BIM技術(shù)與工程造價課程相結(jié)合的教學模式改革分析與應(yīng)用

孫 艷

（大連市建設(shè)學校，遼寧省 大連 116000）

BIM 技術(shù)作為建筑行業(yè)的高新科技，已經(jīng)被許多建筑企業(yè)采用并推廣開來，對推動我國建筑行業(yè)工程造價水平的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。而中職院校作為為社會輸送技能型人才的主陣地，對于建筑學分支的工程造價學科，引進BIM 技術(shù)的教學，是建筑行業(yè)發(fā)展所向，是社會人才市場所需的重要教學內(nèi)容。

1 BIM 技術(shù)對于工程造價專業(yè)人才的影響

1.1 傳統(tǒng)造價人才崗位分析

工程造價專業(yè)從業(yè)人員主要是在建筑、安裝、公路工程等領(lǐng)域從事工程計量與計價、項目招投標等工作，本專業(yè)的畢業(yè)生主要面向咨詢服務(wù)企業(yè)、建筑施工企業(yè)、工程設(shè)計勘察企業(yè)以及房地產(chǎn)開發(fā)公司。其主要的典型工作任務(wù)有：確定工程項目各分部分項工程單價、編制工程量清單、編制工程量清單報價、編制招標文件、編制投標文件、編制工程結(jié)算、工程結(jié)算談判、工程項目投資財務(wù)評價、建設(shè)項目工程造價控制等。量與計價的計算是目前工程造價從業(yè)人員最主要的兩項工作任務(wù)，現(xiàn)在采用的主要方法是通過手算或軟件計算工程量并進行計價。

1.2 BIM 技術(shù)下造價專業(yè)人才能力需求變化

BIM，建筑信息模型，目前BIM 技術(shù)已經(jīng)逐漸成熟，在很多工程項目上落地實施。近三年來，各省相繼出臺了推動BIM技術(shù)發(fā)展的政策，將BIM 技術(shù)推廣到建設(shè)領(lǐng)域全產(chǎn)業(yè)鏈。我國BIM 技術(shù)經(jīng)歷從1.0 時代到2.0 時代的發(fā)展，從剛起步的三維實體模型(3D)發(fā)展到目前的三維模型+進度+成本(5D)，它包含的數(shù)字化信息涵蓋了建筑物的完整生命周期，有效集成了工程建設(shè)、設(shè)計、施工、運營等各方的信息共享，快速促進建設(shè)工程行業(yè)的發(fā)展。

2 BIM 技術(shù)融入工程造價教學的思考

2.1 利用BIM 技術(shù)調(diào)動學生積極性

BIM 技術(shù)輔助工程造價專業(yè)教學能為學生帶來強烈的視覺沖擊，讓學生可以在計算機4D 可視化環(huán)境下輕松掌握專業(yè)核心知識，幫助學生建立良好的知識網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，改善了傳統(tǒng)工程造價板書教學的單調(diào)乏味，便于學生參與到動態(tài)教學中，實現(xiàn)“寓教于樂”，充分調(diào)動學生的學習積極性，提高教學成效。

2.2 利用BIM 技術(shù)優(yōu)化教學內(nèi)容

在工程造價專業(yè)教學中涉及到的專業(yè)內(nèi)容和教學成本知識，可以作為具體的案例分析加以講解，加深學生對工程造價實際應(yīng)用的認識。合理利用BIM 技術(shù)的教學案例有利于更好地培養(yǎng)學生的能力，提高學生的專業(yè)技能。例如，在講到施工技術(shù)相關(guān)內(nèi)容時，教師以BIM 技術(shù)作為教學載體，并以BIM 相關(guān)軟件作為輔助工具，為學生呈現(xiàn)各種施工視頻、三維動畫、圖片和音頻等，真是展示建設(shè)項目不同階段的真實情景。選擇合適的教學工具有助于高效傳授教學內(nèi)容，而在工程造價專業(yè)相關(guān)知識的教學中引入BIM 技術(shù)的三維模型，能讓學生充分了解建設(shè)項目的各項施工工序和各個部位構(gòu)件，一方面可以加深學生對建設(shè)項目去過程的認識，培養(yǎng)學生的探索思維，增強學生的學習能力，另一方面又能充分激發(fā)學生的學習熱情，提高學習質(zhì)量。

2.3 利用BIM 技術(shù)豐富教學方法

科學合理的教學手段是提高教學成效的關(guān)鍵，在工程造價教學中引入BIM 技術(shù)改善教學方式，可以利用BIM 技術(shù)的三維數(shù)字特征建立與建設(shè)工程項目相關(guān)的工程數(shù)據(jù)模型，有利于學生了解各種建筑構(gòu)件和內(nèi)部構(gòu)造，掌握建設(shè)項目二維圖紙的正確表達，豐富學生的建筑知識，提高學生的識圖能力，全面提升建設(shè)工程造價計量的準確度，為學生日后踏入社會順利開展專業(yè)工作打好良好基礎(chǔ)。

2.4 基于BIM 技術(shù)的工程造價專業(yè)人才創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)

工程造價專業(yè)的性質(zhì)要求學生們具有較強的實踐動手能力，各開設(shè)工程造價專業(yè)的高校一般都開設(shè)了實習、實驗、課程設(shè)計等實踐教學環(huán)節(jié)，要求該專業(yè)的學生在某一特定時間里，按照課程老師的課設(shè)要求通過自主查閱相關(guān)資料完成課設(shè)內(nèi)容，或在某一工程項目進行學習實習，來提高學生對本專業(yè)目前以及未來的任務(wù)和發(fā)展狀況的認識，增強對各專業(yè)的施工工藝與步驟相互關(guān)系的理解。其中也存在著許多現(xiàn)實的問題，通過BIM 平臺，讓學生真正面對土木工程建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計、安裝、施工、管理等問題，并與其他專業(yè)的學生共同解決專業(yè)難題，由此提高學生的跨專業(yè)學習能力、解決問題的能力以及理論知識的實踐應(yīng)用能力。如今復(fù)雜的建筑工程需要各專業(yè)建設(shè)人員有較高的溝通能力和團隊協(xié)作能力，BIM 平臺可促進工程造價專業(yè)學生更好地理解不同專業(yè)之間的相互關(guān)系，增強學生跨專業(yè)的溝通能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作的精神。

3 結(jié)語

建筑業(yè)的改革升級在不斷地深化，職業(yè)教育也在不斷地變化和發(fā)展，BIM 技術(shù)用于工程造價專業(yè)課程的教學既有助于學生學習行業(yè)的先進技術(shù)，又能很好地支撐專業(yè)教學改革。今后的研究方向還可以從教學方式、資源庫建設(shè)、課程的有效應(yīng)用等方面進行探索，最終達到培養(yǎng)出適應(yīng)行業(yè)需求的造價專業(yè)人才。