上海培養高素質“雙師型”教師六大特色成形

劉春霞

上海致力于培養高素質的“雙師型”教師，形成六大特色！10月26日，以“共享經驗·共贏發展·有序協同”為主題的長三角職業教育名師名校長專業發展主題研討會在上海信息技術學校舉行。會議圍繞推動長三角職業教育整體高質量協調發展，全面深化職業教育教師、教材和教法改革，多措并舉打造“雙師型”教師隊伍進行探討與交流。

此次研討會上，上海致力于培養高素質“雙師型”教師的經驗做法引起各方關注。記者獲悉，上海致力于培養高素質的“雙師型”教師，形成了六大特色。

一是統籌規劃，構建系統培養體系。上海建立健全國家級、市級、區級和校本四級師資培養培訓體系。構建從新進教師-骨干教師-專業或學科帶頭人-名師培育工作室主持人-正高級職稱教師的相互銜接、拾級而上的階梯化、多元化成長路徑和平臺。

二是產教融合，完善多元培訓格局。上海依托相關行業、大中型企業和高技能人才基地，與行業企業共建31個市級“雙師型”教師企業培訓實踐基地，每年1500余人次教師赴企業實踐。面向行業企業，推動校企人員雙向流動，成立20個大國工匠、上海工匠領銜的技能大師工作室，著力推進技藝傳授、提升專業建設水平、促進產教融合。2009年開始，啟動行業企業特聘兼職教師資助，累計特聘5500余人次。

三是改革創新，率先新教師準入探索。2012年，本市率先研究和試點新進教師規范化培訓工作，協同華東師大、同濟大學等高校資源，組織開發5個模塊720學時的培訓課程資源，先后有4期550余名新進教師參加培訓，在全國范圍均有獨創性、引領性和示范性。

四是國際視野，鼓勵教師國際資格認證。上海著力拓寬教師的國際視野和專業教育教學能力，自2011年到2019年，累計組織400名中職學校骨干教師赴德國、澳大利亞、英國等參加專項培訓，其中150余位考取歐盟、德國、英國等國際通行的職業資格證書。

五是服務長三角，共建共享優質培訓資源。上海積極向長三角省市、對口幫扶省市開放共享上海教師企業實踐資源和平臺，組織完成近50位長三角等省市職業院校教師赴上海企業實踐。以名師名校長培養為牽引，促進長三角地區共推職業教育教學改革，共享優質職教資源。

六是跨區域協作，協同開創交流合作新機制。借助長三角區域內職業教育協作平臺，集聚政、校、企資源優勢，以職業院校名師、名校長工作室為抓手，開展協同規劃，協同教學、協同科研、協同實踐，開創區域內職業教育多主體交流合作新機制。

本次會議由上海市教育委員會指導，上海市教育委員會教育技術裝備中心、華東師范大學職業教育與成人教育研究所主辦，旨在深入貫徹落實黨中央關于長三角區域一體化發展的國家戰略和《國家職業教育改革實施方案》的戰略部署。