昨日風雨兼程 明日砥礪前行

趙涵

【摘 要】 回首一路走來的歲月，我們看到的是一個日益強大、愈加自信的中國。我們同樣看到，是億萬中國人，是每一個你，共同締造了祖國的榮光。

【關鍵詞】 70華誕 風雨兼程 砥礪前行 中國

看，荊棘林道上，那是屈原在俯身長嘆“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的救國道路;茂林翠竹里，那是杜甫在舉頭高喊“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的憂國呼喚;折戟沉沙間，那是文天祥在向天長抒“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國情感。

聽，歷史的車輪滾滾而來。近代中國的畫面呈現在我們眼前，那是一段曲折，更是一段心酸。伴隨著英國工業革命完成的號角，中國塵封已久的大門被堅船利炮推開，然而隨之而來的卻是一場災難。鴉片的傾銷貿易無情地摧殘著國民的健康，使中國軍力銳減;英法聯軍的丑陋暴行使中國的文物古跡遭受重創，喪失了民族瑰寶;令人痛恨的甲午中日戰爭使中國“半殖民地半封建社會”程度大大加深;八國聯軍戰爭再次將中國推入深淵;再看看那令人發指的日本侵華戰爭，一條條由鮮血匯流成的江河穿過大地的皮膚，割裂著神州大地的筋骨，洶涌地流向海洋。無數的同胞受難，無數的靈魂含冤。我們不得不撿拾起“落后就要挨打”的教訓，勿忘國恥，振興中華。

曾經是金戈鐵馬，狼煙四起的山河;曾經是八國洗劫，廢墟遍地的瘡痍;曾經是殘垣斷壁，血流成河的屈辱！不過那都只是曾經罷了。

1949年10月1日，當第一面五星紅旗在天安門廣場上空冉冉升起時，向世人宣告中華人民共和國自此成立了，中國人民從此站起來了。從站起來到屹立于世界民族之林，中華民族已走過了70載的風雨歷程，巨龍一日騰風起，扶搖直上九萬里。70年，早已滄海巨變。習近平總書記說：“70年砥礪奮進，我們的國家發生了天翻地覆的變化。無論是在中華民族歷史上，還是在世界歷史上，這都是一部感天動地的奮斗史詩。”

是啊，這是一部氣勢恢宏的奮斗史詩，新中國取得的巨大成就是披荊斬棘、千辛萬苦干出來的。70年的時間，見證了祖國的巨變與迅猛發展，演繹了國富民強。

瞧，那是什么如此耀眼。大地上，彌漫的是我國第一顆原子彈爆炸成功后留下的迷煙;銀河里，閃爍的“東方紅一號”帶領中國走向世界行列，“神州”系列飛船將中國足跡留在太空;田野上，金黃的“雜交水稻”解決了世界性饑餓難題，為中國贏得了陣陣喝彩;實驗室里，神秘的人工合成牛胰島素開辟了人工合成蛋白質的時代。從此中國走在了世界的前列，并將永遠佇立在世界的前端。

為了袓國能夠走的更遠，我們新時代的職教工作者更應該做中華之棟梁，擔復興之重任。不忘初心、牢記使命，勇做走在時代前列的開拓者與奉獻者。

回首我國職業教育的發展歷程，我國現代職業教育的奠基人黃炎培一個世紀前就提出了職業教育要“使無業者有業，有業者樂業”的追求。2005年，溫家寶總理又提出“職業教育是面向人人的教育”的基本理念。但長期以來，技術技能人才在我國社會中的總體地位較低，造成職業教育吸引力不強，這是我國職業教育發展面臨的重要問題。針對這一問題，十八大以來，黨中央和國務院在各方面大力宣傳人人皆可成才、人人盡展其才的人才觀，積極提高技術技能人才的社會地位。只有從根源上提高了技術技能人才的社會地位和待遇水平，才能從根本上提升職業教育對于社會大眾的吸引力。

習近平總書記在指示中還提出，職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑。可以說，社會個體通過職業教育與培訓可以獲得更好的工作和更高的收入，進而實現個體追求幸福生活的目標，這是十八大以來習近平總書記對于職業教育個人價值的深化與提升。2015年5月，習近平總書記在慶祝“五一”國際勞動節暨表彰全國勞動模范和先進工作者大會上的講話中指出：“一切勞動者，只要肯學肯干肯鉆研，練就一身真本領，掌握一手好技術，就能立足崗位成長成才，就都能在勞動中發現廣闊的天地，在勞動中體現價值、展現風采、感受快樂。”2015年6月，習近平總書記在貴州省機械工業學校考察時勉勵職業院校學子，各行各業需要大批科技人才，也需要大批技能型人才，大家要對自己的前途充滿信心。

習近平總書記立足于職業教育的技能技術積累和多樣化人才培養模式，一方面強調通過職業教育實現國家繁榮、民族振興的國家夢想;另一方面重視通過職業教育實現個人成才、職業成功與生活幸福的個人夢想。可以說，這是職業教育作為教育的最終發展旨趣與意義所在。這一理念實現了職業教育發展中長期存在的社會本位論與個體本位論的統一。人才是第一資源，是衡量一個國家綜合國力的重要指標，人人皆可成長、人人盡展其才的理念，不僅有利于職業教育社會影響力和吸引力的提升，也有利于整個社會形成以能力為本位的人才發展觀。從以促進經濟發展為主要目的，到把社會公平、人民幸福和可持續發展作為重要關注維度，我國職業教育理念不斷走向成熟，回歸到教育本身的意義。

自2015年起，每年5月的第二周被定為“職業教育活動周”。“職業教育活動周”的設立，目的是要在全社會形成“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的良好氛圍。2016年3月，中共中央印發《關于深化人才發展體制機制改革的意見》提出，到2020年，在人才發展體制機制的重要領域和關鍵環節上取得突破性進展，形成與社會主義市場經濟體制相適應、人人皆可成才、人人盡展其才的法律體系和社會環境。研究制定技術技能人才激勵辦法，探索建立企業首席技師制度，試行年薪制和股權制、期權制。健全以職業農民為主體的農村實用人才培養機制。弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚，不斷提高技術技能人才經濟待遇和社會地位。

國家的偉大，在于以改革之魄力圓國人之理想;人生的精彩，在于以拼搏之動力筑家國之夢想。作為新時代的職教工作者，我們應當把個人的夢想融入到我們偉大的“中國夢”之中。“與國同夢”必將使我們的目標更加清晰，步履更加堅定，在報效祖國的同時最大化地實現個人價值，成就人生輝煌！

今年，祖國迎來了70周年華誕。70年，篳路藍縷，風雨兼程;70年，春華秋實，砥礪前行。我愛你中國，愛你堅守的過往，愛你執著的前行！