計算機應用基礎教學實施方案和教法淺析

江立

摘 要：計算機應用基礎課程作為中職校開設的一門必修課程，是立足于職業院校學生學習和生活，同時又兼顧學生職業生涯發展，提高信息技術應用能力的一門基礎工具類課程，本文將從該課程授課角度展開分析，對計算機應用基礎課程的教法和學法做一個綜述和概括，對今后教師授課和學生學習起到指導意義。

關鍵詞：中職計算機教學; 教法學法

中圖分類號：G42? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：1006-3315（2019）10-113-001

江蘇省職業院校普遍采用的教材是馬成榮主編，江蘇鳳凰職教出版的《計算機應用基礎》，課時時間是45分鐘，操作系統為Windows7，教材中設置了很多的互動環節，考核方式也具備多樣化，配備了鞏固拓展學習手冊，對學習目標、學習任務、資源準備、任務實施、項目評估、鞏固拓展等均有詳細的資源和教法學法支撐。下面我從學習領域教與學的一些內容展開分析。

一、拆裝計算機

本部分的學習目標是讓學生了解計算機的構造和各部分的功能，能拆裝和進行簡單的計算機故障維修能力，能安裝常用的Windows系統等。分為認識機箱內外的主要部件、完成部件拆裝、安裝操作系統、練習還原工具等四個任務。用到的資源是臺式計算機、拆裝工具、系統安裝光盤和相關的安裝說明書等。

任務實施分為六大步，第一步是了解計算機硬件和各部分部件的名稱，認識主板、CPU、顯卡、內存、硬盤等;第二步是邊拆卸邊進行觀察機型內有哪些零部件;第三大步是通過視頻了解計算機硬件的安裝流程，識別機型的裝配特點;第四步是安裝硬件先安裝CPU和風扇，安裝內存條和顯卡，接下來安裝硬盤和光驅，連接主板電源，接著安裝顯示器，鼠標和鍵盤等外設設備;第五步是安裝操作系統，將課前準備好的系統盤放入光驅，進入引導程序安裝設置時間日期和密碼等。在作業實施過程中注意學生能否正確辨識CPC內存主板顯卡等零部件，對于計算機上的各種接口要能正確識別，對于實施和評價過程中出現的問題及時分析和反思，找出解決問題的方法，提高授課效率和學生的實訓效果。

二、操作Windows

這個項目的教學目標是能熟練操作Windows系統，完成各種操作及軟件的安裝和卸載，能使用殺毒軟件完成病毒的查殺和防范意識。授課開始找到標題欄的控制菜單和最小化及最大化按鈕，認識控制菜單能打開和關閉等具體操作。能對文件進行管理，完成新建、重命名、移動、復制、剪切、刪除、查看等操作。計算機中存儲的程序，各種類型的數據。文件名最長多可以使用255個字符，用漢字或者字母命名，最多可以有127個字符，文件創建中允許包含空格鍵，但不能使用！、＼、*、<、>、|等符號，在同一文件夾中不能有同名文件，擴展名表示文件的類型，一般由3到4個字符構成。能夠在桌面創建快捷方式，培養學生的病毒防范意識，能完成電腦安裝軟件和硬盤文件的病毒檢測和查殺。能對操作系統安裝的軟件進行卸載和刪除操作，會設置屏幕保護程序。能清理垃圾文件或者磁盤碎片。掌握常用的快捷鍵操作方法，能允許多個用戶登錄到計算機系統中，能在不同的用戶間切換，會注銷登錄用戶等操作。在教學過程中，結合微課、動畫并運用游戲點評講解，借助仿真軟件掌握正確的方法，逐漸養成規范的操作習慣。教師在本次課程的教學中注意觀察學生文件目錄的操作過程，病毒庫升級的方法等，出現問題及時指導，讓學生能獨立操作完成各項任務點，加深學習印象，提升教學效率。

三、二進制游戲

在鳳凰職教的教材里配備了游戲二進制環節，讓學生掌握不同進制數值的轉換內容，了解漢字編碼的標準，進行十進制和二進制之間的轉換，會查閱ASC2表格。

教學過程是首先了解游戲規則，然后與計算機游戲，與同學游戲，為不同的生肖完成編碼操作，完成游戲布局，根據編碼快速猜生肖等作業項目，游戲過程就是學習的過程，讓學生在游戲的氛圍里完成了教學目標，達到了寓教于樂的目標。在巡回指導時注意檢查學生不同數制的轉換的操作，降低失誤或者錯誤的發生。

四、快錄中英文

本內容的教學目標是以正確的坐姿規范的指法達到一定的錄入速度和準確性。課前教師準備一篇中英文文稿，學生標注相關的錄入文字，打開記事本開始操作，注意左右指放在基本鍵上，憑手感準確敲擊鍵盤，從錄入文字的數量、完整性和準確率方面進行評價，并進行展示交流，反復練習提高打字速度。注意練習幾種不同的打字輸入方法。

通過對實際問題的解決，培養學生的信息素養，能將所學知識和技能當作工具解決生活和后續學習中遇到的問題，引導學生樹立奮發向上、勇于爭先、積極進取的意識。

參考文獻：

[1]江蘇省教育廳.江蘇省中職指導性人才培養方案，江蘇教育出版社，2014年1月1日

[2]馬成榮.職業教育課程改革實踐化理論，高等教育出版社，2013年1月