計算機網頁教學過程中應該如何培養學生的創新能力

賈香娟 山西省運城市農業機電工程學校

前言

創新能力在各個領域都是靈魂級別的存在，也是當今社會競爭中的核心，培養計算機網頁教學中的創新能力，不僅是能夠幫助學生能夠更快更好的掌握相關學科知識內容，還能夠讓中職計算機教學的質量得到整體的提升。計算機，是一個新興的學科，也是時代和科技發展的象征；信息技術作為新時代的產物，更是創新能力的象征，所以學習計算機的學生更應該具備創新能力，尤其是網頁制作更應該具有自我的想法和能力，只有這樣才能不被時代所淘汰。

1 計算機程中創新思維的必要性

1.1 現目前我國形式發展的需要

現目前，我國科學技術的快速發展，社會知識經濟體系逐漸凸顯，國家之間綜合國力的主要競爭，說到底還是科學技術的競爭，因此，當今社會需要一大批能夠適應未來社會需求的創新型人才，創新本就是一個民族的靈魂，也是一個國家發達興旺的動力，這句話體現了創新在社會，國家經濟實力中的重要性。我國現代化教學也逐漸提出教學是以提升學生的科學素質為主的，要以培養中職學生的創新意識和創新能力為核心，所以，創新精神是創新型人才必備的素質重點，然而自身素質的提升就會離不開高校對學生的創新意識能力的培養了。

1.2 創新意識是新時代計算機教學的客觀需求

中職老師要想培養學生的創新能力，就必須要在計算機網頁教學過程當中培養學生充分運用知識的能力，其重點是為了能夠訓練學生的自身思維創造性，訓練學生的創新能力，也是每一個中職計算機教學老師所肩負的重任，然而在課堂上實施素質教育，以訓練學生創新能力為主要重點。所以，怎樣去提升高校學生創新能力，從而進一步的優化教育全過程就已經成為現目前我國中職計算機教學改革的核心點，中職計算機教學創新思維的訓練，以及創新能力的培養也逐漸成為我國現目前教育體制改革下的客觀需求了。

2 中職學校計算機網頁教學現狀

2.1 受傳統教學模式的影響較為深刻

傳統的教學中老師只是作為只是的傳輸者，主要是講書本上的知識信息傳遞給學生，完成整個教學任務，使學生掌握教材的重點知識內容，讓其在考試中能夠發揮出來。長久以來，這種傳統教育教學方式讓學生形成了一種錯誤的認知，有很多學生認為老師傳授的知識都是正確的，只要學好書本上的知識就可以了，這種教學方式逐漸讓學生失去了獨立思考以及提出疑問的能力，這也間接性的制約了學生創新能力的發展前景。除此之外，老師也是受到傳統教學模式的影響，沒有發揮出其引導作用，只知道一味的灌輸書本上的知識，一切教學目的都是為了成績，這種教學模式長期下來會讓學生被傳統的教學模式所制約，這樣也直接限制了高校學生的創新意識以及創新能力的培養了，讓其被傳統教育教學模式所掩蓋。

2.2 新時期提出了新要求

隨著時代的不斷進步，計算機網絡已經普及到了千家萬戶，可以說每一個家庭和工作單位都在使用計算機網絡，每一個人也都在逐漸掌握計算機技能和知識。現代社會，是一個信息技術的社會，是一個包羅萬象的信息時代。而社會，也對于新時代的人才提出了新的要求，曾經側重于知識和分數，現在更加重視實際操作的能力，更加在意人才的創新能力。中職學校，作為培養新型人才的重要基地之一，更加注意創新能力的培養和發展。而對于計算機專業的學生來說，網頁制作也不再是曾經完全的照搬課本，而是需要老師的帶領，然后讓學生開動思維，積極創新。

3 計算機網頁教學過程中培養學生創新能力的策略

3.1 知識理論與實踐相結合

在中職計算機教學當中，不能僅僅為了學習計算機知識而學習，計算機的學習是為了能夠更好的指導實際實踐操作，通過很多的計算機實踐操作，我們能夠很清楚的知道在日常生活當中還是學習當中，計算機的操作知識對拓寬我們的知識面和視野有著非常重要的作用。當下社會，每一個學生都需要掌握計算機知識的能力，而作為計算機專業的學生更加應該將理論知識充分運用在實踐當中，兩者相結合，這樣才能有效的培養出學生的創新能力。

3.2 激發學生的興趣

計算機網頁制作是一門實踐性非常強的學科，其難度也比較大，對于一小部分的學生來說甚至有些乏味和枯燥。在這種時候，老師應該主動提高課堂的活力，然后讓學生能夠對這門學科充滿動力和興趣，從而更好地學習。創建良好的課堂教學氛圍能夠有效的激發中職學生的學習興趣，調動學生的積極性。在中職計算機網頁制作教學當中設立好的教學氛圍能夠對學生創新能力培養起著非常重要的作用。計算機老師在課堂上應該充分運用教學資源，將學生引入計算機網頁制作世界中，讓學生去感受網頁制作的奇妙之處，從而讓學生對其產生興趣，引發出對計算機知識的渴望，從而提升創新能力。在計算機網頁設計的課堂教學過程中，老師可以通過幽默風氣的語氣來給學生們講解以實驗為主的網頁制作知識，讓學生對其產生興趣，要將課堂的氛圍變得活躍，讓學生都參與到其中，在一定程度上有利于中職計算機教學中學生的創新能力有所提升。

例如：老師可以舉辦一個比賽，首先老師在課堂上對于網頁制作進行教學以后，然后給班級的同學布置一個作業，就是自己動手制作網頁，為了督促學生能夠認真對待，可以進行班級的比賽和評選；讓學生自己動手收集資料進行網頁制作，然后通過班級比賽的模式，讓學生產生競爭意識。最后，老師評選出優秀的作品，樹立模范，讓學生能夠相互學習。通過這樣的方式，進一步培養學生在網頁制作中的創新意識。

3.3 結合教材，設計綜合性任務

對于計算機網頁制作的教學來說，首先是對于教材知識的掌握，其次才是課后的能力訓練。但是，只有課本學習顯然是遠遠不夠的，老師還是需要結合教材設計一些綜合性的任務，才能全面培養學生的創新能力。

例如：在制作網頁的過程中，一定會使用大量的圖片，那么就一定會存在使用圖片了，但是效果并不良好的情況。如果效果并不理想，甚至會出現紅眼效果，那么教師在講到利用 Fireworks8.0 中的消除紅眼這一功能就可以解決這個問題。這一功能不僅可以很好的處理圖片問題，也能夠解決大家日常生活中存在的此類問題。通過教材結合實際，學生的反應普遍都是比較熱情和積極的。

4 結語

作為一名老師，深知創新能力對于學生未來發展的重要性，而對于學習計算機的學生來說，創新能力顯得更加重要。所以，老師在計算機網頁教學的過程中，應該更加注意培養學生的創新能力，通過教材與實踐的結合，促進每一位學生都能養成創新思維和創新能力。筆者認為，在新時代的背景下，教育的作用日趨重要，教育中創新能力的培養更是不可或缺；只有不斷地創新，才能真正的跟上時代，成為新時期背景下的計算機人才。