新時代背景下易班網絡班級管理及網絡思政的探索與思考

劉博 彭艷 西安航空職業技術學院

前言

易班在教學中設立了學生工作站，并開展了豐富的校園文化活動。易班在教學中每個結構中都有對應的模塊和功能，其最主要的就是班級功能，并幫助教師進行管理。易班是服務型網站，實現學校教師課件資源共享，同時通過這種形式進行思政教學，具有廣泛性、效果性，是教育中有效的教學模式。

1 易班在教育中應用的重要性

在教育教學的發展中，通過易班網絡形式有效傳播思政教育，不僅能夠有效的管理學生，還能提升學生的思想觀念，對學生進行思想政治教學活動，并進行有效的宣傳，在校園內營造良好的氛圍，提高學生的互動交流，從而實現教學的有效管理。

同時，在使用易班網絡平臺時，學生可以隨時登錄易班，獲取最新的資訊以及學習資源，在一定程度上為學生的思想管理以及學習的積極性提供了有效條件，學生通過易班網絡平臺的應用可以建立網絡班級心智紙質，并能提高自身的班級榮譽感，從而發揮自身的潛能，使得班級能夠有序發展，從而實現有效教學。

2 易班應用在班級管理中的優勢

2.1 促進實現班級管理平臺的有效建設，并實現管理優化

在當前教育的發展中，很多高校已經開始應用易班在教學中進行功能的有效運用。通過易班將教務管理、學生管理等模式通過易班網絡平臺進行系統工作，并通過易班模式，開展常規班級學生管理事務，從而對傳統的管理模式進行優化，對于學生管理平臺，通過網絡班級管理系統對學生的課堂秩序、班級活動、心理教育、評優評先等進行系統完善，從而對學生進行有效管理。

2.2 促進教育教學資源整合，實現教學資源共享

易班平臺不僅能夠促進班級的有效管理，同時易班網絡具有較大的網盤優勢，可以分享大量的學習資源，實現學習資源共享，整合校內外的優質學習資料，從而為學生提供優質的服務，實現資源的有效應用，通過這種形式即可將實體課堂的教學內容上傳到易班平臺同時還可以優選相應的課外課程知識進行上傳，從而制作成公開課的形式，通過易班進行共享，并為光帶學生提供有效的學習，從而促進學生學習的自主性。

2.3 有利于高校班級的有效監管，從而實現信息化管理

通過學生在易班網絡進行實名注冊，可以通過學生的個人信息了解學生在易班網絡平臺應用的思想以及行為動態，并對各個班級的學生進行有效的監管，從而促成學生正確的發展，并對學生進行及時的指導，針對學生的行為特點制定相應的管理制度，從而加強高校網絡信息的有效管理同時實現在新時代背景下對學生思想政治教育工作要求的有效配合，對學生進行有效教學。

3 易班在班級管理中呈現的新態勢

3.1 通過易班能夠有效實現網絡思政教育

在教育教學中有效運用易班網絡在班級管理以及學生教學中進行綜合應用，充分利用易班的獨特性，通過易班平臺，促進教育管理教學的有效發展。替班網絡平臺為學生思想政治教學提供了新的教學基于，同時也為高校班級管理開辟了新的路徑。相比于傳統的實體課堂來講，在新時代背景下，思想政治教學更適合易班網絡形式的傳遞，教師可以通過易班窗口，時刻關注學生的思想動態，并通過易班開設微博、互動交流設置，與學生進行網上溝通，從而了解學生的思想狀態，并及時對學生進行引導，通過網絡形式將思想政治教學內容形象化，并為學生分享相關的事實政治以及教學內容，從而實現教學的有效性。

3.2 易班網絡平臺實現班級黨建工作

易班網絡平臺可以在班級實現黨建工作，高校黨務工作者可以通過易班實現對學生思想政治觀念以及態度進行有效了解，并促進黨建的發展，提高高校班級黨建工作的信息水平，并有效實現班級黨建工作的新發展。黨建人員可以通過易班開展基礎性黨務工作，從而借助易班平臺建立黨員數據庫、申請書、以及思想開展、思想匯報等、通過易班實現對黨務人員進行網上培訓授課，從而完成各個階段的思想發展，實現班級黨務工作的網絡化。

結語：總而言之，班級有效管理是高校教育發展的一部分，在新時代下，通過易班在教育中的有效應用，促使高校加強對內部學生的有效管理，同時能夠實現校際之間的交流合作，促進思想政治的有效教學，從而實現高校的有效發展。