文化引領：質量提升的必由之路

李桂強

有關學校變革的研究表明，要提高學校的辦學質量，僅通過政策和行政命令等外部力量的推動是難以實現的，而通過文化引領促進內部發生變革才是必由之路。在此，以江蘇省徐州市第二中學近年來的實踐探索為例，從學校文化建設的視角探討提高學校辦學質量的有效途徑。

一、正本清源，謀劃頂層設計

學校文化由觀念文化、規范文化和物質文化構成。觀念文化也稱精神文化，包括學校愿景、辦學理念、校訓和辦學目標等，是學校文化的內核和靈魂，是學校組織發展的精神動力。規范文化也稱制度文化，是一種確立組織機構、明確成員角色與職責、規范成員行為的文化，專門為育人提供制度保證。物質文化是學校精神文化的物質載體，也是學校教育教學及管理活動的物質基礎。每一所學校都有自己的文化，如何做好頂層設計，讓積極的學校文化涵養師生的精神面貌、提高學校的辦學質量，是每一位教育管理者必須高度重視的問題。

徐州市第二中學的前身是建于1369年的徐州府學宮，是徐州文脈傳承的重要基地。從2008年開始，由于市區招生政策的改變和學校所處社區功能定位的調整等因素，學校發展開始面臨嚴峻的挑戰。經過多方考量，學校決定從加強自身文化建設入手，打贏這場攻堅戰。

立足學校實際，結合現代教育理念，徐州市第二中學提出了“守正·出新”的辦學理念，以此統領整個校園文化系統。在這一理念的指導下，學校確立了“扎文化之根，育棟梁之才”的學校愿景，提煉出了“貴仁·勵學”的校訓，努力打造“明倫·崇德·宏志”的校風、“尚禮·啟智·鼎新”的教風和“勤學·慎思·篤行”的學風，以實現“培養現代儒雅人”的目標。學校近期的發展目標是：建設一所優秀傳統文化與現代文明相融合，有特色、高質量的江蘇省四星級高中。這些文化觀念的形成是基于以下思考。

一是關于學校愿景的思考。學校在儒家文化與府學文化的雙重影響下，形成了育人資源豐富、儒學色彩濃厚、具有獨特校園風情的文化特征。扎根于厚重的歷史文化土壤中，學校的文化便有了源頭活水，就會生生不息地傳承和發展下去。“融人類文明善施化雨滋桃李，汲儒家精髓廣布春風育棟梁”，昭示著“二中人”的不懈追求，“育棟梁之才”也就理所當然地成為了學校的使命和愿景。

二是關于辦學理念的思考。“守正”，出自《史記》，意思是恪守正道。對學校教育而言，“守正”至少包含守道德之正、守學問之正、守處世之正、守行事之正四個方面的內容。以正為本，才能“承先賢遺澤”“為后學奠基”。“出新”，語出《禮記·大學》：“茍日新，日日新，又日新”，意指在繼承傳統的基礎上，根據時代要求不斷創新。守正與出新共生互補，使學校的辦學兼具了傳統底色和時代氣息。只要堅持在“守正”的基礎上 “出新”，學校就能在新的教育形勢下立于不敗之地。

三是關于“一訓三風”的思考。校訓中的“貴仁”，意在強調儒家仁學思想對培養學生道德素養的重要作用，引導學生在儒家仁學的指導下誠心友愛、講究禮儀、遵守道德、恪守正義。校訓中的“勵學”，意在鼓勵學以致用的人文思考，砥礪踏實嚴謹的求學精神;以“貴仁·勵學”為校訓，是為了激發師生追求道德學問、胸懷廣闊、意志剛強的品質和決心成為國家棟梁之才的理想，體現培育德才兼備的現代人才、樹立優良校風的時代精神。“三風”則是指圍繞學校愿景、辦學理念和校訓而展開的活動。

四是關于學校發展目標的思考。首先，堅持一條主線。以文化育人為主線，運用先進的教育理念，發揚府學精神，實現傳統與現代的融合，讓中國優秀的傳統文化深植于學生心中，讓“儒雅”文化引領學生生命成長。其次，抓住德育與智育兩個重點。德育為先：創新德育模式，以“德育學分制度”規范學生行為，讓“儒雅”文化成為學校的主旋律。智育為本：以“小組合作、學案教學”高效課堂教學模式改革為突破口，切實轉變教育觀念，深化教學改革，提升教學質量。

二、身體力行，鑄就文化力量

在觀念文化的引領下，學校在規范文化和物質文化方面進行了實踐探索。一是通過教代會制訂了學校發展規劃，確立了學校發展目標。二是以人為本，注重制度建設和體制創新，形成了以學校“章程”為核心的現代學校管理制度。三是重振儀式和典禮，煥發師生精神。一方面，精心設計升旗儀式、國慶、清明祭掃等傳統儀式和典禮，以增強其感染力。另一方面，精心策劃十八歲成人儀式、誓師大會、經典誦讀等具有學校特色的儀式和典禮，賦予其更深層次的含義，鼓勵師生積極向上，加強文化的紐帶作用。四是充分利用物質文化，追求潤物無聲的育人效果。老校區傳承徐州府學宮中軸對稱的樣式，建設了“中軸帶兩翼”的校園文化長廊，打造了“一場三門五院”的傳統建筑格局，使師生在潤物細無聲的氛圍中增強力量、啟迪智慧、升華人格。

三、天道酬勤，收獲發展碩果

一是學校高標準通過了江蘇省四星級高中的評估。2014年底，學校接受了江蘇省教育評估院專家組對省四星級普通高中的考察評估，并受到專家組成員的一致好評：強師興校，著力鍛造優秀的教師團隊;立德樹人，德育實效顯著;深化課改，打造活力高效課堂;弘揚傳統，營造儒雅教育特色;示范輻射，展示兼濟天下的風范。

二是“一體多翼”的辦學思路初見成效。“一體”指的是“儒雅教育”;“多翼”指的是以“四雅德育”為抓手，注重學生養成教育，培養儒雅二中人;以圍棋為抓手，弘揚優秀傳統文化，打造儒雅教育品牌;以游泳為抓手，倡導健康生活，豐富儒雅教育內涵;以校本課程為抓手，補益課堂教學，形成儒雅教育課程體系;以加強外語教學為抓手，搭建多元發展平臺，拓展儒雅教育國際視野;以教育信息化為抓手，助力學生核心素養的培養，奏響儒雅教育時代旋律。

近年來，學校在文化的引領下發生了一系列變化，先后被評為“教育部國防教育特色學校”“江蘇省文明校園”“徐州市先進集體”等。文化建設是一項需要長久堅持的系統工程，追求高品質辦學之路永無止境，“二中人”將上下求索，不斷前行。

（責任編輯? ?郭向和）