高校動畫專業教育存在的問題及改革路徑探究

王世龍 遼寧傳媒學院廣電影視系動畫專業

隨著我國動畫產業的快速發展，各大高校紛紛設立動畫專業，專業學生人數逐年增加，每年向社會輸送了大量的動畫專業人才。但不可否認的是我國動畫產業發展水平與發達國家仍然存在較大差距，動畫產業從業人員創作水平整體偏低，優秀動畫專業人才稀缺。在此背景下，高校應該深入思考自身的動畫專業人才培養模式是否很好地滿足了市場需求，是否真正做到了產學研結合？本文分析了當前高校動畫專業教育中存在的問題，并提出了高校動畫專業教學改革路徑，為我國高校改進動畫專業教學模式，提高教學質量提供了有益參考。

1.當前我國高校動畫專業教育存在的問題

1.1 人才培養目標定位不準

專業人才培養目標是高校專業辦學思想的集中體現，是制定專業人才培養方案的綱領。專業人才培養目標定位是否合理直接影響到專業教學效果。現階段我國很多高校未經過深入論證想當然地制定動畫專業人才培養目標，往往導致目標與實際不符。如某高校動畫專業人才培養目標為：培養符合社會主義現代化建設需要，具有先進設計思想和創新精神、實踐能力的動畫專業人才。這種人才培養目標定位太寬泛，不夠具體，容易使教師和學生陷入茫然。而且有不少高校在制定動畫專業人才培養目標時沒能準確把握動畫產業發展需求，盲目跟風，人才培養培養目標定位往往偏離產業發展實際。

1.2 人才培養模式不夠科學

當前我國高校動畫專業招生人數過多，往往是一名教師要同時給幾十人甚至上百人上課，師生比例不合理，教師難以做到因材施教。同時，很多高校的動畫專業課程偏重理論，脫離實際，無法適應動畫產業發展趨勢。例如，手繪是動畫專業教學的重要內容，但很多高校甚至都還沒有設置專門的手繪課。此外，很多高校動畫專業實踐教學效果不理想，沒有真正做到與產業無縫接軌，學生的實踐學習機會很少。

1.3 教學師資力量明顯不足

由于我國動畫專業起步較晚，人才儲備不足，很多高校雖然想壯大動畫專業教師隊伍，但苦于高級專業人才嚴重不去，而教學師資力量的不足又直接影響到學生的專業能力發展。而且高校由于缺乏高素質專業教師也難以明確教學目標，導致動畫專業教學體系混亂、教學方法不合理等問題。學生所學專業課程不符合動畫產業發展需求，脫離實際等現象時有發生。

1.4 動畫教育與動畫產業脫節

高校作為非盈利機構，依靠財政支持，教學設備更新較慢，容易出現專業教育與實際脫節的問題。動畫專業教育與動畫產業發展脫節。傳統動畫教育過于強調動畫的藝術屬性，培養出來的學生往往是想的多卻做的少，適應市場的能力不足。

2.高校動畫專業教育改革路徑

2.1 建立科學的人才培養目標和教學體系

作為高校必須深入了解動畫產業發展趨勢和人才需求，在此基礎上建立科學合理的專業人才培養目標和教學體系。將人才培養目標定位為“培養原創型動畫專業人才”或“培養具備較強動手能力的應用型動畫專業人才”。動畫專業教學應該采取小班教學體系，確保師生之間的充分深入地交流，使每一個學生都能得到教師的全程指導。這樣一來，學生的動畫創作能力才會得到有效提升。教學效果會比較好，學生的專業素質也會進一步提高。此外，學校還應該打造專業課教學與實訓教學有機結合的教學體系，以有效鍛煉學生的實際動手能力，提高學生的就業競爭力，培養出理論扎實，動手能力強的動畫專業人才。

2.2 構建產學研結合的動畫人才培養模式

在動畫產業數字化，工業化的背景下，產學研結合的教學模式更加符合動畫產業發展需要。該模式以動畫產業發展實際需要為人才培養目標，在教學中引入實訓項目，提高實踐教學的地位和比重，邀請動畫產業人士擔任教學工作，改變以往重理論輕實踐的教學模式，培養出更加符合市場需求的優秀動畫專業人才。同時，在產學研結合的動畫人才培養模式下，學校與動畫產業相關企業的合作更加密切，有利于學校了解最新的產業發展情況，以便及時更新動畫專業人才培養目標，合理控制招生規模，還可以為學生深入接觸動畫產業實際的機會，有效避免動畫專業教學與動畫產業發展實際需要脫節的問題。

2.3 以就業為導向培養應用型動畫人才

目前我國動畫專業人才需求旺盛，人才缺口較大。動畫專業學生就業前景十分廣闊。大量的動畫專業人才進入到動畫產業，在影視、設計、廣告、包裝、網絡、游戲等相關行業都可以看到動畫專業人才的身影。作為高校應該結合實際情況，以就業為導向，充分利用自身資源，培養符合市場需求的應用型動畫人才。如影視類高校的動畫專業應該注重培養動畫導演人才，而美術類高校動畫專業要注重培養動畫造型設計人才的培養，這樣一來可以發揮學校專業特色，提高學生的就業的競爭力，拓寬學生的就業面。

3.結束語

綜上所述，高校動畫專業教育是促進動畫產業發展的重要動力。雖然我國高校動畫專業教育存在諸多問題，但只要積極探索動畫專業教育改革路徑，明確人才培養目標，優化教學模式就一定可以為動畫產業培育更多的優秀動畫專業人才。