淺談高校音樂教育專業多元化鋼琴教學體系的改革與實踐

王鶄

【摘 要】高校音樂教育有助于促使學生全方位發展，鋼琴是音樂專業學生應當掌握的重要技能。在教學過程中教師應當針對性地采用多元化教學方法，提高學生的音樂綜合素養。多元化鋼琴教育體系能夠進一步推動音樂事業的有效發展，所以本文在此背景下分析探索高校音樂教育專業如何進行多元化鋼琴教學體系建設，并提出具體的教學實踐策略。

【關鍵詞】高校;音樂教育;多元化;鋼琴教學;體系建設

中圖分類號：G642 ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）30-0175-01

鋼琴教育是高校音樂教育中的重要內容，相比較專業音樂院校的鋼琴教育而言，普通高校音樂教育的教學方法目標有一定的差距，所以高校在新時期必須要加強鋼琴多元化教學改革，才能夠進一步適應人才以及音樂教育事業的發展需求。高校必須要采用多元化的教學體系，才能夠提高學生的鋼琴技能，促進學生多元化成長。

一、鋼琴教學的重要意義

當前我國教育事業不斷發展與創新，在鋼琴教學過程中，教師應當從實際角度思考探索，著重凸顯音樂教育特色，培養學生的音樂學習技能與綜合素養，在創新與實踐教學過程中切實提高學生的學習興趣，增強操作能力，有助于推動鋼琴教學的多元發展。

二、高校音樂教育專業多元化鋼琴教學體系建設策略

（一）構建科學完善的課程教學體系

在具體教學中，大部分教師十分重視培養學生的鋼琴操作技能，但是卻忽略了鋼琴彈奏情感的有效教育。要想彈奏好鋼琴，不僅要具有精湛技術，也應當加強理論、技術與實踐的有效融合。培養學生的音樂文化素養對于學生藝術修養的提高有著難以替代的重要意義，部分教師在教學過程中忽略理論知識學習，這一觀點是錯誤的。應當正確認識到各課程之間，各環節之間都有一定的滲透性，引導學生不僅要重視理論學習，也應當細致分析鋼琴曲目內涵。通過增設理論課程與實踐課程，提高學生對于高層知識的理解和掌握情況，有助于凸顯鋼琴教育魅力。

（二）增強學生的實踐能力

教師可以引導學生通過循序漸進的操作與練習，同時教師予以不斷指揮和幫助，才能夠有效提高學生的演奏技能。通過循序漸進的練習才能夠提高學生的演奏能力，使學生在登臺演出時不會存在失誤，即便面臨著突發狀況，也能夠沉著冷靜地應對。優秀的鋼琴演奏家是通過舞臺下的練習以及舞臺上的實踐，不斷地積累舞臺經驗才能夠打造出來的。教師應當引領學生在鋼琴學習中由理論逐步發展到實踐，進一步發現學生鋼琴演奏中存在的不足之處，從而進行有針對性的引導和完善。

（三）創新鋼琴課程教學內容

鋼琴屬于藝術課程，藝術內涵決定著教學內容應當豐富多元，所以教師必須要創新鋼琴課程教學內容，采用豐富多元的演奏方式，例如伴奏和練習曲演奏、四手聯彈等各類方式提高學生的鋼琴演奏能力，并且凸顯了鋼琴演奏的藝術魅力，有助于使學生沉浸其中。在教學過程中，為了進一步增強學生的鋼琴演奏興趣，教師便可以選擇聯彈或者是合作的音樂進行教學，應當選擇活潑的樂曲，節奏較強的樂曲才能夠增強學生的演奏熱情，使學生感受到鋼琴帶來的藝術魅力，進一步活躍氛圍。在鋼琴演奏教學過程中，可以逐步訓練學生之間的合作意識，要想有效增強學生的團隊意識，應當與學生進行良好的溝通交流，增強師生之間的互動，使學生能夠找到精神知己，并且了解到互動與團隊的重要意義，潛移默化地提高學生的鋼琴演奏技能與綜合素養。在此過程中教師也應當積極踴躍地參與其中，鼓勵學生以小組的形式探討和交流，有助于推動鋼琴音樂創新教學，潛移默化地提高學生的團隊協作能力與綜合素養。

（四）采用多元化的課程教學方法

目前，大部分教師習慣采用1對1的鋼琴指導模式，此種方法雖然能夠尊重學生的差異，滿足學生的發展需求，但是由于缺乏鋼琴專業教師傳統的教學模式，無法滿足音樂教育的發展趨勢。再加之高校的教育規模逐步擴展，生源數量不斷上漲，此種教學方法難以有效培養，學生的鋼琴演奏合作意識會阻礙了整體教學的有效發展。所以筆者認為應當將主動權交還給學生，鼓勵學生以小組或者是集體的形式進行合作交流，可以采用小組的方式進行鋼琴演奏，根據學生演奏中的不足之處，教師進行針對化彌補，同時要適當地增加講課內容，拓展學生的鋼琴知識視野，有助于提高學生的鋼琴演奏綜合能力。使學生能夠在有限的時間內學習更加豐富多元的知識，也為鋼琴教育教學改革打下基礎。

三、結束語

綜上所述，當前高校教學規模逐步擴張，生源數量不斷上漲，要想有效提高鋼琴音樂教學水平，必須要構建科學完善的教學體系。在教學過程中教師必須要采用多元化的教學模式，能夠結合學生以及專業的發展需求進一步創新課程教學模式。鋼琴教學屬于一門藝術課程，要想取得良好的課程教學效果，高校必須要不斷堅持，通過建設多元化教學模式促使學生全方位發展，也能夠有效推動傳統教學，向現代化教育事業不斷發展。

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