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跆拳道鍛煉對青少年心理健康影響的研究

2019-12-02 07:35:50張達瓏
讀天下 2019年28期
關鍵詞:心理健康青少年

摘要:研究表明,體育課程中有效的鍛煉會給青少年的心理健康產生有益的影響,但是結合跆拳道研究的人很少。本次研究就針對跆拳道對青少年心理健康的影響進行研究,力求通過本次系統的研究,揭示跆拳道給青少年心理健康產生了哪些方面的影響及影響的程度,從而給跆拳道運動提供相應的科學支持,促進人們對于跆拳道這項運動的支持。通過本次研究發現,跆拳道運動會對青少年心理健康產生積極的影響。比如青少年中存在的焦慮、抑郁、自私、叛逆、畏縮、羞澀的表現,在跆拳道這項運動中慢慢得到了改善,表明跆拳道運動不僅有健身的作用,還能改善青少年的心理健康狀況。

關鍵詞:跆拳道;青少年;心理健康

一、 引言

隨著科技社會的不斷發展,生活中競爭越來越激烈,而且生活節奏也越來越快,人們的情緒處于高度緊張的狀態。在這種情況下,人們的心理健康狀況成了關注的焦點之一。家長也越來越重視自己孩子的成長狀況。他們不僅關注學生學習方面的成績,而且重視孩子身心的健康發展。之前教師和家長更注重的是學習成績,把學習成績作為衡量學生能力大小的最重要的標準,現在素質教育的普遍實施,漸漸地改變了教師和家長對學習成績的看法。他們漸漸改變了自己的觀念,把德、智、體、美全面的發展作為衡量學生的標準。體育作為其中的一項標準,體育活動在校園中越來越普遍。教師和家長更多的關注于學生的身體素質,希望通過身體素質的提高來促進學習成績的提高。跆拳道有兩千多年的歷史,它不僅僅是一項搏擊技術。隨著不斷演變和發展,到目前已經發展成為競技、娛樂、健身和修身于一身的現代體育運動。有研究表明,跆拳道這一項活動能夠促進新青少年的身心向健康的方向發展,提高青少年的抵抗外界風險的能力,改善人際交往,促進同學之間的交流和合作,增強自信心。而且在行為習慣上,也能促使學生尊重道德禮儀,糾正不良的生活習慣。

二、 當代青少年心理上存在的問題

(一) 學習障礙

在競爭日益激烈的環境中,越來越多的學生倍感壓力。教師和學生不斷地給他們施加壓力,造成了他們日益緊張的精神狀態,導致學習精力越來越不集中。來自各方面的壓力讓他們緩不過氣,反應變得遲鈍,記憶力減退,考試成績不能讓人滿意。慢慢地出現了焦慮、抑郁的狀況,精神很頹廢,看上去沒有活力,形成了惡性循環。

(二) 人格障礙

當代生活的節奏越來越快,人們生活的壓力也越來越大,精神的緊張,導致了各種心理問題的發生。有的人就患上了精神疾病,他們能夠處理日常的事務,但是在某些方面表現出了不同尋常的特質。比如說有的人偏執,有些人患上了精神分裂癥,有的人有強迫癥等等。

(三) 情感障礙

當代青少年大多數來自獨生子女家庭,他們更多關注于自己的利益,而不照顧他人的感受,導致人際交往的關系不夠良好。通常會出現自卑、焦慮等情緒,而且情緒容易出現大幅度的波動。

(四) 性心理障礙

在我們國家,對于性教育大家都羞于啟齒,就算已經列入課程體系之中,但是老師也不會詳細講解,只是一句話帶過或者讓學生自己看書,青少年的性教育很匱乏,導致青少年對于性知識了解不多,會出現性心理障礙。

(五) 神經官能癥

神經官能癥的產生與不良的心理因素有關,患者會出現憂慮,持續的壓抑、驚恐或者是幻想。雖然能適應一般生活的節奏,但是影響了患者進行正常的社交。

三、 當代青少年產生心理問題的原因

從客觀方面來說,生活水平不斷提高,學習的內容也不斷隨著社會的發展而發展。學習任務、內容、方法發生了變化,生活環境也發生了變化,導致學生不能夠很好的適應當前的社會發展。人際關系也越來越復雜,不能很好地處理人際關系中出現的一些問題。

從主觀上來說,當代青少年往往以自我為中心,不顧及他人的感受,不能站在對方的角度理解問題,盲目自信或者與陶醉于自我的生活中。對待生活不能夠進行有效的管理,容易出現松懈和懈怠情緒。而且當他們失敗的時候,不能直面現實,容易出現自卑、失落等情緒。

四、 結論

跆拳道在提高學生身體素質的同時,也能修養學生的禮儀,培養學生各方面的意識。堅持跆拳道訓練,對于青少年身體素質的提升和心理健康的培養都有積極作用。尤其在信息社會不斷發展的今天,社會需求有多元性和開放性,對人才的需求和要求也越來越高。培養全面發展的人才,對于我國的建設和社會建設都能做出重大貢獻。特別是在高中這個階段,是學生心理方面健康的培養關鍵期,要加強心理上健康的培養,鑄造青少年健全的人格,培養出符合標準的社會主義新一代接班人。

參考文獻:

[1]王樂.淺談普通高校跆拳道課程對學生心理健康的影響[J].祖國,2012(18):152.

[2]俞達.跆拳道課程教學對大學生心理狀況的影響[J].教書育人(高教論壇),2014(5):28.

[3]劉高麗.中北大學運動訓練專業大學生心理狀況及影響因素研究[J].體育時空,2017(9).

作者簡介:

張達瓏,福建省泉州市,福建省泉州市石獅市石光中學。

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