高校廉潔教育現狀及創新舉措

楊晶

摘要：廉潔文化是社會主義先進文化的重要組成部分，反映了當代中國先進文化的基本價值取向。高校廉潔文化建設不僅有利于樹立廉潔理念，弘揚廉潔風尚，而且承擔著督促管理者廉潔從政、促進教育者廉潔從教、培養學生廉潔品格的重要任務。新時期我們要以新的視角、新的理念和新的力度來加快高校廉潔文化的建設。文章分析了從目前高校廉潔文化教育的現狀，并根據其存在的問題提出一些建設性的措施。

關鍵詞：廉潔教育 重要性 矯正和監督

中圖分類號：G641 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009—5349（2019）20—0178—02

近年來，“廉潔文化進校園”活動有聲有色，每年都產生很多廉潔文化優秀繪畫、微電影等經典作品，但是，廉潔文化宣傳雖遍布校園，是不是真的已經入腦入心？作為社會主義事業接班人的大學生，應該在繼承傳統廉潔價值觀的基礎上，結合時代特點將廉潔精神發揚光大。然而，如今的大學校園，依然存在著選優評先請客送禮、選班干選學干拉票、畢業論文抄襲等各種各樣的行為。這些行為不但影響著大學生的綜合素質的提高，也影響著我國廉政建設的進程。本文結合高職院校學生管理工作及紀委工作中的實踐經驗，對高校學生廉潔教育的現狀和創新舉措進行探析。

一、大學生對校園廉潔教育的認知

為進一步了解當代大學生接受廉潔教育基本現狀，對該問題進行了問卷調查，對本地高校采用紙質問卷，對外地高校采用電子問卷，共有12所高校的部分學生參與，數據收集后調研團隊對此進行了分析。

為了解大學生對校園廉潔教育態度和接受程度，調研團隊設置了“你認為屬于學生群體中的不當行為有哪些”這一問題，并設置了“選優評先請客送禮”“選班干選學干拉票”“班干學干幫助消除違紀數據”“畢業論文抄襲”四個選項，根據問卷數據分析，絕大多數學生選擇了全部選項，從該選項的數據分析中可以得知，很多同學對發生在身邊的不當行為是有比較全面的認知的。

關于另外一個問題“你怎么看待學校開展的廉潔教育”設置了“全面而深入”“一般，不太參加”“不認同”“隨波逐流”四個選項。根據問卷數據分析，其中34.7%的同學選擇“全面而深入”，41.3%的同學選擇了“一般，不太參加”，10.5 %的同學選擇“不認同”，13.5%的同學選擇“隨波逐流”。這表明當代大學生群體中基本的廉政素養還有待提高，也顯示了目前高校廉潔教育的形勢嚴峻，急需創新，以吸引更多學生參與。

二、校園廉潔教育存在的問題

（一）學生廉潔教育的寬度和廣度不夠

隨著教育改革的不斷深入，高校在開展人才培養模式創新和改革時都邁出了較大步伐，但近年來，大多數高校發展的重心放在學校規模擴張和辦學條件改善方面，以及側重于對學生進行技能培養，在黨風廉政教育方面更多的是針對教職工黨員干部的教育，較少涉及學生群體，開展學生廉潔教育的廣度和深度不夠。

（二）學生廉潔教育難度大

現在在讀的大學生基本上都是“00”后，個性張揚，有很多人對未來發展道路沒有清晰的規劃，大多著眼于自身學業和技能方面，對廉潔教育認識不夠，這使高校開展學生廉潔教育的效果不佳。

（三）廉潔教育活動吸引力不足

當前，校園廉潔教育開展的形式比較單一，主要是書畫比賽、文藝表演、黨課、思政理論課。這些形式開展了多年，對大學生的吸引程度慢慢消失，并且不利于促進形成以廉為榮、以貪為恥的校園風尚。

三、大學生廉潔教育的創新途徑

（一）加強廉潔教育的廣度和深度

1.拓寬范圍

高校要拓寬廉潔教育受眾群體的范圍，在全體學生中實行普遍廉潔教育，從日常生活、學習行為、就業擇業等方方面面滲透廉潔教育，讓大學生切實感受到廉潔教育要從我做起，從小事做起，自覺用嚴格的廉潔精神武裝自己，減少不良之風對大學生的影響。目前，各個學校開始推行從“思政課堂”到“課堂思政”的教育改革，就是在專業理論、實訓課堂上貫穿思想政治教育理論，而廉潔教育就可以搭乘此次教改東風，擴大受眾群體，擴寬教育范圍。

同時，高校要深化大學生對廉潔的認識。高校要優化廉潔教育的教育方法，在課堂上增加廉潔教育的內容，教育方法要靈活多樣。高校要開展多途徑，多渠道的教育形式，增強廉潔教育的感染力和吸引力。

2.挖掘深度

在廉潔教育中，高校要采用研究式教學、啟發式教學、參與式教學、專題講授、案例教學、實踐教學等學生喜聞樂見的教學方式，從大學生身邊鮮活的案列入手，結合熱點、 焦點問題組織學生討論、辯論，允許大學生在課堂上暢談自己的看法，充分發揮大學生的主人翁意識，提高大學生自我廉潔教育的能力。

（二）利用宣傳手段

通過宣傳板、校園新聞、校園廣播、官微、學校公眾號，甚至目前流行的學生較多關注的“抖音”等形式與手段宣傳，以正確的言論引導大學生，以典型的案例感染教育大學生，使其從案例中認識到不當行為的危害，讓不良之風在校園內無立足之處，形成廉潔自律的好風氣。建立一支政治素質強，能熟練、靈活運用各種新媒體手段的思想政治工作者隊伍。

（三）加強監督和懲罰

針對學生群體中出現的拉票、吃請等不當行為，高校要加強監督，制定相應的懲罰條例和措施，完善監督隊伍，在這個隊伍中，除輔導員、班主任之外，可以聘請一部分無學干職務但有正義感的學生擔任廉潔監督員，定期進行培訓，請他們負責監督校園內學生群體中各個方面的不當行為;另外，要對已經發生且造成一定影響的不當行為進行嚴懲，比如撤銷助學金資格、獎學金資格、推薦轉本資格等，用嚴懲來教育其他有念頭但未實施的學生，形成風清氣正的校園氛圍，加強廉潔教育的效果。

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責任編輯：于蕾