大學生職業生涯規劃與思想政治教育的融合

王峰

摘要：大學生思想政治教育著力于引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養合格建設者和可靠接班人。將大學生職業生涯規劃教育與思想政治教育有效融合，有助于將思想政治教育的培養目標具體化、實效化。通過對當前高校的大學生職業生涯規劃教育、大學生就業形勢現狀的分析，提出思想政治教育與職業生涯教育融合的理論價值和現實意義，推動兩者融合對實現大學生的高層次就業、高質量創業具有引領作用。

關鍵詞：大職業生涯規劃 思想政治教育 融合

中圖分類號：G647.38 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009—5349（2019）20—0166—02

隨著高校的擴招，大學生就業難度逐年遞增，大學生對自身前途和未來存在迷茫和困惑。思想政治教育工作可以有效引導大學生的學習方向，引領大學生有效規劃自身職業生涯。因此，當前高校教育的首要任務是加強在校大學生思想政治教育工作，強化大學生職業生涯規劃意識，促使大學生根據自身能力選擇適合自己的工作，提高就業率、提升就業層次。思想政治教育要和大學生職業生涯規劃相互融合，強化學生自我發展、自我提升意識，使其對自己作出正確的評估，量力而行、客觀真實地實現自身價值，貢獻力量。

一、職業生涯規劃中的思想政治教育作用

1.促進自我認知

高校職業生涯規劃課程的設立，旨在促進學生客觀有效地評估自我，了解自身能力和性格差異，例如知識儲備、能力優勢等。學生運用通用的評估工具自我分析，科學地自我定位，便于在未來求職時揚長避短，提升競爭力。如果缺乏職業生涯規劃課的科學引導，部分學生會找不準自身定位，對于求職目標認識不明晰、認識不到位，盲目就業往往會引發諸如工作懈怠、缺乏熱情、頻繁跳槽的情況。而當代大學生職業生涯規劃教育，只有在思想政治教育工作的基礎上，才能夠促進大學生找準自身定位，全方位反思自身知識結構和能力水平，將個人愛好、職業志趣和國家發展、社會進步有效結合;才能在將來的職業發展中實現自我價值，找到發展方向。思想政治教育促使大學生實現自身認知、反思內化，提升競爭力、符合社會需求。

在學生認知自我的過程中，高校思想政治教育工作要循序漸進地讓學生熟知自身實際，了解社會所需。同時，高校教育者應加強與學生的溝通聯系，主動幫助未做好自身定位的學生，使其明確自身實際和知識體系，找尋適合自己的職業，最終以成熟穩重的心態積極投身于社會。

2.實現就業導向

高校職業生涯規劃教育對大學生具有一定的指引意義。在校學生側重文化知識的學習，對實踐應用缺乏足夠的了解，而大學生職業生涯規劃將二者融合，使學生了解自身知識的掌握程度后，有意識地提升職業職場能力。此外，職業生涯教育不僅能夠促進學生形成職業生涯規劃意識，更能促使學生明確在各階段的學習目標。大學生思想政治教育也為大學生職業生涯規劃提供了實際指導，更是學生面對社會的精神動力。因此高校思想政治教育工作應利用其導向作用，幫助學生樹立正確的職業價值觀。

3.擔當社會責任

高校開展大學生職業生涯規劃課程的目的，一是使學生了解自身水平，提升個人能力;二是使學生清晰自身定位，了解自己的職業方向，從而更好地融入社會。在思想政治教育工作與大學生職業生涯規劃教育融合后，大學生會根據自身條件合理規劃未來，結合社會需要制定相應的目標。在一定意義上激勵學生奮斗精神，促進學生全面發展，促使學生以飽滿的熱情投入社會工作中，為社會奉獻自身力量。

二、思想政治教育與職業生涯規劃融合措施

1.強化宣傳力度，樹立融合意識

大學生思想政治教育工作和職業生涯規劃相互融合的前提是讓思想教育工作者了解和認識到大學生職業生涯規劃的意義，并且落實到工作內容當中。教育者可以利用多媒體宣傳大學生職業生涯規劃的重要意義，讓教師及學生提高思想認識，加強對職業生涯規劃教育的重視;此外，教育者要加強與學生之間的思想交流，了解學生在職業生涯規劃中的需求，對職業規劃不清晰或沒有規劃的學生，要了解他們的思想現狀和現實需求，轉變其世界觀和價值觀，將思想政治工作有效融入大學生職業生涯規劃教育當中，形成一個良好的職業生涯規劃環境，讓學生實現自我，最終提升學生的職業生涯規劃能力，達到強化自身素質，滿足社會所需的目的。

2.健全教育制度，促進相互融合

大學生職業生涯規劃是建立在完善的教學機制上的，如果沒有健全的教育制度，學生就不能有效規劃職業生涯，更無法將思想政治教育和職業生涯規劃相互融合。因此，當前高校的首要任務就是建立健全的教育教學機制，并在此基礎上完善職業生涯規劃教育，增加教學評價體系。此外，各高校還要為學生創立發展檔案，記錄每個學生在受教育階段的行為規范，如學生的知識水平、實習實踐、獎懲情況等。在規劃職業生涯時，學生可以根據發展檔案來找尋自身定位，為以后的職業生涯制定完善的計劃。建立健全的教育制度，是將職業生涯規劃和思想政治教育工作良好融合的重要保障。

3.強化交流溝通，提升融合水平

實現思想政治教育和職業生涯規劃的有效融合，其根本在于強化溝通交流工作，只有實現有效溝通，才能了解現階段教育教學工作在二者融合上存在的不足，從而完善教學計劃，促進教學工作的提升。首先，加強教師與學生之間的溝通交流，為學生創造一個良好的職業生涯規劃環境。學生可以掌握科學的評估工具，將自身實際與教師指導相互融合，了解社會所需，科學規劃職業生涯;其次，要強化校園與學生家庭之間的溝通，學生的受教范圍不僅局限于校園，家庭教育具有重要意義，教育者們往往關注學生在校教育，無法實現與學生家庭教育的有效銜接。教育者應加強學校和家庭之間的溝通交流，促進家長樹立正確的教育觀念，發揮家長對學生的職業生涯規劃的積極作用，形成良好的教育大環境;最后，教育者要強化與學生家庭、學生本人的溝通，增強大學生職業生涯規劃的宣傳力度，促進學生形成正確的職業價值觀。

三、結語

隨著就業壓力的不斷增大，首先要從高校自身做起。一方面高校要引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，另一方面要加強對學生的職業生涯規劃教育，培育學生樹立正確的就業擇業觀念。只有將思想政治教育工作和大學生職業生涯規劃教育有效融合，才能促使學生做好自身定位，強化職業生涯意識，提升自身綜合素質，將實現自身價值和滿足社會需求結合起來，更好地實現人生價值，做好新時代的追夢人。

參考文獻：

[1]李陽.論大學生思想政治教育與職業生涯規劃的結合[J].現代交際，2018（17）：143-144.

[2]胡瑞千語.大學生思想政治教育與職業生涯規劃有機融合研究[J].中外企業家，2018（23）：193.

責任編輯：孫瑤