高校啦啦操運動開展的影響因素及發展策略研究

（唐山學院，唐山 063000）

啦啦操是一項結合了運動，舞蹈和音樂的運動。它起源于19世紀80年代的美國校園，在美國有100多年的歷史。它在大學生中很受歡迎。然而，與美國不同，中國的啦啦操很長一段時間沒有發展，高校的啦啦操教學仍處于初步探索階段。在此背景下，科學合理的發展戰略已成為高校啦啦操體育健康持續發展的關鍵。因此，本文對高校啦啦操的發展策略進行了簡要的探討和分析，并結合我國高校的實際情況提出了一些思路，為高校開展啦啦操活動提供參考。促進高校發展。中國高校啦啦操教育的發展。

一、重視高校在啦啦操運動發展過程中主體能動性的充分發揮

（一）鼓勵學生的學習主動性

教師在授課的過程中，對學生進行正確的評價，那會令學生充滿感激，內心有一個無限的希望，當內心充滿希望，那就會很自信的態度面對人生，就會令學生特別喜歡學習，從而令學生能夠增強學習的主動性，這對于學生的整個學習生涯來說是極大的幫助，對于學生以后的成長也是有極大的益處。當教師能夠把握得當，對學生進行正面的評價，學生就會有很大的自信心，心中有千萬的能量，當教師對于學生的評價都是負面的時候，就會令學生產生很大的恐懼感，這種恐懼感會擴大，到最后學生產生厭學的情緒，但是當教師掌握好度的時候，學生也會感覺到丟人，也會積極的學習，改正自身的不足。

（二）領導學生

新課改提出以后，我國教育對評價的提高了很多，認為想要學好知識，就會需要恰當的評價，這種評價對教師是極大的幫助，教師在教育的過程中，可以通過評價的方式來引導學生，促進學生的長遠發展。教師就是學生的指路明燈，教師對學生的評價，往往會引起學生的極大重視，甚至作為學生某一段時間在腦海中反復思量的幾句話，這會令學生更能體會啦啦操這項運動的關鍵之處，更能學好啦啦操。

（三）對學習行為的評判

教師就是學生的指路明燈，當學生在學習的時候，存在很多問題，學生自身是很難發現這些問題的，往往教師的評語可以對學生學習行為做出一個評判，進而讓學生知道自身存在的問題，進而改正這些問題，促進自身的學習和進步。比如在講授啦啦操中某一動作的時候，可以先讓學生自主的練習，針對不同學生的動作，指出其問題，向學生示范并講解正確的動作。通過這一過程，可以讓學生更深刻的理解正確的啦啦操動作，認識到自己平時啦啦操的不正確之處，對啦啦操動作有一個更深的理解。

（四）促進學生完善自身的不足

任何的評價都不是需要進行指出問題，更重要的就是改進自身，從而促進其更好地成長，更好地去學習，成為一個更優秀的人。

1.改善學習能力

啦啦操教學與其他學科的教學是不一樣的，啦啦操教學離不開練習，這就會有很多的動作需要做，只有做標準了這些動作，才能達到學會的目的，這也就是說，啦啦操教學的評價不僅僅需要注意結果，在學習過程中也該投入大量注意力。隨著每位學生的成長和進步，這種評價也應該相應的做出改變。只有這樣，才能做到評價與學生進步共同發展，這種評價才是有意義的，這種評價學生心里才能接受，才能真正的發揮出評價的作用，才能真的促進學生的成長。

2.掌握相關的學習技巧

當教師在對學生進行啦啦操教育的時候，這種評價還會給學生一定的啟發，比如在進行啦啦操運動的時候，老師可以鼓勵學生，用已經掌握的知識去學習新的知識，這樣就會更容易理解啦啦操，更能理解鍛煉，只有這樣，才能做到具備終身學習的能力。當學生掌握新的知識的時候，教師可以用鼓勵的語言告訴學生，你是如何學好這個啦啦操的，你是如何將這項啦啦操變得出色，以后在學習啦啦操的過程中應該怎樣的學習能夠更快的學會。當學生聽到這些的時候，就會有自己的思考，不斷的總結前面學習的經驗，從而更好的學習啦啦操。

二、重視具有中國特色的高校啦啦操文化的發展

首先，要注意民族文化的優勢。吸收當地民族的文化精髓，體現當地民族的文化特色，是構建中國特色大學啦啦操文化體系，形成獨特體育風格的基礎。因此，在我國高校啦啦操文化發展的過程中，要充分發揮民族文化的優勢，把民族文化元素融入啦啦操。其次，要注意大學啦啦操活動的定期組織。啦啦操的活動和比賽可以有效地擴大啦啦操文化的觀眾，促進大學啦啦操文化的傳播。因此，在高校啦啦操體育發展過程中，在學校舉辦啦啦操活動和比賽，以提高大學啦啦操文化的滲透。