高校動畫教育的必要-以動畫創作為切入

高雅 遼寧傳媒學院廣電影視系動畫專業

我國動畫產業的飛速發展促使我國高校紛紛開設動畫教育，動畫產業水平得到了提升。然而，科技的進步以及社會文化的進步，帶來了高校動畫教育與實際的脫節，尤其以動畫創作這一既需要理論，又需要創造力的方面來說，如果缺少了高校的動畫教育，那么將大大阻礙我國動畫產業的創新力度以及發展前景。所以，本文以動畫創作為角度，探討高校動畫教育的必要。

1.社會主流價值觀方面的必要

動畫創作的過程就是一種以生活基礎為靈感，并加以適當的創新的藝術創作。所以，如果沒有正確的價值觀的指導，就沒有辦法創造出一個合理的、被社會接受的作品。從社會主流價值觀來說，高校的動畫教育首先需要在意識形態上對學生進行教育，幫助學生找到正確的價值觀，幫助學生辨別什么是負面的、被社會唾棄的價值觀，這樣在動畫創作時才不會南轅北轍。沒有正確的社會主流價值觀的指導，作品本身就沒有任何意義。或者說，正因為作品本身包含著社會主流價值觀的內容，目的為了幫助社會，反應社會問題，弘揚社會主義價值觀，作品本身才有了更加重要的價值和意義。從動畫創作的角度來說，不符合社會主流價值觀的作品從起始點就是失敗的，因此高校的動畫創作應加強社會主流價值觀方面的教育。

2.流行文化方面的必要

今年來，“國漫”反戰勢頭迅猛，也激發了很多學生學習動畫的愿望，從而提升了高校動畫教育的熱度和地位。但是當前中國動漫的發展仍然處于起步階段，如果沒有高校動畫教育的適當引導，學生將會盲目的追求流行文化，而不是學會辯證的進行創作。當前中國動畫的題材主要來自于兩方面，一方面是對國外動畫的模仿，另一方面是對中國傳統文化的靈感汲取。高校動畫創作教育要以流行文化為切口，教會學生流行文化中精華的部分，同時還要給予學生創作靈感，將動畫創作的新技術與流行的文化進行結合，從而更好的推動我國動畫產業的發展。對待流行文化，高校動畫教育不能一味的肯定，也不能一味的褒獎，而是要教會學生取其精華，去其糟粕，為中國動畫產業注入新的活力。

3.創作創新方面的必要

動畫教育首先以藝術為依托，因此形態和顏色來說必須要打到一定的美術基礎和審美標準。隨著動畫產業的發展，創作水準以及創新要求將會越來越重要。如果一個人僅僅有好的創新思想而沒有足夠的創作功底，那么是無法創作出好的作品的。所以，高校動畫創作教育的著重點和目的，就是教會學生如何將創作與創新有機的結合，讓一個作品既有豐富的內涵，又有對于作品主體和色彩運用的創新。好的創新點可以給整部作品帶來全新的意義和表現形式，而這種能力可以也必須在高校的動畫創新教育中表現出來。如何引導學生蓄力創新，如何將創新通過具體作品表現出來并且對于未來的工作和創作可以有較好的應用，這些都是高校動畫創新教育的思考與使命，也是高校動畫創新教育必要性的體現。

4.提升高校動畫創作教育質量的措施

4.1 結合課堂與實際

當前我國動畫教育產業比較注重理論實際而輕視實踐，同時很多理論的內容與實際嚴重脫節，學生在學習了理論知識后無法將其較好的運用到實際作品當中，成為了較大的問題。因此，為了提升學生動畫創作的能力，首先要將課堂與實際緊密的結合。以原畫設計為例，課堂講述時由于時間和條件的限制，很多老師僅對于原畫設計的理念進行闡述，而不去進行實際的指導[4]。這樣即使學生接受了理論教育，也無法將其實踐，在進行原畫設計時仍然遇到較大的困難，嚴重阻礙了動畫創新的能力，創作的作品就無法具有生機和活力。

4.2 加強學生管理考核

動畫創新這一方面的考核較具有主觀性，因此考核時難度較大。如果缺乏對于課外實踐的管理以及對于動畫創新方面的培養，學生很容易出現抄襲或者作品質量低下的情況，很多學生在實際操作的時候有好的想法卻不屑于表達，白白浪費了創作靈感。同時，疏于考核，使學生很多問題都無法如實的反應，學生的創作能力得不到提高。因此應該加強學生管理考核，教師應給予有針對性且有效的教育以及指導，而不是對學生不管不問。所以應該加強學生動畫創新教育的考核，凸顯高校動畫創新教育的必要性。

4.3 提升學生文化素養以及創新意識

動畫創新并非僅僅是動畫這一門專業的內容，一個作品的誕生體現了作者自身的素養和追求[5]。所以，高校動畫創新教育不應該忘記提升學生的文化素養，只有達到了一定的文化素養才能加強對世界的理解和認識，才能提升學生的創新能力，對于同一話題才能有更新穎、更深刻、更優質的題材出現。高校動畫創新教育應培養學生創新意識，讓創新的源泉迸發，才能推進我國動畫產業的發展，讓我國動畫產業在世界水平上獨樹一幟。

中國動漫日益受到重視，在當前動畫市場參差不齊的背景之下，高校動畫教育就顯得格外的重要。如果沒有高校的動畫教育，尤其是高校的動畫創新教育，那么我國的動畫發展將是缺乏可持續的創造力的，將會走上歧途和彎路，因此高校動畫創新教育是重要的，更是必要的。