信息系統與文化教育視野下的計算機教育創新

李斯宇 天津市電子計算機研究所有限公司

前言

當前信息化社會發展的進程加快，教育課程也在遵從時代潮流進行一定的改變，這也使得計算機教育創新化有了新的發展方向。為了能夠幫助計算機課程創新工作更好的完成，教育工作者要結合當今的教育理念與方法，對計算機教育模式進行創新，打造完善的計算機創新教育系統。

1 信息系統

我國對于計算機教育方面的經驗發達國家相比較，存在著一定的劣勢。美國曾經提出過信息系統文化教育和計算機文化教育息息相關的理念。還有相關理念提出。計算機文化教育就是指對人進行計算機設備、系統、使用知識、觀念等的教育，讓其能夠掌握計算機相關的技術、設備優缺點、計算機語言、基本操作等。

學生就是國家的未來。因此，我國教育水平的高低能夠影響到學生綜合素質的培養。學生綜合素質高低能夠直接影響到國家未來的發展，更加關注學生的教育。

2 新型的計算機課程

2.1 樹立正確的教育理念

要以正確的教育觀理念為基礎。計算機教育進行創新。當前，計算機教學工作已經得到了大范圍的普及。已經不僅僅是只進行計算機的基礎教育了，當前的大部分教育課程越來越離不開計算機技術。

2.2 計算機教學職能的特殊性

計算機教學職能與其他科目相比較，有著很大的不同，需要由淺入深，牢固的掌握基礎知識。計算機學科的知識點非常豐富，并且呈網狀結構互相連接。同時，當前處于信息化高速發展的狀態，計算機學科的相關知識更新速度也非常快。

2.3 計算機學科的綜合性較強

計算機這門學科有非常強的綜合性，會涉及到許多領域的知識。在進行計算機教學課程的過程當中，教師要將各領域的知識在計算機知識當中相融合。這就使得教師在教學上遇到了更多的挑戰。因此，教師在進行教學時，要按照全新的教育理念，創建出全新的教學方法，在教授計算機知識的同時，提升學生學習的自主性與創新能力。

3 計算機教育發展現狀

關于計算機的基礎教育，我國的教育方法更多的是對其實踐經驗進行總結。但是從整體的角度來看，我國國內的計算機技術教育理論體系，仍然存在非常多的缺點，創新力需要加強。在當前飛速發展的信息時代，沒有在教育理念當中融合創新性思維。教學模式守舊，仍然存在對學生創新思維能力培養不足的問題。

4 當前較為常見的創新型教育模式

合作教學模式，利用這種教學模式，在傳授學生知識的同時，還能夠非常好的培養學生的合作能力。學生通過建立學習小組，對掌握的知識進行交流和討論，表達了彼此間不同的觀點與想法，讓學生能夠從不同層面理解知識。對于教師來說，合作教學的內容主要有以下幾點：對教學內容進行選定，在對每個學生進行充分了解之后，按照學生的實際情況進行小組分組，并且幫助學生完成小組內的討論、小組間的競賽，并在最后對每個學習小組的而學習成果進行驗收。

5 創新型教育模式

創新教育理念，是指以創新理論為基礎，恢復學生在課堂中的主體地位，最終實現培養出具有合作能力、自主能力以及創新能力的綜合素質人才的目的。

創新型教育策略的實施對學生起到的影響主要有以下幾個方面：第一，不同的地區教育模式與教學方法有所不同，這就使得學生對計算機知識的認知水準也不大相同。在數進制的轉換學習當中。學生需要首先掌握十進制與二進制的轉換規則，才能對八進制、十六進制進理解的更加深刻。同理，教師在進行教學的過程當中，對于不同的學生要有不同的教學方法。進行課程設計也要避免授課出現的知識跨度過大的現象，導致學生難以理解知識點；第二，豐富教學方法。教師要在課堂當中充當引導者的角色，幫助學生進行學習。并且，計算機基礎教育要求學生具有較強的實踐操作能力。因此，就是在日常教學當中要注意將理論知識與實踐相結合，讓學生能更好地理解計算機知識；第三，在日常學習生活當中，學生可能會因為對自身的認識不足，導致學習效果不佳。為了能夠有效地避免這種現象產生，教師要對學生提出將學習情況及時反饋給自己的要求。比如：有關于PPT的操作課程，每個學生都把自己完成的作品交給教師審閱，教師可以通過這些PPT來判斷學生是否良好的掌握了PPT的操作知識。教學評估方式是非常豐富的，可以幫助學生對自我的學習能力、合作能力等進行自我評價，而不是僅僅透過成績來界定學生是否合格的掌握了相關知識。

6 結語

綜上所述，基于當前信息系統和文化教育的現況分析，教育創新技術能夠深刻地影響到我國的教育工作。進行實際計算機課程教學當中。教師要恢復學生在課堂中的主體地位，對傳統的教學模式進行改變。計算機教育思想與傳統思想相結合，提高學生學習的自主性和創新能力，同時提升學生操作計算機的能力。因此，在信息系統于文華教育的視野下計算機教學模式的創新，能夠幫助國家培養出更多具有綜合素質的信息化人才。