虛擬現實技術在培訓行業中的應用研究

馮丹 遼寧省交通高等專科學校

虛擬現實（Virtual Reality，簡稱VR）技術，是20 世紀發展起來的一項全新的實用技術。它是由計算機硬件、軟件以及各種傳感器構成的三維信息的人工環境——虛擬環境，它利用計算機生成一種模擬環境，使用戶沉浸到該環境中。VR 技術在影視娛樂、教育、設計領域、醫學、軍事、航空航天等方面，都有著廣泛的應用。尤其在培訓行業中，有著很好的優勢，而現在的虛擬現實行業也正努力試圖運用最新的AR/VR/MR 來進行所有的行業培訓。

1 虛擬現實技術概念

“虛擬現實”這個概念是一項綜合集成技術，它用計算機生成三維逼真的虛擬環境，通過頭盔、數據手套等傳感裝置自然地對虛擬世界進行體驗和交互。

它的特征有以下幾個方面：

（1）交互性：指用戶對虛擬環境中的對象進行操作，是一種近乎自然的交互。

（2）沉浸感：指用戶感到作為主角存在于模擬環境中的真實程度，是VR 技術的主要特征。

（3）想象性：虛擬現實可以啟發人的創造性思維。它使人從被動轉為主動接受事物，通過感性認識和理性認識主動探尋信息，深化概念并進而產生認知上的新意和構想。

2 虛擬現實（VR）技術在培訓行業的應用

隨著技術的發展，VR 技術開始展現出其獨特的融合性，能夠與不同專業、不同行業相結合，尤其是在虛擬現實仿真培訓方面，VR 技術帶來的直接價值更明顯。

2.1 改變傳統的培訓模式

虛擬現實（VR）技術在培訓行業的應用上面做了不斷的嘗試，傳統培訓主要是通過老師講授學員聽課的方式，很多東西學生根據文字、圖片、視頻等方式接收授課內容，還有很多事物是需要根據自己的想象而來的。而虛擬現實的出現，學生可以在學習的過程中身臨其境，完全沉浸在虛擬環境中，通過虛擬三維空間的交互操作進行實際動手操作交互，也可以通過大尺寸屏幕展示教學中出現的景象，進一步提高培訓課程的主體內容，也可以激發學習者的興趣。

相比于之前的單一的培訓學習模式，結合了虛擬現實技術的新一代培訓學習模式具有極大的產品與服務特色：

順應科技潮流，用科技產品帶動培訓活動，利用三維技術和虛擬現實技術推出的在線三維培訓，不僅可以展示培訓的內容也可以展示虛擬場景參觀培訓服務。全方位立體化的展示，通過三維建模和虛擬技術的結合，可以搭建3D 虛擬場景，實現場景720°無視覺死角進行虛擬漫游，展示培訓全內容，同時個性化開始界面讓你進入一個全新的培訓世界。同時利用多媒體分享互動，提升培訓方整體形象和知名度。互動區，可在漫游的同時隨時在線進行互動留言，分享心得實現互動交錯式體驗。如此，相對于單一的文字、圖片和視頻，用戶可以通過VR在線虛擬了解學習內容。這樣做的效果，極大地體現了VR 技術在培訓行業應用的巨大優勢。將內容與虛擬場景的結合不僅可以提高學員的學習興趣，也可以讓學員足不出戶就可以走進培訓參觀地點，極大地縮減了學習者來回折騰的費用與時間。

2.2 改變培訓設計模式

近年來，人們對教育培訓的要求逐年提高，傳統的培訓方式已經漸漸顯出疲憊感，培訓者面對大量的培訓工作壓力越來越大。而且，與傳統培訓模式已經遠遠不能解決實際問題。因此，新興起的虛擬現實（VR）技術為培訓提供了新的思路：可以虛擬現實技術的仿真系統，對培訓的教學環境進行虛擬設置，使學員如親臨現場，實現實時交互。比如利用虛擬現實技術能夠對各種機械設備進行仿真，機械上的所有零件都能夠實現百分百的還原。VR 培訓系統可以根據專業對應的崗位培訓搭建虛擬仿真工作環境，在虛擬工作場景中學生學員可以自主地對機械設備進行學習，包括基本理論學習、操控、組裝、維修等流程操作。這樣既能讓學員更好地了解授課內容，也能通過虛擬環境進行實地操作，這樣會大大提升教師的授課壓力，也可以提高學員的學習興趣。

2.3 改變實踐培訓模式

實習實踐是培訓的最后環節，也是檢驗培訓效果的最好體現。使用虛擬現實技術搭建培訓平臺，不經可以降低教學成本，虛擬設備也不消耗材料、不需要維護、不會有任何安全隱患。除了有效節省教學支出成本，也可以讓學生實操更安全。對于一些醫學手術訓練，使用虛擬仿真手術，不僅可以讓學生在虛擬場景中進行無數次的實訓操作也可以解決不再擔憂標本的缺乏導致課程不能正常進行的問題，這樣的互動性對于用戶來講，無疑是巨大的改變。

3 應用示例的闡述——黨建培訓VR 系統

目前我國虛擬現實（VR）技術在黨建培訓方面已有不少用例，在此以虛擬現實技術在高職院校黨建培訓中的應用為例進行詳細的研究和使用。

3.1 虛擬現實（VR）技術在高職院校黨建中的培訓

VR+黨建教育的浪潮席卷而來，這是一款為高職院校黨員培訓學習量身定制的產品，內容符合國家發展方向和黨員培訓目的。圍繞核心思想，提煉核心內容，以虛擬現實技術為手段，虛擬現實一體機為載體，為高職院校黨員同志提供沉浸式的，不受場地限制的和內容豐富的優質學習體驗。 高職院校黨建培訓VR 系統是一個通過VR 技術虛擬出來的，用戶帶上HTC Focus 一體機即可獲得前所未有的沉浸式體驗，通過HTC Focus 的手柄，在虛擬場景內暢游。學習黨的核心思想，看視頻，聽音頻，參與互動，不受場地所限，為各大黨政機關單位和黨員提供了優質的學習體驗，內容豐富不斷更新，與時俱進，思想與黨同行。

3.2 高職院校黨建VR 培訓總體結構

高職院校黨建VR 培訓系統以VR 一體機展現出來的，采用inside-out 追蹤技術與六自由度，實現World-Scale 大空間定位，搭配超高清3K AMOLED 屏幕，近視、遠望、旋轉、跳躍、給您沉浸感爆棚的VR 互動方式。開機即可進入一個酷炫畫面，通過點擊進入VR 培訓系統。跟隨地面腳印，即可在場景中進行漫游，打開UI 界面根據功能選擇學習主題，通過三維技術重現黨史館場景，通過VR 技術營造鮮活的紅色任務，再現逼真的紅色事件，讓受訓人員身臨其境，為黨員干部提供沉浸式，不受場地限制的和內容豐富的優質學習體驗。通過沉浸式的代入感加強了用戶的觀看體驗，引起了用戶的學習興趣，極大地改變了傳統的學習培訓模式。

3.3 高職院校黨建VR 培訓具體流程

針對虛擬現實（VR）技術在黨建培訓中的應用，具體流程為：前期需要根據不同主題，制定靈活有效的培訓學習方案；使用三維軟件搭建黨史館場景模型；使用Unity3D 進行交互設計，設計UI 界面。最后，對文字、音樂、視頻、三維模型進行封裝。經處理之后的場景完美的展現在VR 一體機之上，體現了虛擬與現實之間的真正交互，突出了虛擬現實技術的沉浸式與交互性，增強了用戶的使用體驗，正真體現出了虛擬現實（VR）技術的優點。

4 結束語

如今，在“互聯網＋”迅猛發展的大背景下，虛擬現實（VR）技術的出現，將幫助培訓行業打開“新世界的大門”，尤其在個性化與定制化服務愈演愈烈的今天，只有貼近用戶需求，才能在市場更具競爭力。作為黨務工作者必須緊跟時代步伐，傳承傳統的思想政治教育模式、探索創新做好與新技術的融合，科學系統地搭建黨建工作的嶄新平臺，能夠打破傳統黨員學習教育模式，從而更加精準地推進智慧型黨建工作。