“五位一體”易班網絡思政教育研究

周蕾

摘要：易班是高等學校網絡思想政治教育的前沿陣地，高校二級學院易班工作站成立的初衷就是在當前網絡新媒體的大環境下，利用易班這一平臺，實現大學生的思想引領，并服務學生成長成才，把易班打造成“聽取學生真聲音、了解學生真關切、解決學生真困難、把握學生真動態、助力學生真發展”五位一體的網絡思想政治教育新平臺。

關鍵詞：易班 網絡 思想政治教育

中圖分類號：G641 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009—5349（2019）20—0223—02

易班網是由教育部主管的集思想教育、教育教學、生活服務和文化娛樂為一體的實名制綜合性學生網絡互動社區。[1]山東理工大學易班作為全省首批12所試點共建高校，活躍度始終居于省內前列。山東理工大學計算機科學與技術學院易班秉承“把易班建設好，把同學服務好，把自己發展好”的工作理念，自推廣以來始終走在全校前列。網絡思想政治教育的最終目的是立德樹人。本文以山東理工大學計算機科學與技術學院為例，努力把易班建設成集“聽取學生真聲音、了解學生真關切、解決學生真困難、把握學生真動態、助力學生真發展”的“五位一體”網絡思想政治教育新格局，充分發揮網絡育人作用。

一、增強全員育人合力，了解學生真關切

1.學院領導高度重視，積極整合育人資源

在學校易班發展中心指導下，學院易班工作站的發展得到了院領導的高度重視和大力支持，成立了由學院黨總支書記任組長的易班建設領導小組。易班工作站自2017年12月成立以來，學院專門為易班建設提供辦公經費和辦公用房，為易班工作站提供100平方米的辦公場地，投入5萬元購置辦公桌椅和電腦、打印機等設備，學院易班建設的硬件條件已基本具備。

2.加強學生干部隊伍建設，培養扶植校內學生技術團隊

經過近兩年的初期建設，我院易班工作站明確了未來發展目標，組建了強有力的易班工作隊伍。易班工作站下設技術開發部、視覺設計部、創意策劃部、培訓外聯部四個部門。易班工作站注重培養發展學生技能，每周定期開展培訓，提高團隊成員的核心競爭力，讓團隊成員在易班擁有“歸屬感”和“獲得感”。注重強化學生價值引領，引導團隊學生既要把學院易班做強、做好，也要處理好工作和服務的關系，在易班平臺實現自身的提升和發展，實現“雙贏”。

二、創新主題教育形式，聽取學生真聲音

1.定期推出“主題季”系列活動

深入挖掘網絡思想政治教育的新資源，將輕應用功能和學生日常教育活動結合起來。易班工作站每年1月上線“暖心團圓季”，3月推出“青春炫彩季”，5月推出“盛夏繽紛季”，10月打造“技能收割季”;每年6月推出“畢業·忽而今夏”主題季，7月開展“實踐·曬出真我”主題季;8月亮相“迎新·邂逅稷下”主題季。“主題季”系列活動注重打造“校本化”活動體系，把易班常態化活動固化到易班建設工作之中，深化品牌效應。

2.搭建特色輕應用，擴大網絡文化影響力

易班在策劃上要迎合學生的“大眾”而不是“小撮”。易班工作站創意策劃部通過策劃輕應用“有趣的靈魂萬里挑一”，通過留言的方式“幫室友上頭條”，引導學生創造溫馨和諧的公寓文化;輕應用“你到底多能zuo？”，和同學們一起回憶童年時期曾經zuo過的趣事，讓同學們能夠保持童心，將曾經美好的回憶記錄下來;輕應用“萬花叢中過，豈能片葉不沾身”，引導同學們“走出網絡，走出宿舍，走向操場”，到萬花叢中欣賞校園美景，陶冶情操;輕應用“那些回不去的年少時光”，通過圖片形象直觀地將年少時期吃過的零食、看過的動畫、玩過的游戲、做過的趣事等一系列記憶展現在快搭照片墻，激起同學們對年少美好時光的回憶，引導學生珍惜光陰，不負韶華;輕應用“紙短情長，及時說愛”于母親節感動上線，通過向母親表達感人肺腑的話語和傳遞充滿愛意的圖片，讓同學們對母愛的表達方式變得獨特和意義非凡。輕應用的精心設計和搭建，使易班活動更加“接地氣兒”“有人氣兒”。

三、創新價值滲透機制，解決學生真困難

1.設計開發學生需要的應用程序

了解學生的訴求和關切，是開展網絡思想政治教育的重要內容。計算機科學與技術學院具有得天獨厚的程序開發專業優勢。易班工作站立足學生實際需求，準確定位學生生活中的痛點，盡可能通過技術手段逐一解決和攻關。易班工作站目前已設計開發出“借教室系統”“請假系統”“宿舍晚間查人系統”“創新創業競賽管理系統”“線上納新報名通道”等，打造校園云媒體，開發輕投票、輕簽到、輕報名等程序，將易班打造成學生學習生活的“一站式服務平臺”，切實增強了易班用戶的黏度和活躍度，實現了學生現實需求與互聯網功能的緊密結合。

2.充分調研用戶需求，不斷優化用戶體驗

互聯網思維最核心的就是“用戶思維”。堅持立足學院實際，探索具有自身特色的易班建設發展道路，開展前瞻性技術研發，努力將易班打造成師生工作、學習、生活的好幫手、好伙伴，大數據時代背景下網絡思想政治教育的新載體、新品牌。網絡新媒體的權威性和話語權絕非強迫大家接受就能接受的。易班作為新生事物，的確還存在一些不足。如果不做好調查研究，易班推廣出來的輕應用、小程序、優課等就如同隔靴搔癢，嘩眾取寵。為了更好地服務學生，易班工作站每一個輕應用的搭建和應用程序的設計開發，都在前期和后期做了充分的線上線下調研和用戶體驗反饋。如易班工作站技術開發部為了作出令大家滿意的程序，并不是一味追求新的應用工具，而是面向廣大師生征求意見，及時查漏補缺，不斷查找并修復現有系統中存在的漏洞。

四、完善輿情監控機制，把握學生真動態

1.設計開發應用程序，準確掌握學生動態

易班工作站技術開發部設計開發出了“學生請假系統”，學生如需請假，可在系統上提交請假原因、請假時間等基本信息，輔導員可第一時間接收學生請假消息并處理，通過定位學生提交的位置，可準確掌握學生的離返校情況。再如“宿舍晚間查人系統”，宿舍長于每晚十一點前上報宿舍成員在寢情況，輔導員后臺可直接看到不在校學生名單，準確掌握學生動態，確保學生人身安全。以上兩個系統有效實現了高校學生事務管理的信息化、便捷化和規范化。

2.培養意見領袖，及時把控校園輿情

習近平總書記曾說：“讀者在哪里，受眾在哪里，宣傳報道的觸角就要伸向哪里，宣傳思想工作的著力點和落腳點就要放在哪里。”[2]在當下這個“人人都是麥克風”的時代，意見領袖要善于在“潛水”“冒泡”中與大家“面對面”。高校作為意識形態領域的前沿陣地，易班作為學生網絡活動的重要空間，要充分發揮班級、社團等學生組織的作用，在網絡社群中積極培養意見領袖。學院下設班級宣傳委員為意見領袖，易班工作站培訓外聯部會定期結合社會熱點、學生關注的校內熱點事件問題對他們進行培訓和座談交流會，及時掌握學生輿情，做朋輩學生可靠的信息把關人和引導者，有效把握網絡主流價值觀的話語權和主導權。

五、探索創新教育路徑，助力學生真發展

1.突出師生雙主體，打造易班優課平臺

為促進學生全面發展，提高學生的核心競爭力，培養學生的社會化技能，學院依托學科專業優勢，于每年金秋十月至十二月精心打造優課“技能收割級”。邀請學院老師和優秀學生為學生開展全方位技能培訓，內容涵蓋：（1）計算機技術專題：編程設計、網站制作、小程序制作;（2）新聞傳播專題：新聞寫作、微信創作編輯、策劃書撰寫;（3）數字媒體技術專題：圖片及視頻制作、攝影及錄像;（4）創新創業專題：商業策劃書的撰寫、創新創業大賽申報書的撰寫;商業游戲等。

2.創新網薪置換形式，助力學生創新創業

在當今“創新創業”的黃金時代，易班工作站與學生組織學生創新創業服務中心聯合，充分發揮易班作為學生創新創業實戰平臺的實踐基地作用。通過頒布規范化的運營制度和靈活的項目化管理方式，激活工作團隊的創新創業熱情，打造具有“互聯網+思政教育”特色的網絡育人平臺。利用學院現有資源，與學院公益社會實踐組織“小水滴公益聯盟”達成合作關系，設置網薪置換點。易班技術開發部設計開發“盛夏易飲”系統，針對學生在酷暑夏天對飲品的大量需求，整合“小水滴·易青春奶吧”等校內學生創業項目飲品提供點。學生可通過易班賬號登錄到本系統，線上挑選店內飲品并下單，不僅便利了學生的日常生活，也能引導學生更多地關注易班、使用易班。易班工作站視覺設計部的創業項目“易點設計工作室”也入駐學院創業孵化園開展創業項目，該工作室面向校內外接收設計服務，極大地提高了團隊成員的創意思維、創新意識和創業精神。一系列創業項目的成功開展，不僅積極響應了國家創新創業的號召，更從學生層面實現了創新創業的“最前一公里”。

3.創新隱性教育資源，精心搭建易班資料庫

整合學習資源，建立線上學習互助新空間。通過建設資料庫，將學霸筆記、英語四六級、考研考公、雅思托福、專業課程講義、期末備考資料等納入資料庫，有效推動了學院學風建設。資料庫的精心搭建，整合了育人資源，充分激活了網絡思想政治教育中受教育者的主動性和積極性。

六、結語

習近平總書記在全國宣傳思想工作會上指出，必須進一步增強主動性、掌握主動權、打好主動仗。二級學院要堅持正確的政治導向，牢牢掌握黨對高校意識形態工作的領導權，緊緊圍繞人才培養這一核心任務，明確易班工作站的發展方向和工作任務，弘揚主旋律，唱響正能量，打好易班網絡思想政治教育的主動仗。

參考文獻：

[1]吳昊.基于易班構建高校網絡思想政治教育大數據平臺的思考與實踐——以重慶大學為例[J].思想教育研究，2016（1）.

[2]王立綱.媒體人要像重視內容生產一樣重視內容評價[J].青年記者，2018（10）.

[3]高山.網絡思想政治教育創新與實踐——以中南大學網絡思想政治教育探索為例[J].思想理論教育導刊，2015（3）.

責任編輯：于蕾