提升大學生就業創業能力路徑探究

臧文靜

摘要：隨著各地高校的擴大招生，畢業生數量遠遠超出了社會對人才的需求，大學生就業越來越難，形勢日趨嚴峻，這對大學生的就業能力提出了更高的要求。需要從轉變大學生就業觀念、提高大學生自身能力，“全程化”實施就業創業指導，通過課程改革不斷完善就業創業能力培訓體系，建立校企合作實習平臺，搭建創業實踐基地幾方面著手提升大學生就業創業能力。

關鍵詞：大學生 就業創業 路徑

中圖分類號：G647 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009—5349（2019）20—0152—02

近年來，我國經濟快速發展，不斷加大對教育的投入，各地高校不斷擴建擴招。擴招政策從1999年開始實施，這為更多人提供了接受高等教育的機會，但同時社會所能提供的就業崗位數已遠遠不能滿足每年增加的高校畢業生。而且高校在擴大招生數量的同時卻忽略了大學生的培養質量和就業創業方面的教育，導致大學生畢業后由于缺乏實踐經驗，很難滿足工作崗位的要求，創業就更難了。因此，高校應將大學生的培養質量、大學生就業創業能力的培養重視起來，采取有效措施，加強對大學生就業創業能力的培養，以促進畢業生的就業創業。

一、大學生就業創業現狀

目前，大學生畢業后一方面可以從學校獲得就業創業指導，一方面自身也在積極努力，以提高就業創業競爭力，如現在高校里很多學生在校期間就結合自身專業和將來的發展方向或針對社會上比較熱門的行業，考取各種專業證書，以備畢業后就業能有更多的選擇機會和更強的競爭力。學校和社會應該對大學生這種積極的做法給予肯定和鼓勵，然而實際情況卻是，很多學生畢業后雖然手里有各種專業證書，但所掌握的多是理論方面的知識，缺少工作實踐，不能快速熟悉、進入工作狀態，實際競爭力并不強。

有些大學生在校期間專業課成績和其他方面都很優秀，對自己的專業能力有十足的信心，因此，這部分學生畢業后就業眼光很高，很多應聘的工作的待遇都達不到他們的預期，而且缺少吃苦精神，不愿意從基層做起。即使在實習期間，他們也不能靜下心來認真對待工作，意識不到實習是為了熟悉、了解公司環境和工作內容，以便快速進入工作狀態，為正式參加工作做準備。

對于高校畢業生來說，多數人畢業后會選擇就業，但也有一部分人會選擇自主創業。雖然創業可以從根本上解決就業問題，但大多數學生對創業的了解只是概念上的，缺少深入的理解和實踐，在校期間能為創業做準備的學生就更少之又少了。究其原因，主要還是學生對自身能力缺少信心，學校對學生創業的教育和支持不夠，校園缺乏創業的氛圍，而且創業資金對于剛畢業學生來說是一大難題，創業風險遠大于就業。這就導致了有創業意向的學生很少。

二、就業創業面臨的問題

1.缺乏正確的就業觀念

大學生就業率低的一個重要因素就是大學生缺乏正確的就業觀。首先，對于工作類型的選擇存在誤區。畢業生中很多人都認為只要進入國企或者事業單位就算找到了鐵飯碗，因此，近年來高校大學生畢業后參加公務員，事業編國考、省考的人越來越多，即使考不上公務員、事業單位，也都希望能進入知名的大型企業工作。其次，大學生對于工作地點的選擇存在誤區。高校面臨畢業的學生，大多是獨生子女，不管家里經濟條件好不好，家長都會盡最大努力保證孩子在生活和學習方面的需要，這些大學生從小都沒有吃過苦，沒有經歷過挫折和打擊，對未來充滿了美好的向往，都希望畢業后能到北上廣深等一線城市實現人生價值。最后，對薪資待遇期望值過高。很多高校大學生都希望一畢業就能找到一份薪資待遇較高的工作，然而畢業生剛走出校門，實際工作經驗較少，企業只能為這些剛入職的實踐經驗較差的職工提供實習工資，這會使畢業生產生很大的心理落差。

2.實踐素質和創業能力不強

導致就業難的根本原因在于高校大學生自身的實踐素質和創業能力不夠強。他們多數人在校期間會花費大量的精力考取各種專業證書，如計算機等級證、英語四六級、教師資格證、導游證等，但卻很少有人找專業對口的企業參加實習，忽略了自身實踐能力的培養，這就導致他們畢業后只有理論，沒有實踐，很難勝任企業工作。創業對于他們的要求就更高了，需要創業者具備的素質和掌握的東西更多，如需要具備項目選擇、團隊管理等方面的能力。而對于剛邁出校門的學生來說，他們缺乏項目選擇經驗，沒有團隊管理能力，缺少創業資金等，這些都會降低他們創業成功的幾率。

3.高校的就業創業教育不到位

目前，很多高校對大學生的就業創業教育很不到位。首先，多數高校都是由在校教師把就業創業教育作為一門理論課程按部就班地進行講授，缺少實踐。這些教師本身不能客觀分析就業形勢，沒有創業經驗，講授的理論缺少實例支撐，忽視了實踐能力的培養，很難對學生的就業創業起到實際指導作用。其次，多數高校沒有把實習實踐作為硬性指標，為學生提供的實習實踐機會很少。大四年級會要求學生上交實習表，但這只是一種形式，對于學生是否真正參加實習并不會進行考察確認。最后，多數高校沒有做好學生的職業規劃指導工作，其結果就是很多學生到畢業時對自己的未來也沒有一個良好的規劃，而是在猶豫是工作還是考研，或者參加各種公務員、事業編考試還是踏實地找一份適合自己的工作，在這種猶豫中，很多好的就業機會就被浪費了。

4.缺乏相應的就業創業制度保障

首先，在目前高校畢業生就業壓力越來越大的背景下，國家開始鼓勵大學生通過自主創業來緩解就業壓力。但實際上，剛畢業的學生并沒有創業經驗，在選擇創業項目時也帶有很大的盲目性，而國家鼓勵的機制并沒有細化到創業項目的選擇。其次，國家雖然為大學后創業提供了多渠道資金支持和利息優惠政策，但一旦創業失敗，資金損失完全由創業者個人承擔，沒有相應的政策傾斜來降低創業失敗的負擔，無疑增加了創業風險。最后，國家雖然要求學校要對學生就業創業給予指導，但沒有明確的制度要求，很大程度上靠高校自主，無法為大學生創業就業提供制度保障。