科，畢竟離我們的生活比較久遠(yuǎn)。在中國(guó)科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類研究所里，聚集了全國(guó)乃至世界頂尖的魚類、恐龍、鳥類、哺乳動(dòng)物、人類起源等脊椎動(dòng)物演化方面的專家學(xué)者，盧靜便是其中的一員，她的主要研究領(lǐng)域是距現(xiàn)在大約四億年前的古魚類。

一直以來(lái)，如何拉近公眾與科研的距離，讓不了解古生物的大眾能接受當(dāng)前的科學(xué)研究，是盧靜思考的問(wèn)題。想要了解和走進(jìn)科學(xué)，古生物學(xué)是非常好的一個(gè)入門方向，從稀奇古怪的古代生命到身邊熟知的各種動(dòng)物，事物是在不斷進(jìn)化的，盡管人們?cè)诓┪镳^或電視中能時(shí)常與肉鰭魚，甚至其他古生物相遇，比如在宮崎駿的電影《懸崖上的金魚公主》中，波妞和宗介開著小船行駛在清澈的海中，旁邊經(jīng)過(guò)的大魚正是古生代肉鰭魚類，可是真正了解它的人很少。

如何才能讓古生物學(xué)不陽(yáng)春白雪般高高端著，而是更加接地氣呢？2019年年初，一次偶然的機(jī)會(huì)，盧靜接觸到中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社為科學(xué)家打造媒體矩陣的活動(dòng)。其間，她為一個(gè)關(guān)于肺魚的“冷知識(shí)”短視頻提供了指導(dǎo)。當(dāng)看到這個(gè)短視頻以輕松易懂、詼諧的表達(dá)方式將肺魚的有關(guān)知識(shí)活靈活現(xiàn)地在一分鐘內(nèi)呈現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候，她激動(dòng)地跳了起來(lái)，當(dāng)即向出版社建議做一系列古生物的短視頻。那時(shí)，正值抖音平臺(tái)推出了鼓勵(lì)通過(guò)用短視頻介紹科學(xué)知識(shí)的“DOU知計(jì)劃”，于是“玩骨頭的盧老師”就此華麗誕生了。

在視頻中，盧靜由吃代入，帶著小伙伴吃出了新天地。吃完魚頭泡餅就拼出了胖頭魚的腦顱骨架模型，吃完燉雞就拼出了化石佛法僧鳥和始祖鳥骨架模型，吃完烤鴨還能將整只鴨子的骨架復(fù)原，然后通過(guò)這些模型向觀眾講述它們的祖先及相關(guān)知識(shí)。雖然每段視頻只有一分鐘，但每個(gè)一分鐘的視頻背后都是她和小伙伴的辛勤付出——除了需要認(rèn)真精細(xì)地“吃”，吃后平均每“復(fù)原”一個(gè)模型要花上五六個(gè)小時(shí)，再加上拍攝和剪輯，花費(fèi)的時(shí)間還要更多。

功夫不負(fù)有心人。盧靜的視頻迅速拉近了科學(xué)和大眾的距離，再加之以過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)為背景，通過(guò)趣味的表現(xiàn)形式傳遞出來(lái)，在開播很短的時(shí)間里，“玩骨頭的盧老師”就獲得了二十多萬(wàn)的粉絲關(guān)注。“就喜歡像您這樣貼近生活的科普”“通過(guò)您的視頻，我愛上了古生物”……鋪天蓋地的點(diǎn)贊和好評(píng)更是不計(jì)其數(shù)。

令盧靜感到欣慰的是，一些網(wǎng)友在觀看短視頻后會(huì)提到，自己從沒留意過(guò)的雞鴨骨骼竟然很像恐龍的骨骼。“其實(shí)，所有的鳥都是恐龍演化過(guò)來(lái)的。大家通過(guò)視頻能引發(fā)思考，我覺得科普的目的就達(dá)到了。”盧老師如是說(shuō)。

科普的目的不是讓所有人都來(lái)做古生物學(xué)家，而是為了培養(yǎng)大家具備基本的科學(xué)思維，自然類學(xué)科的科普之路任重而道遠(yuǎn)。