融媒體時(shí)代高校黨建與思想政治教育工作創(chuàng)新思路

徐春華

摘 要：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，如今各行各業(yè)的運(yùn)作模式與過(guò)去相比也都有了非常大的變化，其中的教育領(lǐng)域也不例外。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)也促進(jìn)了自媒體應(yīng)用的發(fā)展，而高校身為新媒體應(yīng)用的主要人群，其不僅能很好的游走在傳統(tǒng)思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)新媒體之間，而且還能很大程度的提升工作質(zhì)量，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。文章主要針對(duì)媒體時(shí)代高校黨建與思想政治教育工作來(lái)展開研究，然后結(jié)合各方面因素來(lái)提出新相應(yīng)的解決對(duì)策，希望能夠?yàn)楦咝＝逃ぷ魈峁椭?/p>

關(guān)鍵詞：自媒體;高校;大學(xué)生黨建;創(chuàng)新研究

早在2016年時(shí)的全國(guó)高校思想政治教育工作會(huì)上就表示：“辦好我國(guó)高等教育，其就必須要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，要牢牢掌握黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，這樣才能高校才能成為堅(jiān)持黨領(lǐng)導(dǎo)的重要基礎(chǔ)”。從這里可以看出，其不僅為我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展做出了明確定位，而且也較明顯的體現(xiàn)出新媒體環(huán)境下的高校黨建工作價(jià)值。隨著新媒體時(shí)代的快速發(fā)展，通過(guò)與傳統(tǒng)媒體進(jìn)行對(duì)比發(fā)現(xiàn)，新媒體自身具有信息來(lái)源廣、時(shí)效性強(qiáng)、信息量大等特點(diǎn)，這同時(shí)也是人們溝通交流的主要方式，但也會(huì)影響社會(huì)與生活的方方面面[1]。由于高校教師與學(xué)生屬于是一個(gè)知識(shí)層次較高且富有活力的一個(gè)群體，即他們的創(chuàng)新能力也非常強(qiáng)，思維也非常活躍，因此對(duì)新事物的接受能力也比較強(qiáng)，因此利用新媒體來(lái)推動(dòng)高校黨建與思想政治教育工作是非常關(guān)鍵的。由于網(wǎng)絡(luò)新媒體有利也有弊，它在為信息傳播提供捷徑的同時(shí)也給高校黨建與思想政治工作帶來(lái)了較大困難，所以在這樣的市場(chǎng)背景下，改變自身思想并對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)。

一、媒體時(shí)代高校黨建與思想政治教育工作的特點(diǎn)

（一）移動(dòng)環(huán)境下的生活與行為

媒體時(shí)代自身有著較明顯的特征，即移動(dòng)生活的普及，由于高校大學(xué)生的生活與行為不會(huì)再受到時(shí)間與空間上的約束，所以整體的生活方式與行為也會(huì)表現(xiàn)出較大的隨意性與流動(dòng)性。可以這樣認(rèn)為，高校大學(xué)生只要擁有一部智能手機(jī)，其自身的生活與學(xué)習(xí)就可以在各區(qū)域展開，如宿舍、食堂、商場(chǎng)等，這是因?yàn)閷W(xué)生的生活和行為與移動(dòng)環(huán)境有著直接的關(guān)系，因此只要有網(wǎng)絡(luò)的地方，學(xué)生就可以完成自己想做的事。媒體時(shí)代的深入正改變著當(dāng)代高校的生活與學(xué)習(xí)方式，即只需要通過(guò)一部手機(jī)便可活躍在各種互動(dòng)中，從而實(shí)現(xiàn)全天候的閱讀與娛樂(lè)，當(dāng)然，媒體時(shí)代的出現(xiàn)也很大程度的豐富了學(xué)生的生活方式，所以從某種意義上來(lái)看，其可以讓學(xué)生的行為與生活變得更加無(wú)意識(shí)。

（二）零散思維下的信息傳播與獲取

新媒體的時(shí)代的到來(lái)不僅改變了傳統(tǒng)高校的學(xué)習(xí)與生活方式，而且也直接對(duì)學(xué)生的思維特征造成了一定影響，所以新媒體時(shí)代下的學(xué)習(xí)和生活大部分都是以“微內(nèi)容”的方式呈現(xiàn)，且對(duì)時(shí)間與內(nèi)容的支配也變得更加自由。但是，由于高校大學(xué)生對(duì)時(shí)間的管理與應(yīng)用呈現(xiàn)出了“零散化”特點(diǎn)，導(dǎo)致實(shí)際的學(xué)習(xí)與生活方式也以這樣的形式來(lái)進(jìn)行傳播，如一邊吃飯一邊發(fā)微信、坐公交車時(shí)可以瀏覽新聞等，即可以實(shí)現(xiàn)信息獲取方面的跳躍。所以，這樣的零散化生活方式不僅可以讓學(xué)生通過(guò)零碎時(shí)間輕松完成學(xué)習(xí)與社交，而且還能獲取到一定的知識(shí)與技能，但這樣的方式會(huì)讓學(xué)生在時(shí)間使用上變得更隨意，并導(dǎo)致出現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)依賴”的病態(tài)現(xiàn)象[2]。

（三）虛擬環(huán)境下的社交放縱與依賴

媒體時(shí)代下的高校學(xué)生人際交往呈現(xiàn)出了“熟人社區(qū)”與“虛擬社區(qū)”這兩種重要特點(diǎn)，而班級(jí)、宿舍等則依然是學(xué)生最關(guān)鍵的社交區(qū)域。但是，隨著新媒體時(shí)代的深入，其也將高校學(xué)生人際交往引入到了虛擬社區(qū)中，而微信、微博、QQ、貼吧等平臺(tái)自然就成為了學(xué)生的主要交流工具。在類似這樣虛擬社區(qū)中，其自身的虛擬性與匿名性也直接消除了傳統(tǒng)社交中的真實(shí)性，甚至還能通過(guò)不同的角色、性別與身份來(lái)自由的與他們進(jìn)行交流，且不同的角色身份也能在多個(gè)虛擬社區(qū)中來(lái)回變化。需要注意的是，由于虛擬社區(qū)的自由性、隱蔽性等特點(diǎn)，學(xué)生在應(yīng)用時(shí)就會(huì)完全的解開束縛，甚至?xí)度氲竭@樣的虛擬網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，并對(duì)其產(chǎn)生依賴。可以這樣認(rèn)為，新媒體時(shí)代不僅給高校和社會(huì)帶來(lái)了較大影響，其在進(jìn)行人際交往時(shí)也呈現(xiàn)出單一、虛擬、陌生等多重因素，這也是需要高校相關(guān)部門提高重視的。

二、新媒體時(shí)代下高校黨建與思想政治教育工作存在的問(wèn)題

（一）高校網(wǎng)絡(luò)黨建工作思想認(rèn)識(shí)不到位

在當(dāng)前的新媒體時(shí)代背景下，高校要想促進(jìn)黨建與思想政治教育工作的順利開展，其就必須要提高思想上的認(rèn)識(shí)，因?yàn)樗枷胧切袆?dòng)的先導(dǎo)，因此只有提高思想上的重視，那么才能保證行動(dòng)上的規(guī)范。但是，如今我國(guó)大部分高校黨建與思想政治教育工作的思想認(rèn)識(shí)都不理想，且對(duì)網(wǎng)絡(luò)黨建工作的理解還存在較大的偏差，甚至還有些人認(rèn)為高校黨建與思想政治工作就是要保證“不出問(wèn)題”，再加上有些工作人員還會(huì)將其理解為“利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)發(fā)布通知”而已，因此不需要掌握相關(guān)的計(jì)算機(jī)技術(shù)[3]。從另一個(gè)方面來(lái)看，由于一些黨委主要領(lǐng)導(dǎo)人員對(duì)青年教師與學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言論的政治思想狀態(tài)重視不足，且整體的監(jiān)管工作也非常不嚴(yán)格等，這些都直接制約了新媒體環(huán)境下的高校黨建與思想政治工作的開展。

（二）對(duì)高校學(xué)生的思想行為造成影響

第一，隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，其也直接改變了當(dāng)代學(xué)生原有的思維方式與生活方式，如價(jià)值判斷、人際交往等，網(wǎng)絡(luò)自身開放、快速傳播等特點(diǎn)就像一把“雙刃劍”一樣，即直接影響了學(xué)生的價(jià)值觀形成，并降低了他們的道德判斷能力，導(dǎo)致他們出現(xiàn)功利、自我的性格特征。第二，新媒體的多形式傳播模式讓信息接收者也成為了信息發(fā)布者，這樣的位置變化也給高校學(xué)生帶來(lái)了強(qiáng)烈的新鮮感，但由于新媒體信息共享體系不健全，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法約束自身的網(wǎng)絡(luò)行為，這就會(huì)造成他們花費(fèi)過(guò)多精力到娛樂(lè)與交際上。其次，由于新媒體信息量是非常大的，因此非常容易讓學(xué)生產(chǎn)生只看不想的思維，且非常容易被各種不良信息所誘惑，這也直接給政治工作帶來(lái)了較大影響。

（三）黨建與思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)創(chuàng)新不足

高校要想實(shí)現(xiàn)思想的傳播，其就必須要得到一定載體的幫助才能實(shí)現(xiàn)，而在當(dāng)前的新媒體時(shí)代下，高校黨建與思想政治教育工作最重要的載體就是網(wǎng)絡(luò)。但是，我國(guó)大部分高校黨建與思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)創(chuàng)新都不足，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，由于一些高校缺乏專業(yè)的黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，因此黨員也只能通過(guò)學(xué)校黨委宣傳部與辦公室來(lái)展開，這也直接影響了高校黨建工作的效率。第二，由于網(wǎng)絡(luò)建設(shè)技術(shù)水平較低，且相關(guān)網(wǎng)站的形式也非常單一，顏色也過(guò)于單調(diào)，導(dǎo)致無(wú)法吸引學(xué)生注意，同時(shí)也無(wú)法給他們帶來(lái)新鮮的感覺(jué)。再加上網(wǎng)站后期的維護(hù)力度不足，造成無(wú)法及時(shí)解決網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的技術(shù)故障問(wèn)題。第三，網(wǎng)站內(nèi)容缺乏。由于一些高校內(nèi)部的黨建網(wǎng)站刊載內(nèi)容為會(huì)議記錄或文件通知，即嚴(yán)重缺乏對(duì)黨建活動(dòng)或優(yōu)秀榜樣的報(bào)道，甚至一些網(wǎng)站還存在一定的形式主義，導(dǎo)致無(wú)法與黨中央保持統(tǒng)一。當(dāng)然也有一些高校的黨建網(wǎng)絡(luò)為了能滿足學(xué)生的心理需要，其并不會(huì)對(duì)負(fù)面信息進(jìn)行屏蔽，導(dǎo)致也直接影響了高校黨建與思想政治教育工作的發(fā)展。

三、新媒體時(shí)代下加強(qiáng)高校黨建與思想政治工作的建議

（一）要結(jié)合學(xué)生需求來(lái)開展高校黨建工作

可以看到，大學(xué)生思想是保證高校黨建工作順利開展的核心，同時(shí)也是政治教育工作的重點(diǎn)，但是要想提高學(xué)生思想引領(lǐng)工作的質(zhì)量，其就必須要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)與實(shí)際需求來(lái)制定相應(yīng)的教育內(nèi)容和選擇教育方式，也只有這樣才能讓他們積極參與到理論學(xué)習(xí)中[4]。在當(dāng)前的媒體時(shí)代背景下，如果只通過(guò)課堂與學(xué)生生活方式來(lái)了解學(xué)生需求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，即還需要不斷加強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)心需要，這就需要工作人員改變傳統(tǒng)的教育觀念，可以通過(guò)微信、微博等平臺(tái)來(lái)了解學(xué)生思想變化，這樣才能更好的總結(jié)學(xué)生的成長(zhǎng)與心理變化，并實(shí)現(xiàn)黨建與思想政治教育工作質(zhì)量的提升。

（二）要提升政治教育工作人員的綜合能力

由于高校黨建與思想政治教育工作隊(duì)高校發(fā)展有著非常重要的作用，因此大部分從事思想教育的工作人員的經(jīng)驗(yàn)都非常豐富，而輔導(dǎo)員身為最基層的黨務(wù)工作者，其雖然缺少一定的經(jīng)驗(yàn)，但他們卻愿意利用新媒體技術(shù)來(lái)對(duì)學(xué)生開展各種思想政治教育。所以，在當(dāng)前的新媒體時(shí)代下，高校思想政治工作人員就必須要不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，要不斷提高自身的工作能力，提升個(gè)人綜合素質(zhì)，這樣才能培養(yǎng)出有崇高理想信念且優(yōu)秀的青年學(xué)生。其次，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的社會(huì)主義理想信念也是非常關(guān)鍵的，教師要做好各方面的組織教育，并不斷關(guān)注學(xué)生的思想變化，目的是為了提高黨員的培養(yǎng)質(zhì)量，從而更好的促進(jìn)高校黨建與思想政治教育工作的開展。需要注意的是，隨著政治教育工作的不斷加強(qiáng)，高校可以一定要重視各種平臺(tái)賬號(hào)的管理，要定期更新內(nèi)容與思想，這樣才能把握住新媒體時(shí)代下高校學(xué)生政治思想教育動(dòng)作的主動(dòng)權(quán)。

（三）要加強(qiáng)黨建工作隊(duì)伍的培養(yǎng)與組織

在當(dāng)前的新媒體時(shí)代背景下，高校要組建一支黨性修養(yǎng)好、理論水平高、新媒體技術(shù)強(qiáng)且結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的思想政治教育隊(duì)伍，這可以說(shuō)是提升高校學(xué)生黨建與思想政治教育工作的關(guān)鍵。高校在建設(shè)新媒體平臺(tái)時(shí)，其也需要得到該隊(duì)伍的積極引導(dǎo)與宣傳，隊(duì)伍人員則需要不斷加強(qiáng)監(jiān)督，這樣才能保證決策的科學(xué)與合理，從而更好的搶占網(wǎng)絡(luò)這一重要思想政治教育陣地，從而滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)高校黨建與思想政治教育工作提出的需要。

具體可以從以下幾個(gè)方面入手：第一，高校應(yīng)該提供各種有關(guān)新媒體的學(xué)習(xí)資料，并定期對(duì)員工展開培訓(xùn)，目的是為了幫助思想政治教育工作者更深入的了解新媒體知識(shí)與操作規(guī)律，從而更熟練的運(yùn)用新媒體來(lái)開展各種思想政治教育工作。其次，教師還需要將新媒體技術(shù)運(yùn)用到高校黨建工作中，要加強(qiáng)隊(duì)伍的搜集與處理，并定期鑒別所使用的網(wǎng)絡(luò)信息能力，也只有這樣才能促進(jìn)黨建網(wǎng)絡(luò)化的建設(shè)，從而實(shí)現(xiàn)黨務(wù)工作人員理論素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力的提升[5]。第二，高校黨建隊(duì)伍的主要成員需要由專業(yè)的思想政治輔導(dǎo)員與專職黨務(wù)人員來(lái)組成，且他們也應(yīng)該積極投入到新媒體的黨建管理工作中，要盡可能的與學(xué)生融為一體，并及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，這樣才能及時(shí)糾正新媒體中傳播的錯(cuò)誤信息，從而更好的保障學(xué)生的健康發(fā)展。當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生的分辨是非能力也是非常重要的，要引導(dǎo)他們樹立正確是社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這樣才能實(shí)現(xiàn)正能量的傳播。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在當(dāng)前的新媒體時(shí)代背景下，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度與過(guò)去相比有了較明顯的提升，而我國(guó)各大高校工作人員則需要充分認(rèn)識(shí)到新媒體為黨建工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，這樣才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的提高。其次，對(duì)高校黨建與思想政治教育模式進(jìn)行創(chuàng)新也是非常關(guān)鍵的，這不僅能實(shí)現(xiàn)黨建空間與渠道的擴(kuò)展，而且還能提高整體的教學(xué)水平，并促進(jìn)新時(shí)代下高校黨建與思想政治教育工作的順利開展。

參考文獻(xiàn)

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