BIM技術在工程造價專業教學環節的應用方法探析

張 瑞

（西安思源學院，陜西 西安 710038）

BIM 技術是通過統一數據模型來對建筑工程相關信息數據進行整合，并在工程周期中承擔著傳遞信息和共享數據的使命，利用對信息的模擬，協調工程項目的主體建設。合理應用BIM技術可節約工程建設成本。在工程造價專業的教學中，應明確BIM 技術在其中應用的意義，并在教學過程中將其重點應用，為培養綜合型BIM 技術人才提供保障。

1 BIM 技術在工程造價專業中的應用意義

1.1 BIM 數據庫可提高工程造價水平

BIM 的技術核心是其數據庫，該數據以三維模型作為基礎。數據庫可跟隨建筑工程的實際動態不斷更新，并且將信息數據儲存在共享平臺當中。無論工程進行到哪個階段，相關人員都可利用數據庫獲取工程的相關數據。因此BIM 技術的數據庫具備時效性的特點，通過數據平臺，讓工程的造價人員和工程投入使用后的維護人員可準確獲取其需要的數據信息。信息對于負責工程造價的人員來說十分重要，因為造價人員必須準確掌握建筑材料的市場價格，來對工程的造價進行控制，因此BIM 技術可滿足工程造價專業人員的需要，從而提高其工程造價水平[1]。

1.2 利于實現工程數據積累以及共享

通常施工單位在工程項目的造價工作完成之后或者工程竣工之后，造價數據信息通常以Excel 表格、Word 文檔或者是PDF 文件的形式進行保存，亦或者是打印成紙質文件保存，不能實現數據的共享。BIM 的數據庫可將以往的項目數據逐漸積累，使相關人員以快捷的方式對數據進行應用，或者使用數據庫中的模型，生成所需要的各種報表。建筑公司可建立內部BIM 數據庫，將工程數據進行積累，為公司后期工程建設提供數據參考，在制作投標文件的時候也可以應用其數據信息進行準確的報價，降低了造價人員的工作量，節約公司的運營成本。在工程的施工階段，施工人員也可對BIM 技術進行使用，制定施工計劃，對工程各個階段的施工時間以及施工費用進行科學的管理。

1.3 BIM 技術的多算對比可降低項目成本風險

BIM 技術的多算對比是工程數據管理的基礎，應用多算對比技術可及時、準確對工程的相關信息進行獲取。在BIM 技術的數據庫中應用多算對比對工程計劃、合同、施工消耗、分項工程的單價、分項工程的合價等信息數據進行分析，對項目的運行情況進行掌握，施工的消耗是否超標、進貨單價是否超出預算等問題進行掌控，降低項目的成本風險。

2 BIM 技術在工程造價專業教學環節的應用方法

2.1 科學設置BIM 課程體系

在工程造價專業的教學上，要針對學生所處的學習階段，設置BIM 課程體系。對于即將畢業的學生可為其設置選修課程學習BIM 軟件，當學生對BIM 軟件有了大概的了解之后，可在實戰環節對BIM 軟件應用進行融入。對于剛剛入學的工程造價專業的學生可根據工程項目的整個周期設置課程，包括基礎決策階段、建筑施工階段、項目運營階段來分別設置課程。在項目的運營階段可為學生設置BIM 模型的綜合運用，通過科學的設置BIM 課程體系，確保不同階段工程造價專業的學生可對BIM 技術進行有效學習。

2.2 BIM 技術在工程造價專業課程中的應用

2.2.1 在《建筑信息建模技術》中的應用

由于目前社會上缺乏大量掌握BIM 技術的人才，因此高校在為學生設置BIM 課程體系時，可從最基礎的《建筑信息建模技術》入手，因為其富含的知識面較廣，對學生的理論基礎以及技能水平有直接影響，因此在工程造價專業中將BIM技術應用在《建筑信息建模技術》中可促進BIM 課程體系的不斷完善。《建筑信息建模技術》課程作為工程造價專業的實踐課程，可通過此課程逐漸培養學生應用BIM 軟件建模的能力。通過在教學中對學生進行技能方面的訓練以及BIM 素質方面的培養，不斷豐富學生使用BIM 軟件的思維，培養學生在建筑工程方面的看圖能力、具備建模能力和繪圖能力。《建筑信息建模技術》課程中包括BIM 軟件、圖紙的識別、圖紙建模、模型應用等方面的學習內容，通過適用BIM 軟件建立模型，讓學生了解BIM 的使用方式。進而可獨立使用BIM 建立模型。

2.2.2 在《工程造價和計量》中的應用

在工程造價專業的教學中，《工程造價和計量》是核心教學內容，通過對學生進行《工程造價和計量》的教學，使學生掌握工程造價的規范計價方式、工程消耗定額、BIM 的基礎知識以及管理模式等內容，能通過編制施工圖的預算實現對項目工程的招標和投標文件進行編制，培養出更多高素質的工程造價人才。學生通過學習可體會出工程項目不同時期的造價的動態變化，利于培養學生在工程造價方面的能力[2]。

2.3 建設師資隊伍，豐富教學方法

在工程造價專業的教學上，要建設一支BIM 實踐能力強的師資隊伍，教師可通過參加專業的BIM 培訓課程、參加技術講座等活動提高自身對BIM 技術掌握水平。與此同時，在實際的教學過程中，可在建筑圖紙識別以及土木施工等課程中融入三維模型，讓學生對BIM 技術進行應用，利于學生對不同構件以及其內部的結構增強了解，培養學生的看圖能力以及對施工技術的掌握能力，為學生日后參加工作上應用BIM 技術奠定堅實的基礎。

3 結語

綜上所述，BIM 在工程造價專業的教學上有著重要的作用，因此教師應明確其在工程造價專業應用的具體意義，并且通過為學生科學設置BIM 課程體系，在工程造價專業課程中具體應用BIM 技術，同時打造專業知識強的教師隊伍，使用豐富的教學方法，促進BIM 技術在教學中的應用，提高學生對BIM 技術掌握的水平。