蘆陽

【摘 要】在素質教育語境下，音樂藝術教育成為我國高校推行全面素質教育的主要途徑，在當前我國高校教育中占據著越來越重要的地位。隨著課程改革的進一步推進，大學的音樂教育與專業教育相融合，并進行一定的推展，這樣才能更好地推進素質教育，促進學生的全面發展。接下來，本文就淺析大學音樂教育與專業教育的融合與拓展，以供相關教師參考。

【關鍵詞】大學音樂教育;專業教育;融合與拓展策略

中圖分類號：G642.0 ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）30-0191-01

進入新世紀后，隨著社會經濟的發展，高素質復合型人才成為社會發展急需的人才。因此，在高校教育中，高校應加強學科間的聯系，整合教育資源，培養出大量符合社會發展需求的高素質復合型人才，這也是我國推行教育教學改革的主要目的。在高校的教學中，音樂教育在啟迪學生智慧、陶冶學生情操、增強學生創新能力、培育學生高尚人格以及促進學生全面發展方面，具有極其重要的作用和意義，加強大學音樂教育與專業教育的融合和拓展就成為高校應對人才培養競爭和挑戰的重要突破口。而要想實現這一目的，大學音樂專業應從以下幾個方面著手：

一、改變教師的教學觀念

在當前的大學音樂教育中，要想深化課程改革，實現大學音樂教育與專業教育的融合和拓展，首先必須轉變教師的教學觀念。在實際教學中，教師是對學生進行教育的主要載體，也是進行課程改革、構建教學新模式的主要力量。因此，作為大學音樂教師，必須充分認識到音樂教育在高素質復合型人才培養中的重要作用，以及音樂教育對于人才審美教育的重要價值，這樣才能在大學音樂教育中對學生實施審美教育，并將這種審美教育貫穿在教學的始終，從而積極探索有效的教學模式，逐步構建健全的大學音樂教學新模式。同時，在大學音樂教學中，教師還要兼顧學生的職業生涯規劃教育，對學生進行職業素養教育，在保證提高專業教育質量的同時，幫助學生做好就業的準備工作，促使他們更快適應社會的發展形勢，在就業后能獲得更好的發展。為此，教師還必須聯系社會發展實際，根據社會發展的實際需求開展教學活動，切實培養本專業學生的內在品質和個人涵養，促使他們獲得更好、更全面的發展。

二、完善課程的體系建設

在高校的音樂教學中，教師要想實現音樂教育與專業教育的融合和拓展，在更新教育觀念的同時，還要完善課程的體系建設。隨著素質教育理念的不斷推進，當前我國各大高校的音樂專業在課程改革中積極實施素質教育，并取得了令人欣喜的成績。比如說：很多高校的音樂專業制定了比較系統的研究指導機構，音樂課程的開課率逐步上升，此外，各大高校還紛紛組建了各種藝術團體和社團，組織、舉辦了校園文化節等豐富多彩的課外活動，讓音樂活動在校園中變得更為流行，有效地促進了整個大學校園音樂教育事業的發展。但同時，我們也要清醒地看到，在當前的大學音樂專業發展中，仍存在一定的不足，整個教育體系尚未完全實現與專業教育的融合與拓展，因此，我們必須從以下幾個方面著手，完善大學音樂的課程體系建設，推動大學音樂專業教育的發展。

第一，設置合理的音樂課程學分比例。當前，我國很多高校在通識課設置中，只是簡單地將音樂課與美術、舞蹈和戲曲等課程平行列入選修課當中，而且選修課只能報一個，多報也不增加學分，因此，很多學生明明很喜歡音樂，卻只能忍痛割愛，選擇學分最好修的一門選修課程。因此，各大高校應適當增加音樂課程的學分比例，以此促進大學音樂教育的發展。

第二，建立多樣化的音樂課程。當前，我國各所高校在音樂選修課程的設置方面比較單一，學生可供選擇的項目較少，這樣不利于音樂教育與專業教育的融合和拓展。因此，高校必須建立多樣化的音樂課程，讓學生具有多樣化的選擇，從而促進大學音樂教育與專業教育的融合與拓展。

三、編寫適合的校本教材

當前，隨著課程改革的深化，國家大力推行三級課程建設體系，鼓勵學校積極開發校本課程。在很多大學的音樂教學中，教材已經比較落后，無法將音樂領域最新的成果傳遞給學生，自然無法滿足廣大師生的教與學的需求。因此，各大高校應積極編寫適合的校本課程教材，根據學生的實際學習需求，剔除其中不合適的素材，保留其中的精華，同時積極吸納音樂領域最前沿、最優秀的成果，并樹立創新教育的理念，通過完善校本課程，實現師生與教材之間的多向互動，提高學生的綜合素養與能力，促進大學音樂教育與專業教育的融合和拓展，促進大學音樂教育的健康發展。

四、結束語

綜上所述，在當前的大學音樂教育中，還存在著一定的不足，具體體現在大學音樂教育尚未與專業教育融合，沒有得到有效拓展，這樣無法發揮出音樂教育在素質教育中的積極作用，無法培養學生的綜合能力與素質。因此，作為大學音樂教師，必須積極轉變自身的教學觀念，完善大學音樂課程體系的建設，同時編寫適合的大學音樂校本課程教材，利用音樂中蘊含的獨特藝術魅力和歷史文化內涵對學生進行素質教育，促進大學音樂教育健康發展，并進一步促使大學音樂教育與專業教育之間的融合和拓展，滿足社會對高素質復合型人才培養的需求。

參考文獻：

[1]孔明霞.大學音樂教育與專業教育的融合和拓展研究[J].黃河之聲，2018，No.507（06）：78-79.

[2]潘軼.大學音樂教育與專業教育的融合和拓展[J].學園，2017（19）：62-63.