計算機教學中多媒體技術運用存在的問題及對策探究

唐斌 蘭州市財稅學校

近些年來，多媒體技術被廣泛運用到計算機教學中，可充分調動學生的學習熱情，促使學生積極融入到中職計算機學習中，進而提升中職計算機教學效率。而在多媒體技術實際運用的過程中，卻存在一些問題，直接影響到多媒體技術的運用水平，對此本文主要對計算機教學中多媒體技術運用存在的問題以及對策展開研究，具體研究分析如下。

1 計算機教學中多媒體技術運用存在的問題分析

計算機教學中多媒體技術的運用可大幅度提升教學水平，而在實際運用的過程中，卻存在不同程度的教學問題。首先,多媒體技術應用不夠規范科學。整體來看,多媒體技術屬于一種輔助教學的手段,在課堂使用它的目的是提高教學的生動性、趣味性、實效性。例如, 在進行教學計算機編寫程序中,教師可以借助多媒體技術對相關內容進行演示,這就有利于學生對抽象程序知識的理解。但在課堂上進行具體的應用中,職業院校的一些計算機教師過多依賴多媒體技術,完全忽視了傳統教學方法,這對學生全面素養的提升在一定層面上講并不是很有利。所以,在今后的職業院校多媒體技術應用在計算機教學中,還應該把握一個科學的適度原則,提高應用的科學性。其次,多媒體技術環境還不夠完善。在職業院校計算機教學中,很多教師把多媒體技術看成是一個簡單的硬件設施,實際上多媒體技術需要諸多的教學軟件來進行配合。從目前實際來說,整個職業院校多媒體技術的應用水平還不是很高,尤其是借助當前高效的網絡來提高學生學習的主動性方面缺乏與學生的高效互動。所以,進一步的優化多媒體技術環境是提高今后多媒體技術應用效果的主要方向。最后,多媒體技術的完善與升級重視不夠。從當前來看,部分職業院校在多媒體教室的設置方面以及多媒體技術的升級方面還存在著一定的不足, 多媒體技術實施的過程中會需要一定的硬件設備，而在對硬件設備的投入方面存在不足，硬件水平不高也影響到多媒體技術的應用水平。在客觀方面影響了整體的計算機教學應用多媒體技術的效果需要在今后的教學改革中進行必要的完善。所以，為了更好的促進,計算機教學效果的提升,計算機教師應該從多媒體技術特點出發,進一步的進行相應的多媒體技術軟件的升級與完善,更好地滿足學生的計算機學習需求。另外，受到傳統教學觀念的影響，一些中職計算機教師缺乏對多媒體技術的重視，未能將其有效應用到中職計算機教學中，進而影響到中職計算機的教學效果。此外，多媒體技術的應用時機不當也是制約多媒體技術應用的關鍵性因素，未能結合學生的實際學習情況合理運用多媒體技術，很難將多媒體技術的作用發揮出來，進而影響到中職計算機教學效果。

2 計算機教學中多媒體技術運用對策分析

2.1 加大資金投入提升硬件水平

通過以上的分析了解到，在當前中職計算機教學中，由于中職院校資金水平的不高，造成教學中的硬件建設水平不高，不利于計算機教學的順利開展，尤其是在多媒體技術的運用下需要引入大量的硬件設備，才能保證其教學的順利開展。對此，中職計算機教學中應加大資金投入提升硬件的水平，提升計算機教學的多媒體技術運用水平。如，中職院校根據自身的實際發展情況，并結合計算機教學專業的發展需求，增加對多媒體設備引入的投資力度，不斷提升計算機教學的硬件水平，為學生提供更優質的教學環境。另外，應加大技術人才的投入，可通過高薪聘請專業技術人員強化多媒體軟件維護工作水平，將多媒體技術的作用充分發揮出來，進而達到提升中職院校計算機教學效率的目的。此外，多媒體技術的應用下，需要結合中職計算機專業教學內容引入各種較為實用的教學視頻課程，這些視頻課程對增強學生對中職計算機知識的理解和學習有著極大的幫助，應加大對這方面的投資力度，結合中職計算機教學內容以及學生的具體學習需求引入豐富的多媒體視頻課件，調動學生學習熱情，激發學生學習興趣。

2.2 革新教學觀念提升計算機教學效率

在新課改背景下，中職計算機教學中教師也應積極轉變教學觀念，不斷應用先進的多媒體技術對學生進行教學，相比于傳統“說教式”教學方式，利用多媒體技術可將計算機中很多抽象知識具體化，對提升中職計算機教學效率有著極大的作用。首先，教師應創新教學觀念，重視多媒體技術的應用，并充分認識到多媒體技術對中職計算機教學的重要性，多媒體技術作為中職計算機教學的一種輔助工具，可實現對中職計算機相關知識進行準確的定位，在此基礎上開展中職計算機教學，可有效提升中職計算機教學質量。其次，在教學形式上應注重觀念的轉變，傳統中職計算機教學中主要以教師為主開展教學，在新課改背景下，更應注重以學生為主體的教學，因此，在中職計算機教學中，教師應結合學生的實際學習情況以及學習需求等，充分突出以學生為主的教學方式，并將先進的多媒體技術效能最大化，調動學生學習的自主能動性，促使學生積極投入到中職計算機學習中。

2.3 把控多媒體課件應用的時機

多媒體技術是一種較為有效的輔助教學工具，而在其應用時機不恰當的情況下，不僅未能將多媒體技術的優勢充分發揮出來，甚至會影響到學生的學習效率。因此，在多媒體技術應用的過程中，應根據中職計算機教學的實際情況，嚴格把控多媒體課件的應用時機，將其作用充分發揮出來，進而提升學生的學習效率。首先，教師應對自身進行準確定位，雖然多媒體技術的應用可有效減輕教師的教學負擔，但卻并不代表能夠全權代替教師對學生進行授課，因此，在應用的過程中應搭配教師的巧妙引導，并結合學生的學習狀態，才能保證多媒體技術的應用恰到好處，進而增強中職計算機教學效率。其次，多媒體技術應用的過程中，不能過于依賴多媒體技術，特別是在課件設置的過程中，要以引導學生深入理解和學習計算機相關內容為主設計課件，才更有助于發揮出多媒體課件的效能。另外，多媒體技術可以結合其他教學手段共同應用，可更好地增強多媒體技術的教學效果，例如，與問題引導法、小組合作學習法等共同應用下，可根據學生的學習進度，播放適當的多媒體視頻課件，抓住多媒體課件的應用時機，進而提升多媒體技術的應用效果，加深學生對中職計算機內容的學習和理解。

綜上所述，在信息技術飛速發展中，多媒體技術的發展也極為迅速，并被廣泛應用到教學中，將多媒體技術應用到中職計算機教學中，對提升中職計算機教學質量有著極大的作用。在本文的研究中，主要針對當前中職計算機教學中多媒體技術應用的幾方面問題進行分析，同時結合問題的實際情況提出幾方面改進策略，希望可以為廣大教師同仁提供一定的幫助。