現代學徒制在高職建筑室內設計專業教學中的應用探討

陳燦 長沙南方職業學院

引言

現代學徒制的教學模式在高職教學中的應用比較廣泛，該模式的應用也比較常見，對于室內設計專業的教學發展來看，就要充分發揮現代學徒制的應用模式作用，從整體上提高教學的質量水平。

1 現代學徒制的高職室內設計專業人才培養重要性

高職是培養人才的重要基地，高中的專業類型比較多樣，其中的室內設計專業是培養室內設計人才的專業，教學中為能實現和市場對室內設計人才的需求目標，這就需要在教學模式的應用創新方面加強重視，發揮現代學徒制的積極作用。提高人才培養的質量水平，這就需要在具體的教學當中將現代學徒制的教學模式加以科學運用，采用師傅在工作中帶領徒弟學習的方式，能通過這種針對性比較強的教學方法應用，提高學生的實踐操作能力，這就能有助于學生為學生的未來就業發展打下基礎。

再者，室內設計專業教學中，在通過對現代學徒制的教學模式運用下，就能有助于為課程體系以及內容的創新完善打下堅實基礎，從整體上提升教學的質量水平，促進學生的綜合素質提升。教學當中注重教育理念的科學化運用，這樣就能有助于促進教學體系的改革發展，也能起到積極示范的效果，從整體上提高教學的質量水平[2]。采用現代學徒制的教學模式，就能對課程體系的建設發展以及內容的創新起到積極作用，讓課程的設置和崗位能力保持一致，這樣就能促進學生未來的就業發展。

2 高職室內設計專業教學現代學徒制應用措施

高中室內設計專業教學中對現代學徒制的科學應用下，要充分注重方法的靈活運用，注重專業化人才的培養，室內設計專業對人才的要求是多樣化的，在美術基礎上要能達到熟練使用CAD 進行繪制設計方案圖紙，通過3DMAX 軟件應用進行制作效果圖，這是室內設計比較基礎性的內容，只有從這些基礎層面得到了強化，才能真正保障室內設計專業人才培養的質量。為能實現這一教學的目標，這就需要在教學中將現代學徒制的教學模式加以科學化的運用，從而發揮這一新型的教學模式應用質量水平，為學生的學習發展打下堅實基礎。

現代學徒制的教學模式和室內設計專業教學緊密的結合起來，這就需要從校企聯合辦學的方面加強重視，注重培養學生專業技能讓學生通過校企結合的方式在現代學徒制的教學模式運用下，能學習到更多的知識技能，從而促進學生的良好發展。結合學生技能優勢通過對學生劃分小組的方式，把學生和企業進行結合，這樣就能針對室內設計的工作崗位進行針對性的培養學生的專業能力。在師傅帶徒弟的方式運用下，能方便學生在實際的操作當中不斷的積累經驗，從而提高專業的能力素質。室內設計教學過程中要充分注重培養實用型人才，所以在通過現代學徒制的教學模式應用下，就要能保障生產和勞動技能的傳，幫，帶的有效落實。要從幾個層面加強重視，將校方職責要能明確化，制定學生實踐和課程學習的計劃，要圍學生創造有利條件提高學生的職業素養和專業技能。

現代學徒制的教學模式運用過程中，和室內設計教學的要求需要緊密的結合起來，充分重視圍繞人才培養目標以及學生核心技能要求，將理論適用為度，強化實踐的環節，將學生的技能培養鮮明的突出，進行構建完善的課程體系，從而才能有助于提升教學的質量水平。強化學生的實訓以及對學生職業能力突出上們就要能從點到面的方式，以螺旋上升原則開展教學，從整體上提升學生的學習質量水平。教學當中要充分注重對工學交替身份互換以及螺旋遞進方式加強重視，讓學生能夠在學習當中真正的提高職業素養以及技能。

室內設計專業教學中培養專業化的人才，就要充分注重將現代學徒制教學模式與之緊密的結合起來，充分發揮現代信息技術，從整體上提升學生專業素質水平。采用現代學徒制教學模式，能為學生的全面發展打下堅實基礎，通過信息化手段的科學運用下，能加強師生的交流溝通，導師傳授學生知識中能比較方便的模擬實踐，運用信息化技術學生和設計公司的對接也比較方便，能為學生提供實踐機會，這樣就能方便學生將理論的知識從實踐當中呈現出來。讓學生對理論知識靈活的加以運用，從整體上提高學生的學習質量水平。

3 結語

總而言之，現代學徒制教學模式和高職的室內設計進行緊密的結合下，就能為學生高效的學習打下堅實基礎，為學生提供學習的動力，發揮該教學模式的積極作用，從整體上提升學生學習效率。通過上文中對室內設計專業教學中的現代學徒制教學模式的運用研究，就能進一步的認識到現代學徒制教學模式的運用價值，從而為實際人才培養打下基礎。