平面設計作品資源庫的建設與思考

陸利丘 廣西農業職業技術學院

平面設計作品資源庫是將平面設計、廣告設計等相關專業學生的設計作品進行收集、整理、分類、展示及分享的平臺。隨著網絡教育的逐步拓展，網絡教學資源越來越豐富，教學資源的有效管理成為開展網絡教育的關鍵，為各類學習內容對象提供高效的存儲管理，為各種使用者提供方便快捷的存取功能，為教學管理者提供資源使用效果評價，從而提高教學資源的利用率，促進教學資源更好地服務于實踐教學。

1 平面設計作品資源庫建設的重要性

1.1 資源共享，形成巨大的數據源平臺

傳統的教學，學生提交的作品都是由老師保存，只有老師可以閱讀，作品的評論僅局限于課堂的講解，無法在學生中形成一個討論和評價，不能相互學習，取長補短。平面設計作品資源庫建設，將學生日常所完成的設計作品，提交到資源庫中，形成一個巨大的數據源平臺，廣大師生和設計愛好者均可訪問，實現數據資源共享。

1.2 輔助教學，實現教師自我提升

作品資源庫建設，有助于教師開展網絡教學。教師在備課過程中，可以及時了解學生完成的進度和效果，針對存在的突出問題，有效解決和處理。課堂上，教師可以隨時調用資源庫中的數據，引導學生思考。課后，教師布置任務，學生將完成的作品提交到庫中，方便教師查閱并參與討論學習。因此，作品資源庫不僅能幫助教師提高教學質量，同時也是教師個人自我提升的一個重要渠道。

1.3 多元化學習方式，促進交流與競爭

隨著網絡信息技術的發展，多元化學習方式成為了主流。學生通過網絡學習，提交學習成果，獲得學習的評論與交流，這將極大的促進學生學習積極性和主動性。在交流中競爭，在競爭中成長，在成長中成熟。

2 平面設計作品資源庫的建設思路

2.1 建設基礎條件及功能

平面設計作品資源庫選擇超星智慧教學平臺作為建設基礎，實現作品上傳、下載、評論、話題討論、投票、問卷、評分、統計等功能。

2.2 師生共創資源

資源庫的數據源采用由師生共創產生。廣告設計專業縱多核心課程，都是以任務為導向教學方法，在每一次課完成后，在完成項目的過程中，必將產生眾多設計作品，這是課堂上產生的作品。同時，教師將根據課程進度和當前社會熱點需要，在課后布置設計任務，供學生挑戰，最終的作品都將上傳到資源庫中。

師生共同開發的實際項目，作為典型設計案例，分享到資源庫。定期舉辦的設計沙龍，將優秀設計師的作品提交到平臺，進行分析討論。參加各類比賽獲獎作品，將在資源庫中收錄，展示展覽。歷屆畢業生在實際工作中完成的經典案例，將在資源庫中重點推薦展示。

3 平面設計作品資源庫的建設過程

3.1 制作流程

超星智慧平臺—＞創建“平面設計作品資源庫”課程—＞創建目錄（課程作品、比賽作品、歷屆作品、沙龍作品）—＞創建子目錄—＞編輯作品展示頁（圖、文、視頻、動畫、討論區、鏈接、問卷調查、附件、直播、閱讀等。）—＞保存—＞預覽—＞發布。

3.2 模塊功能

“課程作品”的作品類型，主要包括：名片設計、標志設計、海報設計、設計素描、字體設計、版式設計、VI 設計、包裝設計、宣傳片設計、地產設計、活動策劃等。

“比賽作品”模塊包括：校內各類藝術比賽、行業數字藝術比賽、企事業單位作品征集等。

“歷屆作品”模塊包括：專業學生在廣告領域獲得比較有影響力的作品。

“沙龍作品”模塊包括：工作室每周定期舉辦一次設計沙龍，邀請行業知名專家及學者進行設計交流，根據每一次沙龍的提供的主題，由學生及愛好者完成的作品提交討論。

3.3 平臺管理

由兼職管理員、學生、任課教師三方共同完成平臺的日常維護與更新工作。管理員負責日常的組織與活動安排，定期對作品進行歸檔與整理。學生負責監控數據的上傳與討論區管理，任課教師負責跟蹤與留言反饋回復。同時，根據分工，制訂相應管理規程，按制度進行管理。

4 平面設計作品資源庫的應用情況

4.1 提高學習的積極性和趣味性

興趣是最好的老師，學生通過手機、平板電腦、PC 等在宿舍、教室、圖書館、飯堂等場合，都可以進行訪問和學習。作品資源庫呈現的動態作品資源和作品評論，都是學生關注的焦點。同時，多維和便捷網絡學習方式，符合當代學生學習的方法和要求，最大限度的激發學生學習的積極性和主動性。

4.2 緊密配合課堂教學內容

課程作品是作品資源庫收錄作品的主要來源，課程作品是學生日常教學中課堂和課后的作品，作品根據課程的任務和推進情況進行的創作，設計要求清楚，目標明確，符合課程目標和人才培養要求。同時，這次作品具有很強的對比性，促進學生之間的競爭與交流，提升課程學習的效果。

4.3 輔助教師開展教學研究

持續關注作品動態變化，有助于教師了解學生的變化和不足，形成教學教改研究方向，促進教師開展教育教學研究工作，提高教學質量。

4.4 促進教師間的交流與合作

作品資源庫整合的是整個專業的作品及教學資源，作品的展示和討論是一個公開和透明的過程，任課教師必須認真指導學生開展創作，才能提交高質量的作品進入資源庫。這對任課老師是一種挑戰，激發教師全身心投入教學，相互交流，相互合作，不斷改進教育教學方法，提升學生的能力和水平。

4.5 便于遴選比賽作品

比賽是彰顯專業辦學能力和辦學特色的一個重點手段，與平面設計有關的比賽眾多，作為引領專業建設的作品資源庫平臺，將不定期發布比賽信息，供學生閱讀和參與，最后從中挑選優秀作品進行選送參加比賽，有效提高參賽的效率。

5 平面設計作品資源庫建設取得成效

學生養成了網絡學習的習慣，專業設計能力得到全面提升，就業質量得到保障。教師開展網絡教學的積極性被點燃，課堂教學的活力被激發，課堂教學質量得到全面提升。

6 總結

平面設計作品資源庫建設，實時動態更新作品資源，豐富教學信息資源，克服了以往在教學中資源共享等方面的諸多缺點，滿足信息化教學的需求，在實踐中得到廣大師生的認可和好評。充分利用和建設好資源庫，是教師開展信息化教學，提高教學質量的重要前提；是激發學生學習積極性和主動性，提升專業綜合能力的重要手段；是學校提升影響力，全面落實人才培養質量工程的重要舉措。