淺論如何更好地發揮出紀念館教育價值研究

翁寶貝

摘 要：博物館教育是當今博物館界發展的重點和熱點，隨著博物館教育進入新的歷史時期，全國各大博物館積極轉變角色，認真踐行“以人為本，以教育為中心”的價值理念。我國紀念館較多，紀念館與博物館同中求異，重在“紀念”二字上。陳嘉庚紀念館秉承陳嘉庚先生的“博物館是國民教育的重要組成部分”的教育理念，營造核心優勢，注重服務網絡的建設與特色建設，在“引進來，走出去”的形勢下，以此來豐富教育的內容和形式。紀念性博物館是優秀歷史文化傳承的最佳途徑之一，可以幫助中國民眾，特別是青少年養成良好的行為與意識。因此，社會需要紀念館，需要紀念性的博物館來弘揚文化、歷史、人物等社會主流意識，展現全方位社會教育功能，滿足大眾化需求，推動社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。將社會主義核心價值體系融入陳嘉庚紀念館的社會教育當中，體現自己的價值，契合時代需求，最終在長期的潛移默化中，引導青少年走進大自然，走進文化殿堂，并樹立足夠強大的民族自豪感。

關鍵詞：紀念館;教育價值;陳嘉庚紀念館

1 陳嘉庚紀念館的主要概述

陳嘉庚紀念館位于廈門市集美區潯江路8號，陳嘉庚紀念館是經中共中央辦公廳、國務院辦公廳批準，按國家級博物館標準設立的社會歷史類名人紀念館，2008年10月21日開館，總占地面積104484平方米，建筑面積11000平方米，是全國愛國主義教育基地、全國廉政教育基地、中國華僑國際文化交流基地。陳嘉庚紀念館的基本陳列有“華僑旗幟 民族光輝——陳嘉庚生平陳列”和“在陳嘉庚身邊——嘉庚現象 誠毅同行”。作為陳嘉庚文物資料的主要收藏機構、宣傳教育機構和科學研究機構，陳嘉庚紀念館充分發揮博物館的社會教育功能和作用，使之成為人民喜聞樂見的愛國主義教育基地、終身教育課堂和文化休閑設施，為構建和諧社會服務，為社會發展服務。

2 如何更好地發揮出陳嘉庚紀念館教育價值

2.1 強化特色建設，營造核心優勢

從一定程度上看，每一個博物館的誕生，都有其特殊的背景與土壤。“千館一面”的建筑顯然無法承載特色各異的博物館文化特色，高水平的建筑才能清晰展現出博物館的內在氣質[1]。陳嘉庚紀念館的特色就是資源的特色、建筑的特色和營銷的特色。

第一，館藏資源特色。著名愛國華僑領袖陳嘉庚先生是本館的靈魂和最大的特色與亮點[2]，陳嘉庚先生造福人類，服務社會，愛國愛鄉，傾資興學，被毛澤東譽為“華僑旗幟，民族光輝”，并為社會主義的解放做出了巨大的貢獻，“嘉庚精神”可謂是超越時代[3]。陳嘉庚紀念館的基本陳列“華僑旗幟 民族光輝——陳嘉庚生平陳列”與“在陳嘉庚身邊——嘉庚現象 誠毅同行”，展現陳嘉庚平凡而又偉大的一生[4]。陳嘉庚誠毅、正直、無私、無畏、果敢、奉獻等優秀的性格，激勵著下一代人，他們在不同的領域當中，支持著陳嘉庚的偉大事業。

第二，建筑的特色（圖1）。“嘉庚建筑”是著名華僑陳嘉庚先生創辦學校建筑樣式的統稱，吸收了閩南傳統文化風格。結構上相互呼應，與環境協調，選材上因地制宜。西洋式屋身，南洋建筑的拼花，改良仰合平板瓦為“嘉庚瓦”，三曲、六曲燕尾脊，另外還將優化傳統的彩色出磚入石技藝融入其中，使用了西洋式、南洋式、中國式、閩南式……多元化的風格。嘉庚建筑在汲取精華的同時，還去其糟糠，體現民族特色。以“穿西裝，戴斗笠”的形象，實現民族風格與現代功能性結構的結合，從另外一個角度看，也是集中體現了嘉庚先生愛國愛鄉的赤子之情。

第三，營銷特色。陳嘉庚紀念館與集美鰲園、陳嘉庚先生陵墓等連接在一起，周邊學校密布，屬于廈門傳統經典旅游景點。陳嘉庚紀念館在自然形成的優勢當中，實現了與教育的對接。集美學村各校和廈門大學每年去陳嘉庚紀念館參觀的學生數不勝數，將博物館的教育功能展現得淋漓盡致。

2.2 加強交流合作，整合資源共享，豐富服務內容

每一個博物館都有自身的資源優勢和發展特點，根據博物館發展需要，國內外的博物館交流、合作也頻繁起來。這樣能夠把資源整合在一起，通過有效的交流，在短期內引進其他博物館的優勢資源，舉辦專題展覽。這樣長期下去，不僅可以刺激受眾者的新鮮文化感，同時也可以克服審美疲勞，提高博物館的實時性關注度。陳嘉庚紀念館開館以來，與故宮博物院、首都博物館、北京新文化運動館、國家大劇院等將近20家省級以上的博物館和其他文化單位進行合作，利用自己的優勢，整合資源，統籌發展，提高參與性，提升趣味性。例如，2012年，“儺魂神韻——中國儺戲、儺面具展”在廈門邀請少年兒童進行繪畫比賽，評選出150幅優秀的作品[5]。次年的6月，組織獲獎小朋友到北京國家大劇院交流，欣賞國家最高的藝術殿堂。另外，在“史前文明——甘肅彩陶展”活動舉辦的時候，就克服了靜態陳列的缺陷，立體化呈現在大家的視野中，拉近了與受眾者之間的距離。拓寬宣傳渠道，與媒體緊密合作，如中央電視臺中文國際頻道（CCTV-4）的品牌欄目《國寶檔案》欄目等[6]。

2.3 注重以人為本，提升教育實效

從目前的形勢上看，博物館已經開始從以“藏品為中心”向以“觀眾為中心”的方向進行延伸，做好收藏和研究，展現教育基本功能，集文化、教育、休閑、娛樂于一體，推出內容雅俗共賞，群眾喜聞樂見的展覽。其中，陳嘉庚紀念館就是在以人為本的理念上展開工作的，主動“走出去”，充分發揮紀念館的社會教育職能。例如，“博物大觀 文化校園”主題就是為青少年搭建的教育活動平臺;“魯迅生平及創作展覽”在79所中學進行巡回展;“品味經典 感受大師”在廈門81所中學展覽;“祥龍瑞彩 龍年話龍”的主題展覽在廈門137所中小學巡回展覽。陳嘉庚先生創辦集美學校100周年之際，舉辦了“‘嘉庚精神·誠毅百年系列巡展”活動，通過展覽和活動組織青少年深入學習陳嘉庚先生愛國愛鄉的民族精神，樹立正確的人生觀與價值觀。另外，還結合重大歷史事件、紀念日、時事等，舉辦原創展覽。“華僑旗幟·民族光輝——陳嘉庚生平事跡”“僑之魂·華之光——陳嘉庚與南僑機工”“一座城·一個人——嘉庚精神·廈門故事”“嘉風嘉訓——傳世瑰寶展”等都呈現在大家的視野當中[7]。

從長期運作上看，陳嘉庚紀念館主要是圍繞文物征集、保護與利用，展覽設計、推廣與宣傳，史料研究與挖掘，公眾教育與社會培訓，愛國主義教育活動策劃與實施，數字化建設與探索，文創產品開發與推廣，文博行業交流與合作等方面職能開展系列工作，并取得了豐碩成果。新的歷史條件下，在陳嘉庚紀念館教育價值的落實上，第一，貫徹習總書記回信精神，將嘉庚精神的弘揚傳承工作落到實處。第二，辦好大型活動，擴大嘉庚精神影響力，大力推進“嘉庚精神宣傳月”活動。舉辦“嘉庚講壇”，特邀陳嘉庚科學獎、陳嘉庚青年科學獎獲得者為大眾舉行主題講座，讓大眾有機會與科學家進行零距離的交流，提高大眾對前沿科學研究成果的認識，營造向嘉庚先生學習、向優秀科學家學習的良好氛圍。舉辦“嘉庚杯”“敬賢杯”海峽兩岸龍舟賽，打造品牌龍舟賽事。以開館十周年展為契機，打造精品展覽，講好嘉庚故事。例如，舉辦原創展“十年樹木 春風化雨 陳嘉庚紀念館2008—2018”等活動。第三，發揮嘉庚精神獨特優勢，著力打造文明特色景區。以嘉庚宣傳月為重點，打響品牌活動，弘揚嘉庚精神。舉辦主題豐富的展覽，展出精品文物，開展形式多樣的活動，用文物來說話，用文物吸引觀眾。第四，服務教育和文化建設，擴大嘉庚精神影響。以博物館社會教育為主旨，擴大文化輻射和社會影響力，設立嘉庚主題郵局，開展“博物大觀 文化校園”活動，舉辦“5·18國際博物館日”宣傳活動。第五，高舉嘉庚精神旗幟，做好海內外聯絡聯誼工作，以嘉庚精神研究作帶動，推動學術研究新發展。第六，以軟硬件建設為保障，加強自身建設，樹立良好形象，扎實做好資產管理，傳承保護學村文化。

3 總結

乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！今后，陳嘉庚紀念館會繼續加強社會宣傳，提高社會影響力，深化陳嘉庚研究工作。強化“做活”思維，在豐富的整體活動當中，提升宣傳教育的品牌。明確責任，堅持以人為本理念，提高公眾服務質量，突出辦館特色，惠及群眾文化生活。在堅定的信念當中，澎湃活力，奔向美好未來，為文博事業發展做出更大貢獻。從本質上推動陳嘉庚紀念館事業進一步延伸，在新的歷史起點上續寫新篇章、再鑄新輝煌！

參考文獻

[1]黃郁萱.淺論博物館教育的反思——誕生、發展、演變與前景[J].文物鑒定與鑒賞，2018（23）.

[2]黎江.智能手機在博物館教育研究中的應用[J].江西化工，2019（2）.

[3]黎江.中小學生參觀博物館教育中的安全保衛規范化管理策略[J].內江科技，2019（6）.

[4]季嬌.博物館教育研究：基于研究方法的選擇[J].博物院，2019（2）.

[5]吳江軍.淺談“互聯網+博物館教育”的新思考[J].中國多媒體與網絡教學學報（上旬刊），2019（6）.

[6]宋嫻，羅躒.博物館教育者的專業素質：特征與框架[J].全球教育展望，2019（6）.

[7]馬祥貞.提升博物館教育功能的困境與策略[J].新疆教育學院學報，2017（4）.