虛擬現實技術在美術教學中的應用探討

耿旺 蘇州科技大學藝術學院

引言

傳統美術教學中，教師一般都是通過教材或是掛圖等，進行設計理念、教學素材的講解，這種教學方法不符合現代教育理念。教育信息化背景下，美術教學要隨著教育信息化的發展，合理應用各種信息技術，為學生創建優良的學習環境，并豐富學生的美術學習經歷，更好地輔助教師完成各種教學任務。虛擬現實技術可以為美術教學提供豐富多彩以及有利于教師教學的教學方式，學生在各種視覺體驗中更容易接受各種藝術形式以及理論知識。因此，美術教育改革中，虛擬現實技術的應用能提升美術教學質量，有利于激發學生的學習興趣，革新以往的美術教學方式。

1 虛擬現實技術

信息化時代下虛擬現實技術是一種新型技術，這種新的信息技術手段，能夠讓學生足不出戶后感受到外界世界。現如今流行3D 電影以及3D 游戲等，就是在虛擬現實技術上所開發出的新形式。虛擬現實技術在各個領域中有著十分出色的應用價值，近幾年隨著虛擬現實技術的發展，生活中已經能夠看到虛擬現實技術的影子，人們對虛擬現實技術的了解也逐步加深。對于學生而言，將虛擬現實技術應用到教學領域中，旨在豐富學生的學習體驗，改變傳統教學方式，讓學生在立體的環境中接受各種知識。

虛擬現實技術，作為大數據技術以及信息技術的融合產品，在教學領域中的應用，既要遵從信息技術的應用原則，也要展現出自身的數據資源優勢，合理應用各種數據資源，拓展學生的學習視野。在與其他教學技術聯合時，要發揮自身的環境創建優勢，從“身臨其境”的體驗，給予學生不一樣的學習體驗。由此可見，虛擬現實技術與教育的結合，無論是對教育發展，還是對虛擬現實技術本身而言，都是一種新的挑戰，兩者相互融合能引領教育走向信息化與虛擬化，有利于實現現代教育體系的革新和虛擬現實技術的發展。

2 新時代美術教學與虛擬現實技術的應用

教育信息化背景下，美術教學多數還是沿用傳統的教學方式，出現了教學效率低下以及流程繁瑣等諸多現實問題，特別是靜物教學。在教育信息化背景下，新一輪教育技術的革新，要求美術教育抓住機遇，合理應用多種信息技術手段，改變傳統的美術教育方式。虛擬現實技術在教學領域中的應用，備受學者們的關注，如何發揮虛擬現實技術的交互性、靈活性以及高仿真等優勢，解決教學中的現實問題，是當下虛擬現實技術在教育領域中的應用熱點。

一，受大數據技術的影響，微課、慕課等新型教學方法逐步應用到美術教學課堂中，實現了課外教學途徑的開發，但是課內依舊是以傳統授課為主。這種新不新，舊不舊的教學模式，既無法達到現代化對美術教學的要求，也難以改變傳統的教育模式。將虛擬現實技術全面應用到美術教學整個過程中，是帶動美術教育創新的關鍵。

二，虛擬現實技術是大數據的產物。虛擬現實技術與大數據技術的發展密切相關，美術教學中應用虛擬現實技術，通過對現實生活中的實景拍攝和計算機建模等，能將以往二維平面圖轉變為真實三維空間。再者隨著互聯網技術的發展，網上也有很多的博物館以及美術館實景等，還有海量的信息圖片等，這些資源也能成為美術教育素材，進一步促進美術教學發展。

三，美術課程教學也要求實現視覺形象的感知和理解等，現如今虛擬現實畫面的品質較高，圖片清晰以及通透性較好，圖像在美術教學中也占據重要地位。虛擬現實技術在美術教學中的應用，可將虛擬現實作為一個新的媒體平臺，學生在這個平臺上可以自主學習，也可在教師指引下學習，通過虛擬環境感受多個實景，這是以往美術教學所不能實現的。虛擬現實能讓學生在場景轉換和鑒賞中，加深對視覺形象的感知與理解。

3 虛擬現實技術在美術教學中應用路徑

新時代下合理應用虛擬現實技術，將計算作為載體，在美術課堂中為學生創設虛擬環境，能讓學生在較為真是的視聽觸等三維感覺環境中，通過沉浸的交互式體驗，身臨其境地感受環境，從而發揮虛擬現實技術的交互性、靈活性以及構想性等特點，豐富美術教學的內容以及教學方法等，實現教學形式以及教學手段的革新。

第一，發揮交互性特點，增強美術教學的趣味性。美術教學中應用虛擬現實技術，應該在虛擬環境中促進學生與美術作品的相互交流，通過全景鑒賞等，讓學生走進各個朝代與區域中，去了解不同地區以及不同時代的藝術發展，更好地了解藝術繪畫的發展。虛擬現實技術在實際應用中，要基于美術教學內容，將課堂教學內容，例如國畫、油畫以及工藝美術等平面作品轉變為立體式、動態以及逼真的環境，學生在虛擬環境中進一步了解這個作品的特色，能更好地了解作者所處的時代背景和創作目的等。美術教學整個過程中，學生通過虛擬環境操作能獲得相應的反饋，與作者、環境以及作品等進行有效互動，增強美術學習的趣味性。

第二，豐富教學資源，革新傳統的圖片檢索模式。虛擬現實技術作為大數據的產物，在實際教學應用中，應引入多樣化的教學資源豐富美術教學的素材，便于學生在學習中更加直觀地認識圖片。以往教學中教師為找到合適的圖片，需要耗費大量的時間。但在虛擬現實技術中教師能依據課堂教學需求，在線進行地圖檢索等，將各種圖片通過計算機建模等實現立體式的呈現，實現2D 圖片轉變為3D 影像，切實針對美術教學的視覺感知要求，豐富教學資源，給予學生不一樣的學習體驗。為便于呈現清晰直觀的虛擬環境，教師還可以聯合增強現實技術，在美術課堂中讓學生體驗多種實景的切換，360 度的感受3D 影像，切實促進美術教學方法的革新。

第三，運用虛擬現實環境，實現旅行式教學。以往美術教學局限于環境，教學中都是靜態的圖片轉變，虛擬現實技術的應用，能實現固有教學轉向旅行式教學，在虛擬現實技術中多角度呈現景觀，并提升圖片的清晰度好可控性，讓學生具有身臨其境的感覺。所以，教師可采用虛擬現實技術，構建全景模式，讓學生在學習各種藝術形態的實現各地的“旅游”，營造出輕松有趣的教學氛圍，通過移動畫面等，便于學生觀看各種圖畫，感受各地的風土人情，提高學生美術學習的積極性。

4 結語

綜上所述，新時代背景下將虛擬現實技術應用到美術教學中，既是實現美術教學的創新性實踐路徑，也是改變傳統教學的有效手段。運用虛擬現實技術的交互性以及沉浸性等優勢，能有效豐富美術教學資源和教學方式，便于教師開展各種教學，提升美術教學質量。